人音版三年级音乐下册1红旗颂优质教案Word文档下载推荐.docx
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设计意图
课
间
准
备
出示课件：
大屏幕展示以天安门广场上飘扬的国旗为背景，配以《五星红旗》的背景音乐。
“你和太阳一同升起，映红中国每一寸土地……”
准备上课
同时也在注意大屏幕上的图片与歌声。
创设情境
让学生进入教室后就感受到红旗音乐文化的氛围。
国
旗
在
我
心
中
评述：
天安门广场上的升旗仪式，是我们大家都非常向往亲眼目睹中的一个动人的场面，老师今天就“圆了大家这个梦。
”
播放vcD：
天安门广场的升旗仪式。
学生一片欢呼声和掌声。
认真观看升旗的全过程，情绪深受感染，情感得到升华。
激发兴趣
运用多媒体手段，调动学生的积极性，在情境的渲染下，产生出对国旗的敬仰之情，进而发展到对国旗的热爱之情。
问题：
天安门广场的升旗仪式始于哪一年?
升旗方案有几套?
分别是怎样的?
（在已播放的vcD中有说明）
仰望国旗在庄严的国歌声中冉冉升起，你感想如何?
认真思考，回答问题。
畅所欲言，表达出自己对国旗的一片敬仰、热爱之情。
讲述：
每周一我们都举行学校的升旗仪式，我们庄严肃立，深情仰望五星红旗冉冉升起。
让这一幕再现在我们面前。
播放Flash动画片《升国旗》
总结：
五星红旗是我们国家的象征，爱祖国，首先就要热爱我们的五星红旗。
有一首乐曲，它由衷地表达了对红旗的赞美与热爱之情。
播放：
《红旗颂》
哪一段旋律给你的印象最深?
激动地观看，并随画面一起齐读：
升国旗
五星红旗
我们的国旗
国歌声中
高高升起
我们立正
向你敬礼
认真聆听乐曲
（因为“红旗”主题多次出现，大部分学生会对主题音乐印象深刻）
发表自己的初步感受
为欣赏乐曲作对』情感上的铺垫。
完整欣赏乐曲
初步体会乐曲的基本情绪，感受乐曲所塑造的整体的“红旗”形象。
爱
五
星
红
讲述：
音乐塑造的红旗形象令人难忘，乐曲中凝聚了作曲家吕其明十多年来的心血。
因此，乐曲那优美流畅的旋律和磅礴的气势使人振奋!
播放：
乐曲第一部分
问题：
你听出了你熟悉的音调在其中了吗?
课件展示：
主题音乐
音乐的速度、力度如何?
表达了怎样的情感?
视唱主题音乐：
（谱例略）
感受乐曲第一部分的宏伟、豪迈和对伟大祖国的热情讴歌。
在乐声中绘画出你心中的感受（可以是鲜艳的红旗；
可以是祖国的壮丽山河……）
熟悉音乐主题
掌握音乐主题
感受乐曲蕴涵的丰富情感，体会各音乐要素对塑造音乐形象所起的重要作用。
为
添
光
彩
总结：
明亮而绚丽的旋律，雄伟而壮丽的红旗主题，激发了大家绘画创作的灵感，那大家听第二部分的乐曲，又带给你怎样的感受呢?
与第一部分相比，乐曲有怎样的变化?
表现了怎样
的形象?
期待欣赏乐曲
用心体会第二部分音乐的主题
这段音乐和第一部分乐曲相比变得
坚定有力，明显的进行曲风格。
音乐充满了活力，力度较强，情绪激昂。
象征着中国人民在红旗的指引下英
勇战斗、奋勇向前的坚定步伐。
自然过渡到音乐的第二部分。
进一步体会、感受节奏、速度、力度等音乐要素对音乐的表现作用。
你懂得国旗的含义吗?
播放Flash：
动画“国旗的含义”
感受了音乐，懂得了国旗的含义，再说说你对乐曲的理解。
通过画面了解到：
红色的旗面是用革命先烈的鲜血染成，大星代表中国共产党；
四颗小星代表全国各族人民，他们紧紧团结在党的周围。
展开热烈讨论，畅所欲言，表达自己对音乐的感受。
了解国旗的含义，认识国旗深刻的内涵。
理解中国人民英雄奋斗的革命历程，从而更加珍惜今天的幸福生活，激励学生努力学习，为国旗争光添彩。
红旗激励着我们奋发向上，音乐塑造的红旗形象令人难忘，让我们再次置身于那宽广壮丽、热情奔放的旋律之中。
乐曲的第三部分
乐曲第三部分和第一部分有相似之处吗?
认真聆听乐曲，感受乐曲第三部分和第一部分的异同，理解“带再现”的音乐结构。
了解音乐作品的结构特点。
你
自
豪
红旗为我们播上了理想的翅膀，号角声声唤我们奋起，让我们唱响豪迈的歌，共同迈向新的世纪!
播放《红旗颂》全曲。
师生同唱：
五星红旗，你是我骄傲；
五星红旗，我为你自豪；
为你欢呼，为你祝福，你的名字比我生命更重要。
在《红旗颂》的音乐背景下，有感情地朗诵《中国龙》：
一个古老的民族
描绘着龙的身躯
血泪和汗水
蘸满历史的笔
描不尽龙的神韵
绘不完龙的悲喜
力量与智慧
在龙的身上凝聚
五千年那浓浓的中华情
九万里不灭的腾飞意
黄河滚滚发出龙的声息
世世代代的追求
深埋在心底向太阳奔去
齐声高唱“五星红旗我为你自
豪……”
复听全曲，感受乐曲的辉煌壮丽。
在朗诵中再一次使情感得到升华。
加深对乐曲的理解。
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