交口县康城中学校三年发展规划Word格式.docx

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经过历届的不懈努力，校园环境大为改善。

在二十年里修建窑洞六十多间，教室12间，灶房、厕所都逐步扩建起来，逐渐形成了刻苦努力、积极向上、生动活泼、健康文明的良好校风。

（二）、发愤图强

1966年全国爆发了一场史无前例的无产阶级文化大革命，我康城中学也颇受冲击。

学生时而停课、时而劳动。

初中1班、2班的学生逐渐失学减少，全校师生虽少，但齐心合力、发愤图强、力争上游，继续发扬自力更生、艰苦创业的精神，积极参与校园建设之中，仍在逐年修筑窑洞、瓦房，使校园环境更一步改善，形成了“以校为家、艰苦奋斗”的康中精神。

1969年春，隰县革命委员会做出“凡有条件的公社都应举办（高中）逐步向高中不出社和普及高中的方向发展”的决定。

并调入姚昶同志为革委会主任主持康城中学的教学工作。

从此在春季招生初中班并招进初中4班，有李计双任班主任，学制仍为二年制。

1970年正式成立高中部，由初3班、4班和其他地方招生成立高一班，学制为二年。

班主任由澹台尚励当任。

此后每年春季分别招生初中、高中班各一个，学制为二年。

1971年高二班由回龙合并来，姚孝文任班主任，学校逐步走向正轨。

（三）、兼工学农

1971年5月，行政区划变更，康城划归吕梁地区交口县管辖。

为了改善办学条件，促使学生积极参加劳动实践。

康城中学在花果山开办校办农场，成立贫管会。

由刘凤山负责办一个专业班，让学生学习果树嫁接。

语文由郭芝元任教，数学由姚明辉任教，农基由王铁柱任教，这样校园农场不但成为学生“学农”的实习基地而且为学校的发展创造了有力的经济支撑，使得校舍建设得到了保证。

还同时从医院、筹造长派驻工宣队进入学校，队长牛青云，队员由初三班学生、梁广生等30多人。

他们学习医学，学习筹造等技术，为我康城培养了一批不可缺少的人才。

（四）、恢复生机

1976年下半年国家拨乱反正，文革终止。

学校在历经坎坷后终于恢复生机。

在李灵瑞、任灵瑞、张瑞宣等教师的带动下。

康城中学不但文化课发展快捷。

文化活动成为全县的排头军。

在各地汇演中都得到广大人民的赞扬和叫好。

康中的体育更是名列前茅，每年的体育竞赛都拿第一名，代表县里参加地区体育比赛得了第二名。

1977年又改为秋季招生初中学生，学制由原来二年制改为三年制。

1977年12月全国恢复高考制度，部分本校学生、职工参加高考。

我校苗生明考入山大体育系，姚小宁考入山大数学系，张计生考入复旦大学，等等。

从此，我校培育出张海旺、王子勇、解灵平、薛全胜、张爱平、梁艮贵等一批批人才。

为社会做出了巨大的贡献。

1979年春，高12班由川口合并来，郭玺任班主任到1980年冬毕业后，康城不再招生高中班，学生上高中，改为交口县高中招生。

（五）、规模办学

高中撤走后，我校骨干教师调走。

初中教师短缺现象严重，然后大力引进民办代教，并加强教学管理，加强教学研究，通过培训等形成，提高教师业务及文化水平，但由于师资力量不够稳定使得教学质量不够稳定。

随着学校的发展，学校规模越来越大。

师生队伍不断扩大。

到1980年9月学生由原来的每年招生二个班改为招生三个班，到1986年9月招生增加至4个班，但1989年改革实行九年义务教育，小学改为六年制。

（六）、优化环境

随着办学规模的扩大，办学条件不能满足日益增长的教学需求，学校领导争取社会资助等方式逐步优化办学环境。

2000年随着山西省教材课程改革的不断推进，我校教师积极进取，努力改进传统的课堂教学，加快课堂改革的步伐。

学校学科带头人奋发在先，攻坚课改难题。

涌现出大批教学骨干和模范教师，其中有一部分教师，如范林梅、张丽丽等被评为省级地级教学能手。

2002年在学校学生猛增的情况下。

康城镇人民政府又为我校筹建教室8间办公室10间。

同时又让教师集资修建教师宿舍大楼、灶房等两幢，共计一千多平米。

2009年康城中学又以校安工程建设修筑学生公寓一幢，总面积2661平方米，修筑灶房、餐厅一幢，总面积800平方米。

2010年已逐步实现了标准化，教学设备齐全，基础设施完善，多媒体教室、装备远程教育、电脑室等，均符合标准要求。

理化器材达新I类标准，图书新旧达8000册，生均4本，教师教育杂志，人均一份，体育器材达II类型标准，体育活动场地7200平方米，各种固定设施全部配套每年有10多万元的理化仪器实施配置。

2014年经省级批准为我校修建教师周转房一幢，面积1300平米，30套房。

因此，为师生营造了一个现代、舒适、文明、优雅的工作学习环境。

（七）、开拓未来

五十载发展，五十年的办学历程积淀了“以校为家，艰苦奋斗”“自强不息，追求卓越”的康中精神。

在历届校领导的精心打造下，康城中学正以积极带头强有力的态势走在了全县教育前列，逐步形成新的办学理念，把“知书明理，健康发展”作为校训，传承着历史精神，凝心聚力谋发展，真抓实干谱新篇。

我康城中学新一代特岗教师正以求真、求知、求严的学校风气感化着每一个学生，形成了与以往不同的崭新面貌，紧跟着时代，勇于创新，加强管理，促进了我校的健康教育，加快了我校教育事业的健康发展。

二、学校基本情况。

康城中学创建于1965年，是一所寄宿制乡镇初中。

学校服务半径15公里，担负着全镇的初级义务教育。

学校占地面积18560㎡,标准化校舍建筑面积9232㎡。

学校教学、生活设施齐全；

教学硬件达标；

师资充足，学历达标，有高级教师4人，中级教师12人，初级教师34人。

县教学能手人，县级模范教师人，市级优秀教师人。

学校坚持“以人为本，德育为先，注重素质，健康发展”的育人理念，积极实施新课程改革，探索构建小组合作教学课堂教学体系，确立学生为主体、教师为主导的教学方向，大力推进素质教育，实现学生的优质、多元化发展。

我校坚持封闭式管理模式，追求人文化、精细化、规范化、科学化的管理。

三、总体发展目标。

（一）办学思想

树立以人为本，以学生发展为本，面向全体学生的教育思想；

以“依托社会、融于社会、服务社会”为先导，学校坚持创设优质的教育环境，让每一个学生受到适合的教育，得到和谐的发展的办学宗旨；

坚持“以人为本，德育为先，注重素质，健康发展”的育人理念，牢固树立“科学管理、民主决策、健康发展”的办学思想，确立“管理立校、特色立校、质量强校、科研兴校”的办学策略，追求“求真求知求严”的校风、“乐教善教勤教”的教风、和“爱学会学博学”的学风。

努力构建协调、高效、富有创新精神的教育管理体系，全面推进教育教学改革，提高学校的教育质量。

（二）办学目标

学校以“重内涵、创特色、争先进”为办学目标，立足康城，面向交口，放眼全市，使学校具有人文化的教育环境，人本化的管理制度，专业化的师资队伍，标准化的校园环境，从学生发展需求出发，让每一个学生得到发展。

1、重内涵

强调教师和学生素质的全面提高。

首先，在队伍建设上，让每一个教师更新观念，展示才华，创造和积累自己的“教育教学财富”，把做研究型、学习型教师作为努力方向。

其次，在教育方法上，要积极运用现代化教育手段，探索培养学生自主发展的途径。

最后，在教学评价上，要摒弃唯成绩论的单一评价体系，以形成全面的、科学的、有利于学生发展的全方位的多元评价体系。

总之，要让每一个学生在德、智、体、美、劳诸方面得到主动和谐的发展。

2、创特色

精心打造“自主合作探究”的小组合作课堂教学模式，在有创造性的、有特色的教育活动中，把学生培养成有健全人格、有进取精神、有创造能力和实践能力的社会人，努力把学校办成德育实践的窗口，家校合作的窗口。

3、争先进

即学校有健全的民主科学管理制度，有一支素质精良的干部教师队伍，力争使学校的办学水平、教育质量在全县处于先进水平。

（三）培养目标

1、把教师培养成有师德、懂教学、会科研的人。

教师应该有良好的职业道德规范，教书育人，勤于实践，不断地更新教育理念，有较好的教育教学业务能力，能掌握和运用现代先进教学媒体的能力。

教师能以科研为抓手，拓展课题研究的深度与广度，不断探索掌握新课程理念，提高教学质量。

2、把学生培养成会学习、会协作、讲诚信、会创新、有健全人格的人。

通过开展各种有益有趣的教育活动，使学生学会求知，掌握科学的学习习惯和方法，从小树立终身学习的意识，具有探究学习的精神，具备创造素质；

通过自我管理的训练，教育学生逐步树立劳动的观念；

通过培养学生自我保护意识和能力，增强学生克服困难和解决问题的能力；

通过自主意识的培养和意志品质的磨练，逐步树立学生民族自信心和自豪感，以及为民族发展、为祖国繁荣而奋斗的决心和精神；

通过中学生行为规范的训练和学习，使学生逐渐形成一种高尚自觉的行为意识，逐渐形成对事业、对他人、对集体、对国家的高度责任感。

四、学校三年工作目标

一年目标：

扎实工作，奋力拼搏，实现规范、有效、质量齐头并进，确保一年内教学工作上台阶，中考成绩稳中有进；

全面启动教师培训工程，明确教师成长目标，打造交口县骨干教师2—3名；

扎实有效地开展法制宣传教育，突出抓好安全工作，确保师生无违法犯罪，确保无安全责任事故；

校园环境实现绿化、美化、香化，使育人环境更加优美宜人。

二年目标：

积极探索办学管理模式，进一步深化教育教学改革，使教育教学工作上层次、上水平、上质量，使管理进一步制度化、规范化、精细化，交口高中上线率居全县农村初中前列；

逐步建立一支质量过硬、结构合理的教师队伍，全面落实名师工程，创建“交口县先进学校”。

三年目标：

坚持质量立校、科研兴校的办学思想，构建学习型校园，让教师和谐发展，让学生张扬个性，让全体师生员工体会成功的乐趣；

确保教学质量得到提升，中考在全县争上游，使我校成为交口教育的一个亮点。

五、目标达成措施

1、队伍建设

（1）加强学校领导班子建设，坚持有为有位，积极推行绩效管理，全面提高班子的领导能力和领导艺术，使学校领导集体成为一个团结、创新、奋发、高效的团队。

（2）加强教师队伍建设，努力提高广大教师的思想道德水平和教育教学业务水平。

①提高教师道德水平。

学校通过各种学习途径，努力增强全体教职工的职业道德水平，使全体教师能够以教书育人为己任，兢兢业业地开展教学工作，在平凡的三尺讲台上实现自己的人生价值。

②提高教师的业务素质。

学校鼓励、提倡教师参加进修，提高学识水平和理论修养，学校努力为教师提供进修、学习的平台；

学校鼓励教师参加高一层次学历培训，努力提高师资文化底蕴，同时学校尽力为教师在教学中合理应用多媒体技术创设并提供必要的设备和条件。

③正确评价教师。

努力形成学校特有的文化亲和力，营造尊重知识、尊重人才的民主、自由、宽松、自律的校园氛围，探索与创建科学、合理、公正的教师工作考评机制。

④整合教师队伍。

学校充分调动广大教师的主观能动性，让那些素质高、业务精、能科研的年轻同志走上教育教学工作岗位的第一线；

同时积极做好富余人员的培训、分流、转岗工作，力争使学校每一个教职工都能人尽其才。

2、德育工作

（1）定期组织政治学习，把国家方针政策及时传达给每一个教职工；

每学期举行一到两次“法制报告会”，切实做好全体师生员工的思想道德工作。

（2）认真落实学校德育工作的目标与内容，提升内涵，提高针对性和实践性。

（3）切实改进与优化学校德育工作的方法与措施，提高实效，加强科学性和创造性。

3、教学工作

（1）以课程总目标为依据，以阶段目标为核心，切实组织开展教学活动，努力提高学校整体的教科研水平。

（2）加强教师对新课程的开发意识，鼓励教师参与校本课程的开发和建设。

结合学科教学，鼓励并提倡教师致力拓展性课程和探究性课程的开发和研究，结合学校实际，编写有学校特色的探究方案，形成优质校本教材。

（3）加强现代信息技术应用，促进学生学习方式和教师教学方式的全面改革，大力推进信息技术在教学中的应用，促进信息技术与课程的全面整合。

强力推进媒体教学，要求规范网络教学行为，鼓励教师用现代教育技术授课。

（4）建立并完善学校的教学质量监控体系，提高学科教学质量，使学校的教学质量达到全县一流水平。

认真组织学习新课程标准，积极开展多样性评价方式的探索，建立以“日常性”、“阶段性”、“总结性”三种评价为一体的运行模式。

４、文体工作

（１）严格落实国家中小学体质健康工作要求，依法开足开好两操一活动教学，提高学生的体育综合素质。

（２）大力实施中学生“身心健康工程”，采取切实可行的措施，保证每个学生都有一个自己喜欢的文体项目，每天有一个小时的文体活动时间，让学生的身心得到全面健康的发展。

（3）组织好各种文体活动，积极推动校园文化发展，创设校园文化氛围，使学校的每一个角落都有一定的文化气息。

（４）组织好每年传统的文体比赛，推广“快乐学习”、“活动学习”，让学生充分享受到文体活动给他们带来的快乐。

５、后勤工作

（1）进一步完善后勤各项管理制度，牢固树立服务意识，厉行节约，坚持增收节支。

（2）合理使用经费，为学校教育教学逐步配齐现代化的设备，为学校整体目标的实现提供基础保障。

（3）努力改善校园环境，力争学校达到基础设施配套、文化氛围浓郁的要求，为全体师生员工的工作、学习提供一个舒适优美的环境。

未来的三年，康城中学将在教育局的正确领导下，同心同德，努力奋斗，与时俱进，开拓创新，以争创达标为契机，内强素质，外树形象，提高质量，办出特色，不断实现跨越式的发展，为全县教育事业的发展