小学六年级上册英语教案12Word格式文档下载.docx
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Goovertheblackboardwriting.5.Homework:
ReadthetexttotheirparentsImitatetheessayonpage7andrewriteanewone.Thesecondperiod（Soundsandwords、Listenandchant、workbook）1.revision:
Listentothetapeandfindoutwhatthefeaturesare.Tdemonstratetothetapeandchanttogether.Groupworkthenmakeperformance.4.Conclusion:
ReadthetexttotheirparentsCopythewordsofThesoundsandwords（4foreach）Unit2Iusuallylookforcookies.ThefirstperiodTeachingcontents:
VocabularyandTargetTeachingkeypoints:
Newwords:
neversometimesusuallyalwayssubwaybustaxibikeHowdoyougettoschool?
Iusuallytakethebus.Doyouevertakeataxitoschool?
No!
Inevertakeataxitoschool.Teachingaids:
recordertapepictureTeachingprocedure:
一、T:
Howdoyougettoschool?
S:
Iwalkgettoschool.（引导学生理解用usually的含义）T:
Iusuallygettoschool.二、利用卡片引导学生学习新的单词Inevertakeabustoschool.从句子中学习单词的意思（引导学生学习词组：
takeataxirideabiketakeasubway）板书句子：
Iusuallytakethebus.Readtogetherandgroupbygroup互相问答-进行小组中抽查掌握的情况。
T:
Howdoesshegettoschool?
Doyouevertakeataxitoschool?
Inevertakeataxitoschool.Practice12（Page11）三、要求学生能把其背出来。
四、Doexercise:
Lookandwritewalk五、Copythenewwordsandsentences.RevisetheTarget五：
板书设计：
Iusuallytakeabus.doessheTeachingkeypoints:
insectslookforfindofcourselostfoundIusuallylookforcookies.Werelost.Teachingaids:
一、先放一篇课文读一次，后让学生理解课文的内容，引导其把不懂的说出来。
二、重点教学生单词：
find-foundinsectslookfor每一幅图抽学生将他读一次。
叫学生表演GogoTonyJenny互相背书和小组间互相检查。
唱歌-让学生边听歌边Finishthesentences.（5）Activity-Draw,askandanswerDoexercise:
WritingBookUnit2Homework:
Copyconversationandreviseit.ThethirdperiodTeachingcontents:
SoundsandwordsTeachingkeypoints:
eartothechant.播放一次录音，全班跟着唱。
七、Homework:
CopythewordsandListenchant.Unit3Howoftendoyougo1.（学生做动作）Askandanswer:
S1:
Doyouevertakethebustoschool?
S2:
Yes,Ido.S1:
Doessheevertakethebustoschool?
S3:
Yes,shedoes.S1:
Shealwaystakethebus.2.Singthesong:
EverydayItakethebus.二、Presentation
（一）学习Vocabulary部分的单词及词组：
、师创设情景（叫一位学生出来做钓鱼的动作，并出示日历）进行问答：
Howoftendoyougofishing?
（师代学生答）Igofishingonceaweek.引出并教学单词及词组：
gofishingonce2）用同样的方法教学其它的单词及词组：
twicethreetimesgodancinggo,listentothetapeandrepeat,andthenreadthewordstogether.4）LettheSstoreadthewordsbythemselvesfreely.5）Playgames.（抛球看图说短语比赛）规则：
教师把球抛给每组同学，接到球的同学就要看图赶快说出一个短语，说对了加1分，说错了加一分。
（注意：
每组的机会要均等，而且每组里讲的短语不许相同。
）6）Tocheckwhocanreadthewordsandphrases.
（二）学习Target部分的句子1）ListentothetapeforTargetandrepeat.2）Asksomestudentstorepeatafterthetape.3）Towritedownthesentencesontheblackboardandpractice.4）ShowthepicturestolettheSstomakepair-works.A:
Howoftendoyougo.Igopairsfreely.6）AsksomeSstoactoutthedialogues.三、Summarize（让学生总结这一节课所学的内容）四、Homework1、背诵Vocabulary部分的单词和Target部分的句子。
2、Copythenewwordsanddrills.3、运用所学的句型进行对话练习。
TheSecondPeriod教学目标:
1、巩固学习Vocabulary部分的单词、词组和Target部分的对话。
2、能熟练掌握Howoftendoyougo1、创设情景或出示图片，让学生间互相问答：
A:
Howoftendoyougo.Igo1、Letthestudentsreadtheconversationbythemselves.2、Listentothetapeandrepeat.3、Teachthenewphrases:
notreally.begoodattwiceamonth4、Readaroundtheconversationbythemselves,thenactitout.5、分组表演对话，对有创的学生给予表扬。
6、Readaroundthedialoguestogether.三、学习Songactivity1、Talkaboutthepictures,thenaskandanswer.A:
Howoftendoyougo.Igotothetapecarefullyandthenrepeat.3、分组Sing,看哪组sing得最好。
四、Practice1&
21.Practice1:
LettheSstotalkaboutthepicturesfreely,andthenlistenandtick.Last,checktheanswers.2.Practice2:
1）First,teachermakestheexamples,thenletSsaskandanswerfreelyandfillintheblank.2）Actoutthedialoguesandcheck.五、Summarize六、Homework:
1、TocopyandresidethesentencesofConversation.2、运用所学的句型进行对话练习。
TheThirdPeriod教学目标：
1、巩固句型：
Howoftendoyougo.Igodoyougo,pointandsay.1）出示图片教学单词，提醒学生注意字母组合ir,ur和ear在单词中的读音，并注意教师发音时的嘴形。
2）听录音，录音读到哪个单词，就让学生指到哪个单词。
3）跟录音机读单词，然后自由记忆。
4）出示图片快速拼读单词。
2、Listenandchant.1）看图问答：
Whosthatgirl?
ThatsMissPear.T:
Whatdoesshedo?
Shesanurse.T:
Whatsthatwordsontothetapeandpointtothepictures.4）让学生跟录音一起chant。
四、小结。
五、作业：
1、背诵本课的单词和句子。
2、把Soundsandwords部分的单词写一行。
Unit4Review1Thefirstperiod1.P21:
Listenandwrite.（让学生听录音填写所缺的单词，最后老师检查）A.IboughtB.IusuallyC.IgoHikingD.ImgotoE.Isometimesget2.P2:
Look,readandwrite.（按提示完成答句，辅导学生完成A,然后叫一个学生在黑板上做，其他学生在座位做，最后一起评讲）。
A.Whatdoesdoesshetakeabus?
C.Whataretheygoingtogetatthestore?
D.Howdoesdotheygodancingeveryweek?
3.P22:
Readandwrite.（让一个学生在黑板做，其他在座位上做，先回答A.B,然后评讲，检查学生做得怎样，加以辅导，评讲完A.B后，再让学生完成C.D.E。
A.WhatareMarysdoesMaryplaytabletennis?
D.HowdoesMarygettoschool?
E.WhatisMarygoingtobuy?
4.小结本节课学过的内容。
Thesecondperiod1.P23:
Askeachother.（教师一上课就让学生回答几个问题）a.Howoftendoyouplaycomputergames?
b.HowoftendoyouwatchTV?
c.Howoftendoyougoshopping?
2.P23:
Fillthechant.（辅导学生理解表格的内容，然后让学生自由采访，最练，老师抽查，最后家庭作业笔试，写在书本）4.P22:
Listen,readandcircle.（让学生听录音划圈，老师检查）5.做Wb的练习6.小结本课内容。
Unit5Itsamagic-forty,five-fifteen-fifty,eight-eighteen-eighty2、.1.Greeting,say2.MakingashortconversationwithsomeSs,askthesequestions:
Goodmorning.Howareyou?
Whatdayisittoday?
Howmanydaysarethereinaweek?
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
3.SingthesongTenLittleIndians.Presentation.1、当学生边唱歌时，在黑板右边迅速板书单词onesixtwoseventhreeeightfourninefiveten2、学生边数手指边说单词onetoten，引导学生往下数一直到twenty.抽学生上前板书单词，师生一起检查。
one-elevensix-sixteentwo-twelve-twentyseven-seventeenthree-thirteeneight-eighteenfour-fourteennine-nineteenfive-fifteenten3、引导学生观察单词thirteen-nineteen，寻找英语表达数字“十几”的规律：
通常在单词后面加teen。
4、引导学生比较、区分三个单词two-twelve-twenty，让学生迅速记忆。
5、Letscountthestudentsintheclassroom.当到21时稍作停顿，示范并启发学生说21=20+1twenty-one,22=20+2twenty-two,23至29则让学生接着说。
6、当到30时，让一学生把该单词thirty拼出来，比较区分three-thirteen-thirty,然后继续往下数3139。
7、当数到40，让学生猜单词的拼写，大多数学生都从three-thirteen-thirty和four-fourteen中也许会拼成fourty。
教师示范40的正确读音并告诉学生fourty是错的，要去掉一个字母，再次让学生猜，最后得出forty。
这样就很容易让学生记熟，并容易区别four-fourteen-forty。
8、引导学生观察two-twenty,three-thirty,four-forty寻找表达“几十”的规律：
单词结尾都有ty。
9、让学生猜并说出数字60、70、80、90，教师迅速板书新单词：
one-eleventwo-twelve-twentythree-thirteen-thirtyfour-fourteen-fortyten10、让学生说数字99，引出100，示范hundred的发音，齐读几次，onebyone抽查，特别注意及纠正字母组合dr的发音dr。
11、巩固数字：
首先是整十的数字，幻灯片中速出现20、30、40、50等，让学生说出来。
同为幻灯片出示表示“几十几”数字，如24、36、87、99、56、72等。
.Practice.1、教师与一学生对话T:
Didyougotothestoresupermarketyesterday?
Didyoubuy?
Whatdidyoubuy?
2、教师用疑问的语气问学生Howmuchisit?
重复两次，边说边拿出钱包，拿出一张2元的纸币，Isittwoyuan?
学生一般都会回答Yes,itis.或No,itisnt.教师出示5元、10元、20元、50元或100元的纸币引导全班学生一起来问Isityuan?
最后启发该学生回答Yes,itis.Itstenyuan.No,itisnt.Itstenyuan.3、教师出示不同的纸币，学生快速说出Itsyuan.板书黑板。
4、教师拿起学生的学习用品问Howmuchistheyour?
一方面训练答句，一方面大量输出新句型，目的要学生集中注意力在问句了。
经过四五次之后，先引导个别优生再全面进行，让学生问Howmuchistheyour?
学生在一定量的听力之后，一般都有能准确表达。
把问句板书。
5、先利用实物，然后放课件，出现标有价钱的物品，进行多种形式的操练：
师生之间、男女生之间、小组之间、个别学生之间进行对话。
6、进一步巩固：
学生可以在教室自由走动，随便拿别人的东西进行询问价钱Howmuchisthisthatthe.?
Itsyuan.Conclusion.Homework:
1.LearnthewordsbyHowmuchisthepen?
two-twelve-twentyIts2yuan.three-thirteen-thirtyHowmuchisit?
four-fourteen-fortyItsten1.Greeting,say.2.Gooverthenumbers1-100asquicklyaspossible.快速教会学生超过100的表达法，如278twoHowmuchisthisthatthe?
Itsyuan.Presentation.1、出示两支不同价钱的钢笔，askandanswer:
Howmuchisthispen?
Itsfiveyuan.T:
Howmuchisthatpen?
Itsfiftyyuan.教师引出新知识点，连续说三次，提醒学生注意新单词：
Thispenisfiveyuan.Thatscheap!
Thatpenisfiftyyuan.Thatsexpensive!
让个别优生模防着说，注意纠正expensive的发音。
学习单词cheap和expensive，开火车的形式检查Thatscheap!
和Thatsexpensive!
2、巩固操练，用课件出示各种不同价钱的物品，师生之间、小组之间、男女生之间、同桌之间进行多种形式的问答操练。
Howmuchisthisthatthe?
B:
Itsyuan.Thatscheap!
Thatsexpensive!
3、拿出刚才出示过的一支钢笔，学生之间问答A:
Itsfiveyuan.教师再拿出相同的另外一支，尽量让多位优生说问句，启发学生寻找错误，得到正确的句子Howmucharethesepens?
充分让学生思考答句，最后教师说出三个句子让学生选择Its10yuan.Theseare10yuan.Theyare10yuan.4、课件出示复数形式的不同物品（socks,shoes,pants,apples）的价钱，引导学生问答：
Howmucharethesethose?
Theyareyuan.Thatscheap!
5、巩固操练，用课件出示各种不同价钱的复数物品，师生之间、小组之间、男女生之间、同桌之间进行多种形式的问答操练。
6、简单引出并学习单词:
dollar,pound.Practice1.Openbooksatpage27,practice2学生间进行问答，抽学生表演。
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