高考研讨会总结Word文档下载推荐.docx

高考研讨会总结Word文档下载推荐.docx

《高考研讨会总结Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考研讨会总结Word文档下载推荐.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

使自己的复习有的放矢，更具针对性。

结合刘老师的分析，我认识到了往年高考题为今后的高考题命题指明了方向，在以后的教学中，我们要把近几年各地高考试题统计分析找共性和考点分布频度；

把相同考点的试题放在一起对比分析找变化；

将高考试题与教材课后习题进行对比分析找原型和建立物理模型；

通过各种渠道收集近期新题重点分析找趋势。

让学生适应高考题的演变。

研讨会上，刘老师给我们每位在座的老师发了21页的近三年高考试题分类题，并从中得出各种题型近三年的命题规律，统过认真研究高考题，可以看出物理近几年高考试题的特点:

1、高考试题难度基本上保持稳定。

（内容以力学、电磁学等主干知识为主，光学、热学、机械波等以选择题的形式出现，题目多注重物理模型的构建，重视物理情景的设置；

强调人文关怀，较好地处理主干知识与非主干知识考查的关系；

试题以联系生活、生产

实际、科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法；

关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题）。

2、对于提取信息能力的考察力度有所加强，如图像、图表、数据列表形式的题目的比重逐年增加，要求学生探究能力增强；

3、加强了对物理实验创新能力考查的力度。

一些联系实际的应用题和信息题的比重会加大。

考虑到高考命题的趋势和我所教班级学生的特点，在二轮复习中，我认为在教学中应当整合学生所用的学习资料，删去难题、偏题，复习要全面，不仅要复习物理学的主干知识，而且要关注平时容易忽视的内容，如：

演示实验、课外小实验、课本上的一些插图、课外阅读材料等；

要看看还有哪些知识拐角没有复习到。

虽然高考物理只有几道选择题，但我们不能有任何的侥幸心理，任何的偏废或侥幸都有可能在高考中出现盲点，导致失分。

再次，就是在明确物理概念的前提下，熟练掌握常用的解题方法，提高解题速度。

同时，要记住平时解题时得出的解题结论、物理常数、生活常识等，如：

天体运行速度的表达式、带电粒子在匀强磁场中运动的半径表达式、地球半径R、地球表面上的重力加速度g，等等，这样可以求解相应问题时拿来就用提高解题速度。

对于实验题可分为两类，一类主要考查实验仪器的读数、学生分组实验的基本操作步骤、实验数据的处理及实验注意事项等等；

第二题一般为设计性（或探究性）试题，它源于课本又高于课本，是学生实验的延伸、变形或整合，要求学生用所学的物理知识和实验基本技能解决新问题，这道试题能否做好往往决定高考物理能否得高分，从08年开始，一直注重这种题的考查，我想，在教学中，一定要做一些的相关题目，培养学生的实验探究能力；

第三部分：

复习备考中存在的突出问题

1．对考纲、考题和教材缺乏深入细致的分析研究，凭以往经验盲目复习定位不准；

2．对本届高三的特殊性认识不足，教学内容缺乏必要的取舍整合，点与面的关系处理不当，复习计划简略笼统，形同虚设整合不利；

3．不能准确判断学生对方法的掌握情况和知识缺陷，对教学起点、难度和容量把握不准拓展不当；

4．忙于应付事务性工作，在备课方面投入不足，对教学内容缺乏深加工，二次备课的质量差异较大，成为制约教学效率和质量提高的瓶颈备课不精。

5．没有从思想深处充分认识调动学生参与课堂教学的重要性和必要性，双边活动徒有其表（局限于说和记），能力要求层次较低；

第四部分：

备考建议

今年高三复习时间明显缩短，刘老师对这时期的复习方式、复习效率以及高考的针对性提出了新的高考要求，特别是二轮复习中的（三大任务）知识整合、能力提升、应试指导方面做了具体的阐述，提出了这个时期物理复习总体策略：

1、突出主线：

抓住不变的主线，利用变化的力量。

（保住西瓜，少漏芝麻）

从高考命题分值分配和考题分布来看，主干知识是我们复习的重点（主干知识即每年必考知识刘老师给我们进行了罗列，同时10年高考可能要涉及的问题也给我们进行了猜测）。

2、精选习题，精练习题，，提高学生的单兵作战能力。

刘老师也提到，尽量不要用现成的习题，同组老师要精选习题，用有限的题目尽可能多地考查中学物理的主干知识，提高复习效率。

同时通过学生精练习题，提高学生独立思考的水平，进行解题思维规范化训练，通过定时训练、及时评讲的方式夯实学生的基础知识，形成基本技能，帮助学生切实有效地提高应变能力。

这一点我们高三物理组一直做的很好。

3、关注课程理念，适应高考演变趋势

山东省推进素质教育已进入攻坚阶段，体现素质教育特色的要素在高考命题中将进一步显现，命题以生产、生活和科技为背景，如“嫦娥一号”为背景的试题，神舟六号为背景的试题，第11届全运会为背景的试题，考查的内容仍是是对学科基本知识的理解和运用的能力，这类题目需要关注；

4、应以高考大纲及三年试题为依据，重视实验教学，重视审题能力和规范解题能力的培养。

通过这次研讨会学习，我不但认识到了我在教学方面存在的不足，在以后的教学中我会加以改进，同时也总结出了一些切身的体会：

1、复习过程中要抱住课本、新课程标准、《高考大纲》，要慎重使用手边的资料，要认真研究课本和近几年山东高考试题，把重点知识反复强化训练。

2、要加强审题、分析、理解、实验、综合运用以及应用数学工具解决物理问题等各种能力的培养。

3、重视理论联系实际，多找些与生产生活实际相关的习题，培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力。

4、少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。

培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习

5、反馈要及时，考后必须及时批改，及时讲评，及时反馈，要把做过的题翻新变化后再进行训练，以求学生真正弄懂、克服思维定势。

同时要加强解题规范性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范。

6、高三复习课堂教学中同样要注意接受式与探究式教学相结合的课堂教学模式，为激发学生的兴趣，在课堂中要适时评价，课堂上要认真设计一些富有探究性、合作性的问题一定要在课堂上留有学生思考的空间，甚至延伸到课后研讨。

7、在接近高考的日子，还要注意梳理学生心理的作用，帮助学生做好心理调试，教会学生如何调整心理状态，以更好的应对高考。

总之，这次的研讨学习，使我对高三物理教学以及高考备考有了深刻的认识，同时也长了许多见识，教学思路也变得开阔，对自己的教学也有了新的目标和方向，另外，我也深刻认识到做为一名高三教师，不仅要教学生如何系统全面的学习知识，同时还要掌握在考试中的一些解题和得分技巧，在以后的教学中，我会把这些教学策略用于实际教学中去，精心备好每一节课，灵活教学，扎实苦干，不辜负学校对我的信任和厚望，争取六月份的高考，取得最优异的成绩！

高考物理研讨会总结

张灿启202*-3-16

扩展阅读：

高考研讨会培训学习总结（新）

202*年高考研讨会培训学习总结

202*年10月我们来到兰州市第三中学，参加了关于新课标下高考复习的研讨会。

对于202*年高考的新动态，由已经进入新课标区的宁夏教育厅的专家李泽琪作专题讲座。

讲座的题目旧：

聚集新高考寻找语文得分的增长点。

讲座内容丰富，生动有趣，方法性和指导性很强。

主要的内容有以下几个方面：

一、高考试题中的守正与创新

㈠守正

语文高考试题，基本未发生变化的部分有：

社科文阅读（论述类文章）、古文阅读、古代诗词鉴赏、古诗文名篇名句默写、语言文字运用（成语、病句、衔接、选词填空、仿写）、作文。

试题类型：

单选、多选、填空、古文翻译题、简答文言文的考察内容仍为600字左右的人物传记，问题一般都是选择不正确的一项。

文言文第1小题考查加点实词，第2题与主流价值相吻合（勤政廉洁民生），第3题翻译，第4题诗歌主要考察诗歌中的形象、内容、思想感情、语言和手法等。

作文维持60分不变，秉承传统，有所突破。

㈡出新

①②③④

整个内容分阅读和表达两大件

分必考和选考必考为共同内容整合，选考为差异部分布局内容明了，线索清晰

权重重新分配（记忆性的试题考察少了，语文运用题的考察多了）

现代文文学类（散文或小说）一则25分古诗文必考语言文字选考作文实用类（科技说明文、传记、通讯、人物访谈）一则25分

⑤语文试题更加主观、多元和开放，有了因“活”而难的大分值题，作文现在要求能写论述类文章和实用类文章，更加看重理性。

总之语文高考试题明显变脸：

1、结构（大动与小调相结合）

2、阅读语料换体与新体并行3、开放而多元的探究题

4、背默篇目既被锁定又俯视初中初中50高中1464篇5、作文材料与话题联姻

6、读题及答题文字量竞相攀升（增加了两到三千字）

二、答题策略：

重点归纳（文言文及诗歌鉴赏）

1、归纳科学有效的阅读方法2、归纳主要艺术手法1、归纳不同类别诗歌主题2、归纳学生答题的步骤3、归纳整理答题语言

三、新高考复习建议

1、论述类

①选材由文化转向科技类②由着重技巧向理解内容倾斜③题干设置由正选向错选下移

策略：

第一步通读全文整体感知第二步准确寻找第三步对比比照明确选项2、文言文

①坚持以人物传记为主不动摇

②坚持勤政为民高尚价格主流价值不动摇③坚持向语言精度要分不动摇④坚持翻译是硬道理

关键①虚实词准确②句式摆顺③文意通顺3、古诗词鉴赏

①提高对题干潜在变化的关注度

筛选提取

②做到题眼与素材相置换，结论与术语相匹配③追求默写与背诵的准确度4、选考题

①对题组等值问题需要理性考量（文学类、实用文本类）②注意两类选考文本中其它式样语料的运用③注意选考部分答题卡的留白设计

④要根据设问分步做作答，避免笼统，大篇幅答题⑤学生平时选考题做答得分的优势和稳定性需要研究

四、备考总体要求

1、要指导学生坚持进行有效的书面表达

2、不能“得意忘言”，不能把不加推敲、斟酌、加工的“毛坯”语言呈现在试卷上。

3、根据提问角度组织语言，进行表达4、答卷时间要有大致的分配、注重阅读速读5、新材料作文的定位要准，核心立意作文得分更理想（讲究的外衣朴实的感情作文成功）注：

第16题是高考试验田，年年都有新变化

五、需要关注的几点

关注一难易程度

1、文言翻译、默写是一个得分增长点

2、文学类文本特点：

看似容易得分难，实用类文本得分普通较高3、衔接句子是难点，得分不容易，病句得分不理想软肋：

文言翻译、古诗文理解和诗歌鉴赏默写关注二语文高考新题型

1、第16题可能会出现以下几种新形式：

条件造句、情景写话、提炼概括信息、图文信息转换、名著导读、描述类2、作文大小作文配合的形式出现小作文的内容包括：

随笔、新闻短评和书评关注三高考命题改革的新呼声

1、三流作文堆砌文字二流作文道德伪装一流作文独抒性灵2、最丰富的是思想最灵动的是表达3、作为语文教师，应该有一种语文情怀

4、当今作文，缺乏较高的思辨性，要追求真知识、真能力与真思维

友情提示：

本文中关于《高考研讨会总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，高考研讨会总结：

该篇文章建议您自主创作。