备战英语书面表达万能模板16记叙文Word下载.docx
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整个写作内容的确定、写作材料的筛选，都要围绕这五个W和一个H进行。
典例01
（2017·
北京卷）假设你是红星中学高三学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记录毕业前夕你们制作以“感恩母校”为主题的毕业纪念视频的全过程。
注意：
词数不少于60。
提示词：
视频video
（请务必讲作文写在答题卡指定区域内）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【写作指导】
本文属于看图说话类作文。
首先要读懂图片隐含的信息，本文有四幅图，而且要求是按先后顺序，所以一定要注意顺序的问题；
其次，根据图片隐含的信息把每幅图的主题找到，然后分别写出每幅图的主题句，也就是说把文章主体部分的大纲要列好，最后结合自己的看法，写出相应的总结和感受。
写作的过程中一定要注意先后顺序，巧用连接词，巧妙衔接，合理安排。
【范文欣赏】
Graduation
finally
came.
My
classmates
and
I
decided
to
do
something.
After
a
heated
discussion,
we
agreed
on
making
video
record
our
experiences
at
school.
Material
collecting
took
us
whole
week,
during
which
interviewed
teachers
pictures
of
every
aspect
school
life.
The
editing
part
after
that
was
tough.
We
debated
over
what
put
into
the
video.
Some
compromises
were
unavoidable,
but
turned
out
perfect.
Several
days
later,
when
played
graduation
ceremony,
it
well
received.
students
shared
great
time.
That
surely
gave
sense
achievement.
典例02
（2016·
北京）假设你是红星中学高三学生李华。
你的英国朋友Jim在给你的邮件中提到他对中国历史很感兴趣，并请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。
请你给Jim回信，内容包括：
1.该人物是谁；
2.该人物的主要贡献；
3.该人物对你的影响。
1.词数不少于50；
2.开头和结尾已给出，不计入总词数。
DearJim,
____________________________________________________________________________________________
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Yours,
LiHua
【构思框架】
1.文体：
2.主体时态：
一般现在时态
3.人称：
第三人称
4.信息点整合：
开门见山指出所要介绍的人物；
其次，介绍人物的主要贡献；
最后，介绍该人物对你的影响。
【参考范文】
It’sgreattohearfromyou.IfeelproudknowingyourinterestinChinesehistory.
AsformyfavoritefigureinChinesehistory,itmustbeWeiYuan,agreatthinkerinthelateQingDynasty.He,inhisbook,HaiguoTuzhi（MapsandRecordsoftheWorld）,introducedmoderntechnologiesandideastoChina.Thatopenedoureyestotheworld.Infact,heinspiresmetomajorinEnglishincollege,tobeabridgebetweenChinaandtheworld.
Interestedinknowingmore?
Icanfindyousomebooks!
Justletmeknow.
Cheers!
【技巧点拨】
人物介绍类书面表达，通常要求考生根据提示介绍特定的人物，可以是伟人、名人、也可以是平凡的人，但一般都是对自己或公众有一定影响的人物。
一般说来，介绍人物通常包括以下几个方面：
家庭背景；
教育状况；
主要事迹或成就；
公众评价等。
与其他题材相比，人物介绍显得比较平淡，写得不好往往给人以枯燥乏味的感觉，但如果文字组织得好，篇章结构安排合理，介绍信息引人入胜，也可以成为一篇佳作。
人物介绍的命题相对比较单一，可以直接用被介绍人物的名字做标题，也可冠上该人物的头衔或职务等。
文章开头在书面表达中的作用不言而喻，可画龙点睛，可引人入胜。
人物介绍的开头可以开门见山，直接介绍主人公，也可引用相关新闻开头语进行介绍，内容包括：
出生时间、地点、外貌及职业等。
结尾可以采取总结性的结尾、启发性的含蓄结尾、首尾照应型结尾等。
Writing1
2016年，中国女排教练郎平又一次吸引了世人的目光。
请你用英语写一篇介绍郎平的文章向《二十一世纪英文报》投稿，内容包括：
1.现任中国女排主教练；
2.曾任中国女排队长，带队多次获得世界冠军；
3.带领中国女排赢得里约奥运会金牌。
1.词数100左右；
2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
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【范文】
Haveyouwatchedthe2016RioOlympicGames?
Ifyouhave,youmustbeimpressedbytheChinawomen’snationalvolleyballteam,especiallybyLangPing.
LangPingisthecurrentheadcoachoftheChinawomen’snationalvolleyballteam.Sheoncewasavolleyballplayerandthecaptainoftheteam,andwontheWorldChampionshipmanytimeswithherteammembers.In2016,LangPingguidedtheChinanationalteamtothegoldmedalintheRioOlympicGames.
NotonlyweChinesebutalsothewholeworldtakesgreatprideinsuchanexcellentperson.
【写作思路】本题要求写一篇人物介绍。
根据材料提示确定写作人称为第三人称。
因为要描述郎平的事迹，基本时态应为一般现在时和一般过去时。
题目给出了3个要点，可以按此线索安排写作顺序，也可以根据具体情况打乱顺序进行描述。
在文章结尾部分可增加自己的观点。
本文很好地完成了写作任务，从词到句构思缜密，逻辑流畅。
句式变化多样，长短句搭配合理，过渡自然。
时态准确，要点齐全，发挥适度。
较多的复杂结构给短文增彩不少。
Writing2
假如你是李华，你校学生会组织部分同学在社区开展了一次环保活动。
请你根据提示给美国朋友Carl写一封电子邮件介绍此次活动：
1.活动时间；
2.活动内容；
3.活动感受。
1.词数100左右；
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DearCarl,
LastSaturday,someofusstudentswenttothelocalcommunitytodosomeclean-uptoprotecttheenvironment,whichwasorganizedbyourStudentUnion.
Wegatheredattheschoolgateearlyinthemorning,anduponarrival,wesetaboutworking.Dividedintoseveralgroups,someofuscollectedlitteraroundthecommunity,andsomehelpedputtherubbishintothedustbins.Meanwhile,someotherstudentshandedoutbrochuresthatwe’dpreparedbeforehand,callingonpeopletodowhattheycouldforacleanenvironment.
Ourworkwasoverthatday,butIknowthatthere’salongwaytogobeforewereallyenjoyacleanenvironmentandthisneedseveryone’seffort.
【写作思路】本文要求考生根据提示写一封电子邮件，给出的文字提示指出了大致的写作方向，但考生需要进一步发挥。
写作时考生可从以下几方面入手：
1.确定写作的人称和时态。
因为要描述自己学校开展的环保活动，故以第一人称为主；
因为要介绍的活动已经发生，故应以一般过去时为主。
2.梳理所给提示，列出写作要点：
（1）活动时间（一般都是周六或周日）；
（2）活动内容（此部分自由发挥，只要跟环保有关均可）；
（3）活动感受。
3.考虑写作中能够用到的词汇：
clean-up,organize,collectlitter,callon等。
亮点点击：
1.文章首句运用了dosomeclean-up,wasorganizedby,which引导的非限制性定语从句,这些都是亮点,可谓开篇不凡。
2.活动过程叙述自然,使用了过去分词/现在分词作状语、that引导的限制性定语从句、what引导的宾语从句和高级词语uponarrival,setabout,handedout等。
3.结尾描述感受时使用了句型there’salongwaytogobefore...,当属点睛之笔。
Writing3
假如你是龙潭中学高三学生李华，参加了上周六学校组织的远足爬山活动。
请你根据以下信息用英语写一篇日记，叙述这次活动的过程及感受，以便发表在校刊英语园地上。
1．介绍活动主要经过（时间：
4月18日，地点：
卧龙山）；
2．参加这项活动的感受（享受大自然，放松心情；
学会互助，强身健体，磨练意志，利于学习）。
要求：
1.句子结构严谨，信息内容完整，篇章连贯；
2.字数100个字左右。
开头已给出。
April18th,Saturday
Itwasfinetoday.
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Writing4
假设你是红星中学高二
（1）班的学生李华。
请根据以下四幅图的先后顺序,用英语写一篇日记,描述周日你在西山公园踏青过程中发生的事。
词数100左右。
Sunday,May4
Fine
Writing5
假设你是红星中学高三的学生李华。
请根据以下四幅图的先后顺序，介绍上周五你参加学校英文书写大赛的完整过程，并以"
OurEnglishHandwritingContest"
为题，给校刊"
英语角"
写一篇英文稿件。
OurEnglishHandwritingContest
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