小班音乐主题活动流程方案活动方案完整版.docx
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小班音乐主题活动流程方案活动方案完整版
小班音乐主题活动流程方案-活动方案
幼儿园的音乐教育活动大多需要协作才能完成。
唱歌以合唱为主:
舞蹈以集体舞为主;打击乐中合奏占主要地位;以下是精心收集整理的小班音乐主题活动,下面就和大家分享,来欣赏一下吧。
小班音乐主题活动1活动目标:
1、感受和表现音乐的不同性质,并随着音乐的变化交换动作。
2、探索散步动作,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相撞。
活动准备:
《小朋友散步》的磁带
活动过程:
一、复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲,今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?
二、谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐,你们想不想听呀?
提问:
你听了这段音乐你觉得怎么样?
三、感受乐曲性质。
1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?
每一段是不是一样的?
提问:
你听出来有几段?
2、请你们再听一听前后两段有什么不一样?
提问:
前后两段是不是一样的?
四、探索散步动作。
1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐,你听了这段音乐想干什么?
提问:
你听了这段音乐你想做什么事情呢?
2、有的小朋友听了这段音乐想去散步,好的,那谁来做做散步的动作?
你还可以和谁一起去散步呢?
3、我们来听着音乐做散步的动作,看到漂亮的花儿可以向花点点头,问好等。
4、小朋友在散步时突然天气有变化了,小朋友听听是什么声音?
提问:
你听到了什么?
打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?
你会想什么办法呢?
5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了,散步时和小朋友保持距离,不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?
小班音乐主题活动2【活动目标】
1、倾听音乐并能分辨出“狐狸”和“猎人”不同音乐形象的乐段旋律。
2、在教师引导下创编动作表现音乐,体验自由表现和创造的快乐。
3、激发幼儿热爱动物的情感。
【活动准备】乐曲、玩具手枪。
【活动过程】
(一)律动《合拢放开》
(为欣赏音乐做如下准备:
1、情绪上的准备:
乐曲欢快轻松,调动幼儿积极愉快的情绪反应,为感受乐曲作准备。
2、动作上的准备:
律动基本上是手上动作组合,而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作,这样在动作上做了一个铺垫。
)
(二)欣赏音乐,自由表现音乐。
(老师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐,在这个过程中,每一小乐段都按带着问题倾听音乐→自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐,对于幼儿创编的动作不做统一要求,鼓励幼儿进行音乐创造,让他们感受活动的快乐。
)
师:
森林里有一只小狐狸,它可调皮啦,在大树中间跑来跑去,一会儿跑到这棵大树下,一会儿又跑到那棵大树后,这只小狐狸还非常聪明,看见猎人来了,它会赶紧藏好,当猎人走远了,它又会跑出来。
现在我们一起来听一听,小狐狸和猎人谁来了?
1、欣赏A段乐曲,表现猎人。
(1)听一遍:
谁来了?
小朋友知道猎人会干什么吗?
谁来学学小猎人。
(2)猎人走几步就会开一枪,猎人可以怎样开枪?
(不同方位)
(3)听音乐学做猎人。
2、欣赏B段乐曲,创编动作表现音乐。
(1)如果你是小狐狸,会怎样跑?
(2)用手指做狐狸,身体做森林,动作表现音乐。
3、完整欣赏音乐,老师小结,幼儿大胆做动作表现音乐。
4、分角色扮演
(1)老师做猎人,幼儿扮狐狸,进行音乐游戏。
(2)请个别幼儿做猎人。
5、创编活动
(音乐欣赏更侧重发展音乐的感受与体验能力,而不特别注重发展音乐的表演技能。
所以幼儿能用简单的动作表现即可。
)
(1)除了小狐狸,森林里还会有什么动物?
(创编动作)
(2)猎人来了,小动物可以藏起来,也可以做一个“木头人”。
(创编造型)
6、完整欣赏并表现音乐。
(三)谈话:
音乐故事里的猎人没有打死小动物,生活中我们也要爱护小动物。
动物音乐会开始啦,我们快去参加吧!
小班音乐主题活动3【活动目的】
1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。
开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。
【活动准备】
1、袭击乐器多少
2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)
3、节拍卡
4、灌音带、灌音机
【活动过程】
1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。
师:
“小朋侪!
本日气候真好,让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧!
”
音乐起:
(放小动物操音乐)先生随幼儿一路翩翩起舞,并勉励幼儿:
“看,多美丽的小鸡呀!
智慧的小狗走得多好!
可爱的小猫本日特殊精力!
哇!
小鸭本日跳得可好啦!
”
(当音乐停时)
师:
“你们真是一群智慧可爱的小动物,如今我们来到了丛林动物园,看看我们小动物的家是奈何的?
小动物们又是奈何学本事的?
看看我们谁最醒目,谁最卖力,谁最智慧?
2、小动物学唱歌
师:
“小动物们!
看!
谁来了?
”(师回身把小鸡头饰戴上)
幼:
“小鸡来了!
”
(1)幼儿拍出节拍:
|叽叽叽|叽叽叽|
(2)用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。
|喵喵|喵喵|;
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|
(3)在音乐伴奏下举行节拍训练。
(4)师:
“树上的小鸟闻声你们在唱歌,它也想唱一唱。
”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲:
《两只小鸟》
3、律动回座位《大鞋与小鞋》
4、进修节吹打《细姨星》
(1)出示挂图
(生动淘气的星星)
师:
“入夜了,妈妈带着小朋侪出来漫步了,你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气,像一只只小眼睛一样看着我们?
先生引诱幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。
(2)师:
“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”(引诱幼儿实验用身材各部位拍出__|__|的节拍。
(3)出示挂图
(平静优美的星星)
师:
“细姨星玩累了,安安悄悄地睡觉了。
”
引诱幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。
师:
“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星?
(引诱幼儿拍出_—|_—的节拍型)
(4)引诱幼儿听音乐举行节拍训练。
(5)幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型(提醒幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢?
)
(1)先请一组小朋侪拿乐器敲出笑星星的节拍型,别的一组小朋侪可做颔首行动。
(2)再请一组小朋侪拿乐器敲出睡觉星星的节拍型,别的一组小朋侪可做颔首行动。
6、两组幼儿一路配上乐器,为歌曲《闪灼的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》
师:
适才小朋侪吹奏得又划一又动人,本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天,如今我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!
(1)师弹出代表种种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做响应的行动,音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。
(2)当变更代表另一些小动物的乐曲时,游戏从新开端。
8、竣事运动
师:
“入夜了,小动物们回家吧!
”
小班音乐主题活动4一、活动目标:
1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪,学习有表情的演唱。
2、对改编歌词有兴趣。
二、活动准备:
田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干
三、活动过程:
(一)、清情景谈话
1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗)
师:
小朋友看看这是什么地方?
幼:
田地
师:
王老 先生在这里养了许多的小动物。
我们来看看这些小动物在干什么呢?
2、教师一边唱,一边贴图片。
(边学习节奏)
师:
这首歌曲好听吗?
我们一起来学一学吧!
3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲,(2遍)
(二)、分角色演唱;
师:
宝宝们真聪明,把这首歌曲学会了。
我们一起来玩个游戏好吗?
1、师幼分角色演唱歌曲。
师:
我来扮演歌曲中的 王老 先生,请宝宝们来唱歌曲中的小动物。
2、师幼共同做游戏。
(三)、仿编歌曲;
师:
宝宝们的声音真好听,引来了许多的小动物,它们也想来唱歌,我们来看看它们是谁呢?
1、出示图片。
师:
哎!
是___,它是怎么叫的。
(鼓励幼儿给小动物打招呼。
)
2、哎呀!
我们再来看看第二个小动物是谁?
“同上”。
3、教师做听动作。
(杨老师听到有一个小动物在说:
“小朋友你们唱完了么,该轮到我了吧!
请小动物出来,并让幼儿一起表演动物的叫声。
)
4、好了,我们宝宝真是聪明,都会自己来编歌曲了,我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧!
小班音乐主题活动5活动目标
1、倾听音乐的快慢变化,做出相应的小鸟动作。
2、喜欢玩音乐游戏。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
鸟妈妈的头饰。
活动过程
1、听音乐走路:
幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿站立不动。
游戏反复数遍。
2、听音乐找座位:
幼儿听"走路"的音乐,按着节奏走路,音乐停止,幼儿迅速找到任意一个座位坐下。
游戏反复数遍。
3、幼儿学做音乐游戏:
教师戴头饰扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟,妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听"鸟飞"音乐,做鸟飞动作,音乐停止,提醒有热找到家(座位)。
教师变化音乐的快慢速度:
"音乐有什么变化?
""音乐快的时候,小鸟可以干什么?
"(小鸟很快乐,自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候,小鸟可以干什么?
"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了,小鸟就干什么?
"(找家)游戏反复数遍。
活动建议
在学会做"小鸟找家"游戏的基础上,教师可以选择一些其他小动物的音乐,如小兔、小猫等,让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。