社会实践教案.doc

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第1课分类捡拾垃圾

活动目标：

通过这次活动，让学生了解垃圾分类知识及出行安全常识，常用的垃圾处理方法引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。

活动准备：

1、教师找寻有关垃圾分类的知识。

2、学生收集垃圾分类知识并准备收集垃圾的工具。

活动过程：

1、老师讲解垃圾分类知识后，学生补充后强调出行安全，全体出发。

2、到达目的地后，教师强调安全意识，划分活动范围，以小组为单位，分片活动。

3、小组同学分工合作，在划片范围内开始活动，分类捡拾垃圾……

4、活动结束，各小组长…清点人数，带着捡拾垃圾离开活动地点。

5、回到学校分组交流感受，集中分享收获，教师总结后，每人写一篇感受。

相关资料：

生活垃圾一般可分为四大类：

可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

目前常用的垃圾处理方法主要有：

 综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。

可回收的垃圾主要包括：

 废纸、塑料、玻璃、金属和布料。

废纸：

 主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。

塑料：

 主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。

玻璃：

 主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。

金属物：

主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。

布料：

 主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。

如果每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；

 每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；

 每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

厨房垃圾：

 剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。

有害垃圾：

 废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

 其他垃圾：

 除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

垃圾是放错了地方的财富。

回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采，从而从根本上减少垃圾。

参与环保举手之劳，让我们从身边小事做起，从正确投放垃圾做起吧。

分类垃圾桶：

 绿色的是投放可回收垃圾的，黄色的为不可回收垃圾，红色的投放有毒有害垃圾 。

的合成产生；

 垃圾分类收集可以更快实行废品回收和资源循环利用。

通过分类投放、分类收集，把有用的物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、金属以及废旧家电等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝，既提高垃圾资源利用水平，又可以减少垃圾的处置量。

同时垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节,垃圾通过分类后便于对不同垃圾进行分类处置。

如采用焚烧法处理垃圾，需把垃圾分为可燃物和不可燃物，对热值较高的可燃垃圾进行焚烧处置，不可燃垃圾进行综合利用或填埋；采用堆肥法处理垃圾，则需把垃圾分为有机和无机垃圾。

对有机垃圾实行堆肥发酵处理，制成农田或绿化用肥，对没有回收利用价值的无机垃圾进行填埋处置。

另外，对其中的有毒有害垃圾需单独处置。

为什么不可燃物和有毒有害垃圾不宜进入焚烧炉？

玻璃、金属、建筑垃圾等不可燃物进入焚烧炉的主要危害主要有三点：

一、不可燃物使垃圾的热值降低、使垃圾焚烧时炉膛的温度过低，从而达不到焚烧处理的无害化要求；二、玻璃、金属等在焚烧时会在高温下熔化并粘结炉排，引发机械故障，使焚烧炉无法正常运行；三、某些条件下，铜、铁、镍等金属离子会成为焚烧炉中的催化物，促使危险化合物二恶英的合成产生；

   废电池、防腐剂、杀虫剂、金属线路板、灯管、墨盒等含有许多重金属物质的垃圾高温焚烧后，在灰渣和烟气会产生大量重金属离子中，从而加剧灰渣和烟气的处理难度，对环境和暴露人群的健康危害极大。

所以，在垃圾进行焚烧处理前，要把其中的不可燃垃圾和有毒有害垃圾分拣出来。

第2课孝顺

活动目标：

1．让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。

并懂得知恩、感恩、报恩。

2．教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。

并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。

3．培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。

活动过程：

一、问题的提出

中华民族历来是礼仪之邦，孝顺是我们民族的优良传统，可是如今的孩子是家中的“小太阳”，一家几口人都围着他（她）转。

有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。

为了把我们的孩子培养成知恩、感恩、抱恩的下一代，我们开展了为期三周的“孝顺”实践活动。

同时，提高学生的语文综合能力。

二、活动实施的具体过程：

（一）第一阶段：

确定研究主题

1．目的：

让同学们在生活中学会观察、学会发现，并通过调查了解父母的辛劳。

学会写观察日记，记下生活中的点滴。

2．时间：

1——2周

3．过程：

（1）组织学生观看碟片《妈妈再爱我一次》。

（2）阅读有关孝顺的文章。

（3）教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。

同时写观察日记。

4．实施方案：

（1）利用兴趣活动时间，组织学生观看碟片《妈妈再爱我一次》

（2）请学生谈观后感（3）阅读有关“孝顺”的故事，了解“孝顺”是中华民族的传统美德。

（4）教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。

5．写观察日记，记下自己在调查过程中的所见所闻所想。

可按时间顺序来表达，按观察的经过来表达，也可以重点介绍访问的经过„„

（二）第二阶段：

实践体验阶段

1．目的：

通过亲身实践体验，让学生体会父母的辛劳。

学会写体验日记，表达自己的真实感受。

2．时间：

3——4周

3．过程：

（1）通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。

（2）开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛劳。

（3）写体验日记。

（师随时通过日记了解学生的活动情况，并和家长取得联系，争取家长的大力支持）

4．实施方案：

（1）学生随身携带一个鼓鼓的气球一周，并小心保护，不能损坏。

（2）一周结束后，交流心得。

体会母亲十月怀胎的艰辛。

（3）以活动小组为单位拟订“本周我当家”活动计划。

（4）各小组组长宣读计划。

（5）引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。

（6）各小组按计划开始实践体验。

（7）教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。

并随时提供点拨帮助。

（8）家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。

交流体验日记，相互学习写作方法

（9）教师概括、总结本次活动。

（三）第三阶段：

回报父母的爱

1．目的：

让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。

学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。

2．时间：

5——6周

3．过程：

（1）学生准备写给父母的信，及礼物。

（2）邀请部分家长参与班会活动。

（3）班会上学生朗诵诗歌《父母的爱》

（4）展示写给父母的信。

（5）各小组自由上台展示自己准备的礼物，并说说为什么要准备这样的礼物。

4．实施方案：

（1）给父母写封信，感谢父母的养育之恩。

（2）我知道（了解父母的生日、爱好等，并记在小本上）。

（3）精心给自己的父母准备一份礼物（可以是一首歌、一首诗、一幅画等）。

（4）开展班队活动（邀请部分学生家长参加）

第3课我为绿树唱赞歌

一、活动目标：

“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。

这得天独厚的校本资源成为了社会实践活动设计的有效载体。

本活动根据四年级学生自身的特点,紧密围绕“树是人类的好朋友”设计一系列主题活动，通过观察、表演、手工制作、成果展示等活动形式，让学生认识树、创作树、赞美树„„从而增强学生的环保意识。

二．活动准备：

1．收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。

2．通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。

3．通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。

4．寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。

三、活动过程：

（一）、主题活动一：

“树与人类”

1．课前收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。

2．讨论：

我们身边有哪些树，树对人类的生活有什么影响？

人类有哪些不爱护树的行为？

有没有因为这些行为自尝了苦果？

（二）主题活动二：

“和树交朋友”

1．参观绿色校园，认识校园中的树。

2．让学生和树“亲密接触”，观察树的特点，比较树的树干、树枝、树叶„„

3．通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径收集各种树的图片和资料，了解树的特性、生长环境等。

4．展示各小组办的有关树木的小报和一棵自己画的树。

（三）主题活动三：

树叶实验室

1．课上互相欣赏同学收集的树叶。

2．各自为收集来的树叶分类。

3．每个小组选择一种方法对树叶加工、再利用（可制作树叶书签、树叶贴画、树叶标本„„）

4．讨论保存树叶的方法

（四）主题活动四：

诗之树

寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲,将它们编排成歌舞、诗朗诵等形式,举行“诗之树”音乐会。

四、活动汇报：

通过四个阶段的准备，再搞一次综合性的活动汇报，旨在进一步加深学生的印象，进一步激发学生热爱绿化、美化环境的决心。

1、播放《好大一棵树》音影文件在歌声中主持人宣布活动开始。

2、每组派代表介绍树对人类的好处。

3、诗朗诵。

4、展示学生作品——有关树的画和小报

5、独唱：

《树叶对根的思念》

6、欣赏学生制作的树叶书签、树叶标本。

7、配乐散文。

8、辩论：

我为绿树做些什么？

第4课蔬菜宝宝的秘密

活动目标:

1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值， 

2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。

3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。

活动重点：

通过观察，，培养学生认真观察的习惯。

活动难点：

通过亲自种植蔬菜，，了解蔬菜的生长条件和过程。

活动准备：

收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。

活动过程：

一、收集资料 

1、确定本小组要种植的蔬菜。

2、收集有关蔬菜种植的资料 

3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。

4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。

二、种植行动

1、小组合作开展种植行动。

2、观察、记录蔬菜的生长情况。

3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。

三、分享时刻 举行小菜农交流会