最新青岛版小学六制三年级上册科学期末知识点总结全册Word文档下载推荐.docx
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像水、牛奶、醋这样的物体是（液体），像空气这样的物体是（气体）。
像（石头）、（木块）、（螺母
）这样的物体是固体。
26.固体有确定的形状，（不能）流动；
液体和气体没有确定的形状，（能）流动。
27.液体的表面在静止时一般会（保持水平）。
28.固体、液体（所占空间）的大小叫做（体积）。
空气占据空间的大小（能）改变。
29.空气（有）质量，固体（有）确定的质量。
30.打足气的排球质量比没打气的排球质量（大）。
31.（河流）是陆地表面较大的天然水流，（湖泊）是被陆地围着的大片集聚起来的水。
32.（河流）和（湖泊）属于水体，水体是水的集合体。
33.陆地上的水体包括江、河、湖、（冰川）、（积雪）、（水库）、池塘等。
34.陆地是地球表面未被海水淹没的部分，包括（大陆）和（岛屿）等。
35.地球表面大部分被海洋覆盖，海洋面积约占地球总面积的（7/10），陆地面积约占地球总面积的（3/10）。
36.人类较容易利用的淡水资源主要是（河流水）、（淡水湖泊水）以及一部分浅层地下水。
37.人们为了方便认识地球，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型（地球仪）。
38.世界上最大的陆地是（亚欧大陆），最小的陆地是（澳大利亚大陆）。
39.要准确测量液体的多少，就要用到（量筒），它一般用（毫升）做单位，用符号（ml）表示。
40.使用量筒读数时，量筒必须放（），视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持（水平）。
41.（天平）是用来测量物体质量的工具，它是由（砝码）、（托盘）、（指针）、（分度盘）、（平衡螺母）、（游码）、（标尺）几部分组成。
42.天平所测量的物体质量一般用（克）做单位，用符号（g）表示。
常用的质量单位有（克）、（千克）、（吨）等。
43.在用托盘天平测量物体质量时，左盘放（称量的物品），右盘放（砝码）。
44.用天平测量物体质量时，先读取（砝码）质量，再读取（游码）的刻度值，两者（相加）就是物体的质量。
45.（沙漏）也叫沙钟，是一种测量（时间）的工具。
二、选择
1.青蛙的后肢比前肢（A）。
A.粗B.一样C.短D.细
2.鱼的背部颜色比腹部颜色（A）。
A.深B.浅C.一样D.亮
3.下列不属于鸟类羽毛特点的是（D）。
A.轻B.防水C.中空D.重
4.下列动物中，不冬眠的是（C）。
A.刺猬B.青蛙C.大雁D.蛇
5.下列属于猫的肉垫的特点的是（A）。
A.消音B.飞翔C.爬树D.搏斗
6验证根吸水实验时，以下（①）和（③）两种操作可防止水分蒸发。
①在水面覆盖一层植物油②多放一些水③瓶口塞棉花
7浸泡在红色水里的白色风仙花一段时间后（②）。
①没有变化②变成红色
8用一只透明的塑料袋，把一株植物的枝叶套上扎起来，塑料袋内壁会出现水珠，它是（①）。
①叶的蒸腾作用产生的②浇水时淋上去的③从湿土里跑上去的
9树瘤一般会形成在树皮切口的（①）。
①上方②下方
10植物的叶越多，蒸腾的水分越（②）。
①少②多
11将一片刚摘下的叶子浸入热水中，观察叶子的上表面和下表面，发现（②）产生的气泡更多一些
①上表面②下表面
12蒸腾作用的意义有。
（①②③）
①给植物降温②促进根吸收水分③使空气湿润
13.使用酒精灯加热时要用（A）加热。
A．外焰B.内焰C.焰心
14.（B）花斑状，一般是黄色带粉红的，也有灰白色的，很硬。
A.砂岩B.花岗岩C.大理岩
15.手指甲刻画没有刻痕，铜钥匙刻画有刻痕的岩石（C）。
A.较软B.很硬C.较硬
16.关于土壤对植物的作用，下列说法最全面的是（C）。
A.土壤能使植物得以固定。
B.土壤能给植物生长提供养分。
C.土壤既能使植物得以固定，又能提供植物生长所需要的养分、水分和空气。
17.最适宜种植花生、薯类的土壤是（C）；
适宜多种作物生长的土壤是（B）。
A．壤土B.黏土C.砂质土
18.植物的（D）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。
A.绿叶B.花C.根D.茎
19.以下选项中，是气体的是（B），是固体的是（A），是液体的是（C）。
A.砖头B.煤气C.白醋
20.水在不同条件下有不同形态，水蒸气是（C），冰是（A）
A.固体B.液体C.气体
20.空气和水的不同点包括（C）
A.空气是气体。
水是液体。
B.空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不会发生变化。
C.空气是透明的。
水是白色的。
21.不论是固体，液体还是气体都有确定的（B）。
A.颜色B.质量C.体积
22.汞，俗称做水银，是一种重要的金属，在常温下是以（B）形态存在的。
23.在全球水的总储量中，淡水仅占（C），其余均为咸水。
A、2.9%B、7%C、2.53%
24.根据水中的含盐量的多少，可将水分为（B）。
A、海洋水和陆地水B、咸水和淡水C盐水和淡水
25.地球上水的状态有（A）。
A、液态、固态和气态B、液态和固态C液态和气态
26.世界上最大的海洋是（A）。
A、太平洋B、大西洋C、北冰洋
27.地球表面大部分被海洋覆盖，海洋面积约占地球总面积的（B），陆地面积占地球总面积的（B）。
A、3/107/10B、7/103/10C、9/101/10
28.观察一杯水的多少可以用（B）。
A、放大镜B、量筒C、尺子
29.量筒是测量液体（C）的工具。
A、温度高低B、冷热程度C体积大小
30.利用平衡螺母调节天平时，如果指针位于分度盘左侧，应将平衡螺母向（A）调，才能使指针位于分度盘中线处。
A、右B、左C、左右
31.当天平平衡后，被测物体的质量等于（B）。
A、砝码质量B、砝码质量+游码读数C、游码读数
32.沙漏计时的长短与与沙漏细孔的大小（A）。
A、有关B、无关
三.小法官。
1.猫在搏斗时，利爪是伸出来的。
（对）
2.松鼠能够轻松地爬上大树，与它的四肢特点有很大关系。
3.猴子的前肢比后肢长很多，它可以仅靠前肢的力量在林间摆荡。
（错）
4.鱼身体表面的鳞片对鱼有保护作用。
5.北极熊体表的长毛是白色的，与冰雪颜色相似。
6.会飞的动物都长着羽毛。
7.企鹅的翅膀已经退化了，失去了翅膀应有的作用。
8.鸟类的翅膀越大，持续飞行的时间肯定越长。
9.人到了冬天会因为寒冷而躲在被子里不想起床，这也是一种冬眠现象。
10.当季节变化时，有些动物既不迁徙也不冬眠。
11.植物都是用种子繁殖的。
12.植物的蒸腾作用没有好处，只能散失水分。
13.土豆的可食用部分是茎，红薯的可食用部分是根。
14.萝卜是一种变态根，它的根系同时也属于直根系。
15.牵牛花的茎是缠绕茎。
16.用力把草拔不出来，主要是植物的茎在起作用。
17.海带的根能够吸收水中的营养。
18.苹果树“身体”的构成和向日葵是一样的。
19.植物的茎用导管运输水分。
20.叶的蒸腾作用会从空气中吸收水分。
21.观察茎的内部时，可以借助放大镜观察细节（对）
22.做根吸水实验时，要用记号笔在水面做标记，以便于观察。
（对）
23.像肾蕨、葫芦藓这样的植物，“身体”不具备绿色开花植物的六部分（对）
24.萝ト、葱的根属于直根系。
（错）
25.植物埋在地下的根系发达，在固定植物的同时，还可以吸收更多的水。
26.为了减少水土流失，我们应该除掉所有的野草，种上树木。
27.不管是什么垃圾，埋在土壤里都会腐烂。
28.自然界中的岩石经过漫长的年代逐渐改变着模样。
29.石英具有像玻璃那样的光泽。
30.不同岩石的硬度也不同。
31.土壤是地球上重要的资源。
32.对所有的植物来说壤土都是最适宜其生长的土壤。
33.矿产资源就是含有矿物的岩石。
34.岩石分为3类，分别是大理岩、花岗岩和砂岩。
35.磷矿石常常被用来制造颜料。
36.固体不能流动，气体和液体都能流动。
37.空气看不见，摸不着，没有质量。
38.冰化成水后质量会变小。
39.把一袋空气放在电子天平上，测量出的是这袋空气的质量。
40.通过蚊香的烟雾我们能观察到空气流动。
41.把石块放进装满水的杯子里，水会溢出来，是因为石块会占据空间。
42.水和空气一样很容易在外力的作用下体积变大或变小。
43.无色、透明、能流动、体积不固定是空气和水的共同特点。
44.水里有空气，土壤里没有空气。
45.固体的形状永远都不会改变。
46.冰川是固体，不是地球上的水资源。
47.地球上能被利用的淡水资源非常少。
48.人们为了便于认识地球，按照一定的比例缩小或扩大，制作了地球的模型——地球仪。
49.北极和南极都是大陆。
50.赤道是地球上真实存在的一条线，它把地球分为了南、北两个部分。
51.我们的地球是围绕着地轴旋转的。
52.并非所有的湖泊水都是淡水。
53.山顶的积雪不仅有观赏价值，还是地球上的水资源。
54.沙漠中的淡水很少，这是人为因素造成的。
55.生活在丰水地区的人也应给节约用水。
56.在当今社会，吊式天平已逐渐被淘汰。
57.工具的使用推动这人类进步和社会发展。
58.所有的液体都能用量筒直接测量体积。
59.往量筒里倒水时瓶口要紧挨着量筒口。
60.对于液体的体积，用量筒测量比估测更准确。
61.通过沙漏可以知道当前的时间。
62.我们学过的最大的体积单位是吨。
。
63.从量筒的量程可以知道它能量取的最大液体体积。
64.天平的游码不能用手挪动。
65.所有沙漏的计时时长都是一样的。
四、科学与生活
1.北极地区的气候终年寒冷，北极熊是最有代表性和象征北极的动物，它是如何抵御寒冷的？
答：
北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。
2.园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的?
这是为什么?
答案参照自主学习第二单元单元活动
3.在做植物根吸水实验时，要在水面滴一层植物油，这是为什么?
4.很多植物会在深秋落叶。
想一想，这是为什么?
5.绿化对改善自然环境有什么意义?
6.科学兴趣小组的同学利用外出旅游的机会采集了一些岩石，打算制成标本保存下来，怎样制作？
请你帮帮他们吧！
（1）制作标本盒，用硬卡纸把内部分隔成5厘米×
5厘米左右的方格。
（2）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。
（3）裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。
（4）将贴有标签的岩石放入小方格内，按顺序排好，便做成了岩石标本。
7.怎样检测冰融化成水之后质量是否发生变化？
取一块冰放在杯子中，，用天平先称一称它的质量，等它融化后再称一称。
8.地球上的水很多，其中可供人类利用的淡水资源有哪些？
目前被人类大量利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水，以及一部分浅层地下水
9.如何节约用水？
①节约用水，随手关紧水龙头。
②学会循环用水。
③积极向身边的人宣讲节约用水知识。
10.在生活中怎样用量筒来测量水的体积？
选择合适量程的量筒，把水倒进量筒的时候，量筒要略倾斜，瓶口要紧挨着量筒口；
滴落的液体要用专门的抹布擦拭，不要用手去摸。
在读数时，视线要和量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后再读数。
11.说一说你认识的称量物体质量的工具有哪些？
天平、电子秤、磅秤、台秤、杆秤等
五、实验
1.在模拟猫足肉垫的实验中：
我们用椅子的四条腿来模拟（猫足），用（毛巾）模拟猫的肉垫。
通过实验，我们知道猫足肉垫具有（消音）、（缓冲）、（防滑）等作用。
2.某同学为了研究鱼身体表面的黏液的作用，设计了以下实验：
实验材料：
气球、（漏斗、洗洁精）。
实验步骤：
（1）将气球吹到合适大小，用手摸一摸；
（2）（涂上洗洁精，再让学生用手摸一摸气球表面）。
实验结论：
鱼身体表面的黏液具有（润滑剂/减小水的阻力）的作用。
3.认识自然界的岩石时，主要从哪些方面进行研究？
请写出你的研究方法。
可以从这些方面研究：
岩石的颜色、形状、结构、滴盐酸等方面。
主要的研究的方法有：
看用眼睛观察岩石的颜色。
摸用手摸岩石的表面，是光滑的还是粗糙的。
棱角是否分明。
刻用手指甲、铜钥匙、小刀刻画岩石，测试软硬程度。
4.土壤的成分实验。
6.
（1）如右图，从向一个杯子中倒入水，水满后，水杯_不能___再装水,说明液体占据__空间____。
（2）如图一，准备两个杯子，一个装满水，一个装一块石头。
如图二，将左边杯子中的水倒入右边杯子。
如图三，右边杯子水满后停止。
观察发现，图三中，左边的水杯中有剩余的_水___。
说明固体占据__空间_。
图一图二图三
（3）通过实验知道，固体、液体都有确定的_体积____。
7.如下图，把皮球里的气体放出来，把瘪
的皮球放在天平上称出重量；
然后向皮球里
打入足够的气体，再把打饱气的皮球放到
天平上称出重量，我们发现前后称的两次
的重量不一样。
说明空气有确定的
质量。
8．使用天平测量物体重量时，水平放置天平，游码归零，调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。
左盘放称重的__物品__，右盘放__砝码__，砝码用镊子夹取先大后小，再拨动游码，使指针指向分度盘中央。
读数时先读取砝码质量，再读取游码刻度值，两者__相加__就是物体质量。
9.右图中（量程为50毫升）的仪器名称是_量筒_，
在量取液体体积时，视线要与仪器内液体_凹液面的最低处保持
水平，量筒内液体体积为__20ml__，仰视读数，则读数
比实际值__偏大_填（偏大、偏小、相等）。
俯视读数
时，则读数比实际值__偏小__填（偏大、偏小、相等）。
青岛版小学科学三年级上册实验操作方法指导
我的实验：
模拟猫足肉垫的作用（1.动物的四肢）
1.用两个方凳的4条腿来模拟猫足，其中一个凳子的腿上扎上4块小毛巾，模拟猫足的肉垫。
2.同时用同样的力量、同样的高度和同样的速度，让“猫”“走”起来，感受一下有什么不同。
我的发现：
1.有“肉垫”的方凳，“走”起来声音小，不容易打滑；
而没有“肉垫”的方凳，“走”起来声音大，容易打滑；
2.实验说明：
猫足的肉垫有消音、防滑的作用，有利于猫捉老鼠。
我的观察：
观察鱼（2.动物的皮肤）
1、观察鲤鱼身体背部和腹部的颜色，思考对鱼的生存有什么帮助？
鱼的背部和腹部的颜色不一样，背部为暗褐色，腹部为浅色，近乎白色，这种保护色不容易被天敌发现，能起到保护作用
我的观察
2、摸一摸鱼的身体表面的鳞片、黏液和侧线有什么发现？
想一想，这些特点对鱼的游泳有什么作用？
鲤鱼的鳞片硬硬的，能保持鱼的外形，保护内部器官
3、用装水的气球模拟鱼的身体，涂上洗洁精，再摸一摸，推想鱼身体表面的黏液有什么作用？
表面附有黏液，滑滑的，能在游泳时减小水的阻力；
侧线能帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
（6.植物的根）
为什么给植物浇水时总是浇在根部？
植物是用根来吸收水分的
我的方案：
1、在矿泉水瓶中加入适量的水。
2、把植物放入矿泉水瓶中。
3、在矿泉水瓶中滴入花生油（或用棉花、橡皮泥把瓶口密封），防止水分蒸发，同时固定好植物，并在瓶壁水面处做标记。
4、把植物放在向阳的地方，观察矿泉水瓶中液面的变化。
由于瓶口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是被植物的根吸收了。
7.植物的茎
植物茎内有运输水分的管子吗？
我的猜想：
植物茎内有运输水分的管子
1、取一根芹菜的茎。
2、把芹菜插入装红墨水的矿泉水瓶里。
3、将插好芹菜的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。
4、当看到叶脉微红时，从瓶里取出芹菜，用清水冲洗，再制成切片观察。
植物的茎有运输水分的作用。
8.叶的蒸腾作用
植物体内的水分是怎样排出去的？
是通过植物叶的表面气孔排出的
（一）1、准备一盆有叶的植物，浇足水。
2、用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。
3、把植物放在向阳处，注意观察现象。
塑料袋内壁出现小水珠，因为叶的表面有气孔，植物体内的水分通过气孔散失到空气中。
9.土壤的成分
土壤里有水分、空气、沙、黏土、腐殖质吗？
土壤里有水分、空气、沙、黏土、腐殖质
1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。
把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，说明土壤里含有空气。
2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。
观察出现什么现象。
把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置，会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。
这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。
3、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？
闻一闻，有什么气味。
把土壤放在铁盘里用火烧，现象：
冒烟，有气味，烧过后颜色变浅了，说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。
11.保护土壤
植被能保护土壤吗？
1．两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度。
2．同时用喷壶浇同样多的水。
用烧杯把流下的水收集起来。
3．观察现象。
有草覆盖的木板上流下来的水比较少，而且比较清；
无草覆盖的木板上流下来的水比较多，而且比较浑浊。
水、土、植物是互相依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。
没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也使水流失；
没有了土和水，植物也不能生存。
14.液体、固体和气体
固体、液体和气体的形状可以变化吗？
固体、液体和气体的形状可以变化
用一个空塑料袋装满空气，塑料袋的形状是可以改变的，液体可以倒入不同形状的杯子。
液体和气体的形状可以变化，固体有固定的形状，不能流动。
15.固体、液体的体积和质量
1、固体液体占据空间吗？
固体液体都占据空间
在装有适量水的玻璃杯水面处作个记号，将系着细线的石块浸入水中，观察水位有变化。
2、固体和液体有质量吗？
固体和液体都有质量
利用托盘天平分别测一测石块、橡皮泥、牛奶的质量，改变形状后，测一测质量会发生变化
固体、液体都有确定的质量
16.空气占据空间吗
空气占据空间？
空气占据空间
擦干净玻璃杯，在杯底塞上一团纸，将杯子再次竖直按入装水的水槽内，然后将杯子竖直提出水面，观察纸团，纸团并没有湿。
空气总是占据一定的空间。
17.气体的体积和质量
1、空气的体积的大小可以改变吗？
空气的体积的大小可以改变
1.将塑料注射器活塞拔出一段，记录活塞顶端所在的刻度。
2．一手将活塞竖直抵在软橡皮上，另一只手轻轻地向下按压活塞，感觉按不动时，观察记录活塞顶端所在的刻度。
3.按压活塞的手，轻轻松开，观察活塞顶端所在的刻度变化。
4.照这样实验，反复尝试几次。
2、空气有确定的质量吗？
空气有确定的质量
1.使用托盘天平，测一测充足气的排球质量并记录，然后再测排出气后的排球质量并记录，两个数据进行对比。
气体有确定的质量。
21.量筒
用量筒测量水的体积
我的做法：
1、分别往三种不同形状的杯子中倒入液面高低相同的水。
2、用量筒量出水的体积，并记录下来。
量筒的使用方法：
（1）使用时须选用合适的规格，不要用大量筒计量小体积的液体，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则会引起较大的误差；
（2）量取指定体积的液体时，应先修倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加；
（3）应把量筒放在水平桌面上，使眼的视线和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度，不可用手举起量筒看刻度。
22.天平
使用天平称量一枚鸡蛋的质量
1、认识天平各部分的构造名称、砝码及测量单位。
2、水平放置天平。
游码归零。
调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。
3、左盘放要称量的物品（如一枚鸡蛋），右盘放砝码。
砝码用镊子夹取，夹取时先大后小。
再拨动游码，使指针再次指向分度盘中央。
4、先读取
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