上海中考语文十三考点举例Word格式文档下载.docx

上海中考语文十三考点举例Word格式文档下载.docx

《上海中考语文十三考点举例Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海中考语文十三考点举例Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

从下列词语中选择恰当的一项，填在第⑤段的横线上。

A光彩夺目 

B流光溢彩 

C巧夺天工 

D栩栩如生

……均极尽缤纷艳丽，堪称＿＿＿＿

例2、2008年中考《深层海水的利用》

11．第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是，加点词“肥料”在文中的意思是。

关于贬义褒用或者褒义贬用

三、识别和运用四种句式。

知识储备：

除了概念以外，更应具有对具体句子做出正确判断的能力。

例1

10在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗?

在绝望的时候，你还会记得最爱的歌词吗?

在人生路上,迷失方向、不知所措的时候,你会记得且唱且行吗?

19、如果将结尾改为“在失败的时候,他仍有歌唱的勇气；

在绝望的时候,他还会记得最爱的歌词；

在人生路上迷失方向、不知所措的时候，他会记得且唱且行。

”两者相比，表达效果有什么不同？

请说说理由。

（4分）

例2

20、从句式和修辞的角度考虑，文章以“警惕啊，无声无息的土壤杀手”为题的好处是：

（1）句式：

（2）修辞：

四、正确运用11种标点符号。

（说明：

这里只是不完全举例，而且该题如果考到，只涉及2分，更何况考点很多，所以不宜花费太多精力，特别是对学有困难的学生，不必要求其掌握。

17、第⑨段划线句标点符号正确的一项是：

A、对自信者来说：

“心安茅屋稳，性定菜根香。

”

B、对自信者来说，“心安茅屋稳，性定菜根香”。

C、对自信者来说：

心安茅屋稳，性定菜根香。

D、对自信者来说，“心安茅屋稳，性定菜根香。

”

几种比较特殊的用法

1、关于问号

选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；

但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

　　例如：

　　她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？

　　明天是你去监考呢，还是我去监考呢？

　　站在他们的前头领导他们呢？

还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？

还是站在人们的对立面反对他们呢？

　　有些表示委婉语气的析使句，句末也可用问号。

　　请你稍微挪一下凳子好吗？

　　你来一下好不好？

　　有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。

　　怎么啦，你？

　有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。

　　我不知道他去车站接谁。

我没什么，可不知道人家怎么想。

2、关于冒号、点号

（1）使用“xx说，‘之类放在引用话之前，用冒号；

放在引用话之间，用逗号；

放在引用话后面用句号。

　　他十分惊讶地说：

“啊，原来是你！

　　“同志们！

”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里。

　　“真不凑巧，店里已经坐满了。

”老板娘面带着歉意说。

（2）凡是完整地照录了别人的话，末了的点号放在引号之内；

凡是把引文作为作者一句话的一部分，末了的点号放在引号的外面。

例如：

1、俗话说：

“到什么山唱什么歌。

”又说：

“看菜吃饭，量体裁衣。

2、我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。

需注意两种情况：

（1）引文前边用了冒号，引用的是一句话的一部分，即原文在引文末了没有断句，这是句号宜放在引号之外。

鲁迅在《门外文谈》里说：

“然而做〈易经〉的人（我不知道是谁），却比较的聪明，……他不会说仓颉，只说‘后世圣人’，不说创造，只说掉换，真是谨慎的很”。

（2）冒号后便有作者的话，紧接着是引文，这时引文末了的句号宜放在引号之外。

毛泽东同志说：

主动权“是要有意识地争取的东西，不是现成的东西”。

3、关于破折号

　　①表示破折号后面是解释说明的部分。

　　带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。

　　②表示意思的递进。

　　每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……

　　③表示意思的转换，跳跃或转折。

　　“好香的干莱——听到风声了么？

”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。

　　我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！

　　④表示语音的延长。

　　我们在天安门前深情地呼唤：

周——总——理

　　⑤表示语音较大的停顿或中断。

　　鲁待萍：

亲戚？

　　周朴园：

嗯，——我们想把她的坟墓修一修。

　　⑥表示总结上文。

　　捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。

　　⑦用在副标题前。

　　火刑——纪念乔尔丹诺。

布鲁诺

　　⑧表示事项的列举分承。

　　五年来，在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。

　　——国家经济实力继续得到显著增强

　　——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高。

……——城乡人民生活进一步改善。

4、关于省略号（……）

　　①表示引文或引述的话里有所省略。

　　就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：

二月里来，好风光，家家户户种田忙。

……

　　听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：

“时间来不及了，请马上设法空运……空运！

　　②表示重复词语的省略。

　　孔乙己低声说道：

“跌断，跌、跌……，，他的脸色，很象恳求掌柜，不要再提。

　　③表示列举同类事物和序数词语的省略。

　　（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：

狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。

　　④表示静默或思考。

　　何为：

不行！

梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！

　　欧阳平：

　　⑤表示说话断断续续。

　　他……直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带给……”

　　⑥表示语言的中断。

　　“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去……”

　　“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？

你现在有三房姨太太；

出门便是八抬大轿，还说不阔？

吓，什么都瞒不过我。

　　⑦表示话未说完，语意未尽。

　　这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里去向您汇报呢？

　　但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他十三人，已于二月七日夜八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。

　　原来如此！

五、根据不同文体特点读懂文章内容。

例1《安妮的自信》

19、自信的内涵是丰富的，作者是从哪三个角度加以阐述的：

（6分）

（1）

（2）（3）

2008中考《深层海水的利用》

14．从全文看，深层海水具有、和的特点，它给21世纪的人类带来的新机遇是

（1）

（2）（3）。

（12分）

六、分析文章的思路结构（所举题例只涉及识别，适当关注分析）

记叙文——顺叙、倒叙、插叙

说明文——时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从主到次、从整体到局部等）

议论文——总分结构、并列结构、层进结构、对照结构

例1、2009考前演练A卷《三袋米》

23、第7段中母亲的叙述在记叙上属于。

例2、2007中考《中国瓷器》

12、第⑤段介绍纹饰时采用了＿＿＿＿顺序。

纹饰的特征经历了从＿＿＿＿到＿＿＿＿、从＿＿＿＿到＿＿＿＿的变化过程。

例3、2009质量调研卷B卷《论责任》

22、从论证结构来看，第

段属于（2分）

七、把握文中句子含义，能分析句与段的表达作用，能概括文章主旨。

例1、2009考前演练B卷《驾驶课》

2、联系上下文，说说第8段中“前排和后排之间的距离，虽然在一张车里，却似乎如大峡谷般广阔无边”这句话的意思。

例2、2007中考《老海棠树》

16第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是＿＿＿＿（5分）

参考答案：

内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；

结构上，为下文进‘一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。

例3、2007中考《老海棠树》

18 

从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是＿＿＿＿（5分）

以老海棠树为线索，贯穿全文；

含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

八、能识别与运用修辞方法，能正确理解表达效果。

2008中考《年轻的国旗》

17．第⑦段的画线句运用了的修辞方法，表达效果是。

（3分）

（3分）比喻（1分）生动形象地写出了春日黄昏的短暂（2分）

2006中考《水的感悟》

12．第②段画线句“水就像人的血液”一句运用了＿＿＿＿的修辞方法，在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）

比喻（形象生动地）写出了水如此重要，却不显山露水，更不张扬狂妄的特点（只写“重要性”，1分）

九、辨别4种说明方法，能分析其作用。

据统计，使用深层海水进行治疗的患者，约有60%收到了良好的疗效。

12．第⑤段的画线句运用了的说明方法，其作用是。

（3分）列数字（1分）说明深层海水是一种奇妙的“绿色药品”（或：

说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好）（2分）

十、能分析人物描写、环境描写的作用。

18．珍妮两次“脸红”的原因各不相同：

第⑤段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是；

第⑨段中“珍妮红着脸低下头”，原因是。

2007年中考《老海棠树》（本例与“分析人物描写的作用”有距离。

本例旨在通过人物描写能够揣摩人物的心理。

17品读第⑥段画线部分“‘奶奶。

’‘奶奶！

’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。

＿＿＿＿（6分）

第一声陈述的语气写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心；

第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；

第三声无奈的语气写出“我”的哀求， 

环境描写的作用：

交待背景；

衬托心情或者人物形象；

渲染气氛；

为下文的情节作铺垫或者推动情节的发展；

可能作为线索；

象征。

思考的路径：

这段环境描写在写些什么，和上下文之间有怎样的联系（情节、人物），和文章主旨之间的联系。

16．请具体说明第③段在文中的作用。

（1）

（2）

（6分）⑴渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。

（3分）⑵交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。

十一、能依据文意对文章的思想内容、表达方式、结构和语言特点，表达自己的感受与见解。

20．姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？

说说它对你的成长有什么启示。

（80字左右）（8分）

2006年中考《孩子和书》

17．如果将第⑨段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同？

＿＿＿＿＿＿＿＿（5

参考答案（5分）与改句相比，原文更能表现“我”对此事印象深刻，更真切地表现“她”的善良。

（“有比较”1分；

写出理由：

“印象深刻”2分，“善良”2分）

十二、在理解文意的基础上作拓展。

能进行仿写、缩写、扩写、续写、改写。

如：

2005年中考：

阅读《为你打开一扇门》。

（仿写）

十三、能结合具体语境和生活场景运用语文知识和综合能力解决问题。

2000年中考：

阅读《奥林匹克新格言》。

为北京奥运会拟一则宣传标语。