上海中考语文十三考点举例Word格式文档下载.docx

1、 从下列词语中选择恰当的一项，填在第段的横线上。A光彩夺目 B流光溢彩 C巧夺天工 D栩栩如生均极尽缤纷艳丽，堪称例2、2008年中考深层海水的利用11第段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是 ，加点词“肥料”在文中的意思是 。关于贬义褒用或者褒义贬用三、识别和运用四种句式。知识储备：除了概念以外，更应具有对具体句子做出正确判断的能力。例110在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗?在绝望的时候，你还会记得最爱的歌词吗?在人生路上,迷失方向、不知所措的时候,你会记得且唱且行吗?19、如果将结尾改为“在失败的时候,他仍有歌唱的勇气；在绝望的时候,他还会记得最爱的歌词；在人生路上迷失方向、不知所措的时候，

2、他会记得且唱且行。”两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。（4分） 例220、从句式和修辞的角度考虑，文章以“警惕啊，无声无息的土壤杀手”为题的好处是：（1）句式：（2）修辞：四、正确运用11种标点符号。（说明：这里只是不完全举例，而且该题如果考到，只涉及2分，更何况考点很多，所以不宜花费太多精力，特别是对学有困难的学生，不必要求其掌握。17、第段划线句标点符号正确的一项是：A、对自信者来说：“心安茅屋稳，性定菜根香。”B、对自信者来说，“心安茅屋稳，性定菜根香”。C、对自信者来说：心安茅屋稳，性定菜根香。D、对自信者来说，“心安茅屋稳，性定菜根香。” 几种比较特殊的用法1、 关于问号选择

3、问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。例如：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？明天是你去监考呢，还是我去监考呢？站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？有些表示委婉语气的析使句，句末也可用问号。请你稍微挪一下凳子好吗？你来一下好不好？有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。怎么啦，你？ 有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个

4、陈述语气，因而应用句号。我不知道他去车站接谁。我没什么，可不知道人家怎么想。2、关于冒号、点号（1）使用“xx说，之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。他十分惊讶地说：“啊，原来是你！“同志们！”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里。“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。（2）凡是完整地照录了别人的话，末了的点号放在引号之内；凡是把引文作为作者一句话的一部分，末了的点号放在引号的外面。例如：1、俗话说：“到什么山唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。2、我们有些同志喜欢写长文

5、章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。需注意两种情况：（1）引文前边用了冒号，引用的是一句话的一部分，即原文在引文末了没有断句，这是句号宜放在引号之外。鲁迅在门外文谈里说：“然而做易经的人（我不知道是谁），却比较的聪明，他不会说仓颉，只说后世圣人，不说创造，只说掉换，真是谨慎的很”。（2）冒号后便有作者的话，紧接着是引文，这时引文末了的句号宜放在引号之外。毛泽东同志说：主动权“是要有意识地争取的东西，不是现成的东西”。3、关于破折号 表示破折号后面是解释说明的部分。带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口好像火车站剪票处一般的木栅子前面。 表示意思的递进。每年特别是

6、水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工 表示意思的转换，跳跃或转折。“好香的干莱听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！ 表示语音的延长。我们在天安门前深情地呼唤：周总理 表示语音较大的停顿或中断。鲁待萍：亲戚？周朴园：嗯，我们想把她的坟墓修一修。 表示总结上文。捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。 用在副标题前。火刑纪念乔尔丹诺。布鲁诺 表示事项的列举分承。五年来，在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。国家经济实力继续得

7、到显著增强国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高。城乡人民生活进一步改善。4、关于省略号（） 表示引文或引述的话里有所省略。就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙。听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，请马上设法空运空运！ 表示重复词语的省略。孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌，他的脸色，很象恳求掌柜，不要再提。 表示列举同类事物和序数词语的省略。（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少。 表示静默或思考。何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平： 表示说话断断续

8、续。他直指着正北方向，“好，好同志你你把它带给” 表示语言的中断。“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去”“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。 表示话未说完，语意未尽。这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里去向您汇报呢？但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他十三人，已于二月七日夜八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。原来如此！五、根据不同文体特点读懂文章内容。例1安妮的自信19、自信的内涵是丰富的，作者是从哪三个角度加以阐述的：（6分）（1） （2） （3） 2008中考深层海水的利用14从全

9、文看，深层海水具有 、 和 的特点，它给21世纪的人类带来的新机遇是（1） （2） （3） 。（12分）六、分析文章的思路结构（所举题例只涉及识别，适当关注分析） 记叙文顺叙、倒叙、插叙 说明文时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从主到次、从整体到局部等） 议论文总分结构、并列结构、 层进结构、对照结构 例1、 2009考前演练A卷三袋米23、第7段中母亲的叙述在记叙上属于 。例2、2007中考中国瓷器12、第段介绍纹饰时采用了顺序。纹饰的特征经历了从到、从到的变化过程。例3、2009质量调研卷B卷论责任22、从论证结构来看，第段属于 （2分）七、把握文中句子含义，能分析句与段的表达作用，能概括文章

10、主旨。例1、2009考前演练B卷驾驶课2、联系上下文，说说第8段中“前排和后排之间的距离， 虽然在一张车里， 却似乎如大峡谷般广阔无边”这句话的意思。例2、2007中考老海棠树16 第段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是（5分）参考答案：内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。例3、2007中考老海棠树18 从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是（5分）以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。八、能识别与运用修辞方法，能正确理解表达效果。2008中考年轻的国旗17第段的画线句运

11、用了 的修辞方法，表达效果是 。（3分）（3分）比喻（1分） 生动形象地写出了春日黄昏的短暂（2分）2006中考水的感悟12第段画线句“水就像人的血液”一句运用了的修辞方法，在文中的作用是（4分）比喻 （形象生动地）写出了水如此重要，却不显山露水，更不张扬狂妄的特点（只写“重要性”，1分）九、辨别4种说明方法，能分析其作用。据统计，使用深层海水进行治疗的患者，约有60%收到了良好的疗效。12第段的画线句运用了 的说明方法，其作用是 。（3分）列数字（1分）说明深层海水是一种奇妙的“绿色药品”（或：说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好）（2分）十、能分析人物描写、环境描写的作用。18珍妮两次

12、“脸红”的原因各不相同：第段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是 ；第段中“珍妮红着脸低下头”，原因是 。2007年中考老海棠树（本例与“分析人物描写的作用”有距离。本例旨在通过人物描写能够揣摩人物的心理。17 品读第段画线部分“奶奶。奶奶！奶奶”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。（6分）第一声陈述的语气写出“我”有点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求，环境描写的作用：交待背景；衬托心情或者人物形象；渲染气氛；为下文的情节作铺垫或者推动情节的发展；可能作为线索；象征。思考的路径：这段环境描写在写些什么，和上下文之间有怎样的联系

13、（情节、人物），和文章主旨之间的联系。16请具体说明第段在文中的作用。（1） （2） （6分）渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。（3分）交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。十一、能依据文意对文章的思想内容、表达方式、结构和语言特点，表达自己的感受与见解。20姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？说说它对你的成长有什么启示。（80字左右）（8分）2006年中考孩子和书17如果将第段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同？（5参考答案（5分）与改句相比，原文更能表现“我”对此事印象深刻，更真切地表现“她”的善良。（“有比较”1分；写出理由：“印象深刻”2分，“善良”2分）十二、在理解文意的基础上作拓展。能进行仿写、缩写、扩写、续写、改写。如：2005年中考：阅读为你打开一扇门。（仿写）十三、能结合具体语境和生活场景运用语文知识和综合能力解决问题。2000年中考：阅读奥林匹克新格言。为北京奥运会拟一则宣传标语。