届九年级语文上册期末质量检测试题Word格式.docx

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【丁】

A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】

5．下列文学常识表述有误的一项是（）

A．吴敬梓所著的《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说。

B．西汉的司马迁用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史《史记》。

C．《三国志》是陈寿的历史著作，《三国演义》是罗贯中的长篇小说。

D．《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。

二、填空（共8分）

6．默写（5分）

（1）________，________，将军白发征夫泪。

（范仲淹《渔家傲·

秋思》）（2分）

（2）辛弃疾《破阵子·

为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈战斗场面的句子是

“________，________”。

（2分）

（3）一位退休老教师用苏轼《江城子·

密州出猎》中的六个字“________，________”作

个人网站的名字，以表达自己“老骥伏枥，志在千里”的愿望。

（1分）

7．名著阅读（3分）

《水浒》塑造人物注意共性和个性。

比如醉打蒋门神的________、倒拔垂杨柳的

________、号称“黑旋风”的________，同是疾恶如仇、侠肝义胆的梁山好汉，表现又各有

不同。

三、综合性学习（共8分）

为了倡导全民读书，学校组织“全民读书”演讲活动。

8．为在演讲中说明全民读书的迫切性，有同学收集了相关材料。

请你帮助他从下面两则材

料中各提取一条信息，使演讲的观点更有说服力。

（4分）

【材料一】

近年来，新加坡政府提出“天生读书种，读书天伦乐”的口号，要求医院护士教给

产妇如何读书给婴儿听；

葡萄牙政府推出一项“国家阅读计划”；

日本政府制定了《关于

推进中小学生读书活动的法律》，明确了国家和地区应承担的法律责任；

美国政府开展

“美国阅读挑战”运动，并制定了“阅读优先”方案。

【材料二】

（1）从材料一提取的信息：

________

（2）从材料二提取的信息：

9．有同学设计了下面两段演讲词，但不够完整，请帮助他填写完整。

（4分）、

（1）一个爱读书的人，是一个的人；

一个爱读书的城市，是一个活力四射和充

满希望的城市；

一个爱读书的民族，是一个创新进取和不可战胜的民族。

（2）书籍是人类生活不可分割的一部分。

生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；

生活

里没有书籍，就好像________。

四、文言文阅读（共8分）

阅读《出师表》（节选），完成第10—13题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于

败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之

明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，

攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽

忠言，则攸之、棉、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责

攸之、秭、允等之慢，以彰其咎；

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

深追先帝遗诏，

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

10．加点字意思相同的一项是（2分）

A．斟酌损益相得益彰B．由是感激各行其是

C．临表涕零居高临下D．进尽忠言不言而喻

11．解释下面加点词语的意思。

（1）先帝不以臣卑鄙

（2）遂许先帝以驱驰

12．用现代汉语翻译下列句子。

’（2分）

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

翻译：

_________

13．选文第二段中，“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?

用原文中的4个四字短语回答。

答：

___________

五、现代文阅读（共26分）

（一）阅读《故乡》（节选），完成第14-17题。

（共12分）

这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增

加了一倍；

先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；

眼睛也像他父亲一

样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上

是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；

手里提着一个纸包和一支长烟管，那

手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿!

闰土哥，——你来了?

……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：

角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被

什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；

动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起

来了，分明的叫道：

“老爷!

……”

我似乎打了一个寒噤；

我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

他回过头去说，“水生，给老爷磕头。

”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰

土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。

“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”

母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

“老太太。

信是早收到了。

我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。

“阿，你怎的这样客气起来。

你们先前不是哥弟称呼么?

还是照旧：

迅哥儿。

”母亲高兴

的说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。

那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水

生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

“他就是水生?

第五个?

都是生人，怕生也难怪的；

还是宏儿和他去走走。

”母亲说。

宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。

母亲叫闰土坐，他迟疑

了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：

“冬天没有什么东西了。

这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”

我问问他的景况。

他只是摇头。

“非常难。

第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。

种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；

不去卖，又只能烂掉……”

他只是摇头；

脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。

他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

14．中年闰土对“我”还存有儿时的感情吗?

从选文中找出两个依据。

15．概括说明以下两处省略号分别省略了什么内容?

（1）阿!

……

（2）不去卖，又只能烂掉……

16．闰土说：

“那时是孩子，不懂事……”他那时不懂的是什么?

从选文中哪里能看出人到

中年的闰土“懂事”了?

请写出两处。

17．选文最后一段的两个“只是”突出了什么意思?

（二）阅读《疫苗的帮手》，完成第18—19题。

（共7分）

疫苗的帮手

甲型H1N1流感的防控工作再次证明疫苗是人类抵抗病毒感染的有效武器。

但是疫苗不

能直接杀死病毒，它只是个模仿病菌入侵的“骗子”，诱骗人体自身的免疫大军投入战斗。

如果某人的免疫系统不够健全，疫苗对他就没用。

解决这个问题的办法之一就是在疫苗中加

入佐剂。

佐剂是如何帮助疫苗的呢?

免疫系统中，专门负责通风报信的是树突细胞，它们就好像

是侦察兵，一遇到可疑之人就立即将其抓住，并根据其特点决定是否拉警报。

侦察兵往往不

容易被骗。

佐剂的作用就是帮助疫苗欺骗侦察兵，把疫苗弄得花花绿绿，故意让侦察兵看

见。

佐剂如果用得好，可以大大提高疫苗的效率。

比如一种流感疫苗加入佐剂后，可以把

65岁以上老年人群的接种有效率提高到90．5％。

另一种H5N1禽流感疫苗加入佐剂后，只需要用1／3的疫苗用量就可以达到同样的治疗效果。

后一种效果的重要性是不言而喻的，每次大规模流感爆发时，最让政府卫生部门头疼的就是疫苗生产能力不足。

新的研究表明，树突细胞不但能够发出警告，甚至还能识别不同的敌人，告诉指挥官应

该做出什么样的反应，派遣相应的免疫细胞前去杀敌。

据此，科学家正在利用佐剂来模仿不

同的敌人，诱使免疫系统做出特定的反应来治疗疾病。

比如，科学家用疫苗来对付肺癌时，

就加入了一种从细菌中提取的佐剂。

这种佐剂能够模仿细菌入侵，刺激树突细胞发出警报，

促使指挥官派出能够抑制癌细胞的免疫细胞应战。

临床试验表明，有大约l／3的肺癌病人病情得到了控制。

18．阅读理解选文，指出下面两则材料分别说明了佐剂的什么作用?

【材料一】

据统计，在接受未加入佐剂疫苗注射的65岁以上的老年人当中，只有一半人产生

了足够多的抗体，也就是说，有一半老年人疫苗白打了。

一位纽约医生发现有些发高烧的病人体内肿瘤会自动消失。

他据此研制出一种“科

里毒素”用于治疗癌症，居然有一定疗效。

科里毒素其实就是从细菌中提取的一种免疫

佐剂，能够诱发人体免疫系统做出相应反应，顺便杀死了癌细胞。

（1）材料一说明：

（2）材料二说明：

19．本文的说明语言生动形象，请举一例加以分析。

（3分）

（三）阅读《不要抛弃学问》。

完成第20—22题。

不要抛弃学问

胡适

①诸位毕业同学：

你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句

话罢。

②这一句话是：

“不要抛弃学问。

”以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭，不

得已而做的，从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。

趁现在年富力强的时候，努

力做一种专门学问。

少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。

即为吃饭

计，学问决不会辜负人的。

吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰掉

的。

到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。

③有人说：

“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书?

即使要做学问，既

没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?

”

④我要对你们说：

凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书。

凡是要

等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。

你有了决心要研究一个问题，自

然会撙（zun，节省）衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

⑤至于时间，更不成问题。

达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。

你们看他的成绩!

每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页书；

30年可看11万

页书。

⑥诸位，11万页书可以使你成一个学者了。

可是，每天看三种小报也得费你一点钟的

工夫；

四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。

看小报呢?

还是打麻将呢?

还是努力做一个学者

呢?

全靠你们自己的选择!

⑦易卜生说：

“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。

⑧学问便是铸器的工具。

抛弃了学问便是毁了你们自己。

⑨再会了!

你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。

20．作者认为“不要抛弃学问”的原因是什么?

用原文回答。

答：

——

21．作者在第④段中用两个“凡是”、两个“自然”强调了什么观点?

22．谈谈第⑤⑥段的论证过程。

六、作文（60分）

23．题目：

握手

要求：

（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600字以上。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

100

200

300

400

500

600