届九年级语文上册期末质量检测试题Word格式.docx

1、【丁】 A【甲】 B【乙】 C【丙】 D【丁】5下列文学常识表述有误的一项是（ ） A吴敬梓所著的儒林外史是我国明代的一部长篇讽刺小说。 B西汉的司马迁用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史史记。 C三国志是陈寿的历史著作，三国演义是罗贯中的长篇小说。 D我的叔叔于勒选自法国作家莫泊桑的短篇小说集羊脂球。二、填空（共8分）6默写（5分） （1）_，_，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲秋思）（2分） （2）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写激烈战斗场面的句子是 “_，_”。（2分） （3）一位退休老教师用苏轼江城子密州出猎中的六个字“_，_”作 个人网站的名字，以表达自己“老骥伏枥，志在千里”的

2、愿望。（1分）7名著阅读（3分） 水浒塑造人物注意共性和个性。比如醉打蒋门神的_、倒拔垂杨柳的_、号称“黑旋风”的_，同是疾恶如仇、侠肝义胆的梁山好汉，表现又各有不同。三、综合性学习（共8分） 为了倡导全民读书，学校组织“全民读书”演讲活动。8为在演讲中说明全民读书的迫切性，有同学收集了相关材料。请你帮助他从下面两则材 料中各提取一条信息，使演讲的观点更有说服力。（4分） 【材料一】 近年来，新加坡政府提出“天生读书种，读书天伦乐”的口号，要求医院护士教给 产妇如何读书给婴儿听；葡萄牙政府推出一项“国家阅读计划”；日本政府制定了关于 推进中小学生读书活动的法律，明确了国家和地区应承担的法律责任

3、；美国政府开展 “美国阅读挑战”运动，并制定了“阅读优先”方案。 【材料二】 （1）从材料一提取的信息：_ （2）从材料二提取的信息：9有同学设计了下面两段演讲词，但不够完整，请帮助他填写完整。（4分） 、 （1）一个爱读书的人，是一个 的人；一个爱读书的城市，是一个活力四射和充 满希望的城市；一个爱读书的民族，是一个创新进取和不可战胜的民族。 （2）书籍是人类生活不可分割的一部分。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；生活 里没有书籍，就好像 _。四、文言文阅读（共8分）阅读出师表（节选），完成第1013题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾

4、臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、秭、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。10加点字意

5、思相同的一项是（2分） A斟酌损益 相得益彰 B由是感激 各行其是 C临表涕零 居高临下 D进尽忠言 不言而喻11解释下面加点词语的意思。 （1）先帝不以臣卑鄙 （2）遂许先帝以驱驰12用现代汉语翻译下列句子。（2分） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 翻译：_13选文第二段中，“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么? 用原文中的4个四字短语回答。 答：_五、现代文阅读（共26分）（一）阅读故乡（节选），完成第14-17题。（共12分） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深

6、的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿!闰土哥，你来了?” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷!” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可

7、悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪” 母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来”闰土说。 “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。 “阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 “他就是水生?第五个?都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。 宏儿听得这话，便来

8、招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说： “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷” 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉” 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。14中年闰土对“我”还存有儿时的感情吗?从选文中找出两个依据。15概括说明以下两处省略号分别省略了什么内容? （

9、1）阿! （2）不去卖，又只能烂掉 16闰土说：“那时是孩子，不懂事”他那时不懂的是什么?从选文中哪里能看出人到 中年的闰土“懂事”了?请写出两处。17选文最后一段的两个“只是”突出了什么意思?（二）阅读疫苗的帮手，完成第1819题。（共7分）疫苗的帮手 甲型H1N1流感的防控工作再次证明疫苗是人类抵抗病毒感染的有效武器。但是疫苗不能直接杀死病毒，它只是个模仿病菌入侵的“骗子”，诱骗人体自身的免疫大军投入战斗。如果某人的免疫系统不够健全，疫苗对他就没用。解决这个问题的办法之一就是在疫苗中加入佐剂。 佐剂是如何帮助疫苗的呢?免疫系统中，专门负责通风报信的是树突细胞，它们就好像是侦察兵，一遇到可疑

10、之人就立即将其抓住，并根据其特点决定是否拉警报。侦察兵往往不容易被骗。佐剂的作用就是帮助疫苗欺骗侦察兵，把疫苗弄得花花绿绿，故意让侦察兵看见。 佐剂如果用得好，可以大大提高疫苗的效率。比如一种流感疫苗加入佐剂后，可以把65岁以上老年人群的接种有效率提高到905。另一种H5N1禽流感疫苗加入佐剂后，只需要用13的疫苗用量就可以达到同样的治疗效果。后一种效果的重要性是不言而喻的，每次大规模流感爆发时，最让政府卫生部门头疼的就是疫苗生产能力不足。 新的研究表明，树突细胞不但能够发出警告，甚至还能识别不同的敌人，告诉指挥官应该做出什么样的反应，派遣相应的免疫细胞前去杀敌。据此，科学家正在利用佐剂来模仿

11、不同的敌人，诱使免疫系统做出特定的反应来治疗疾病。比如，科学家用疫苗来对付肺癌时，就加入了一种从细菌中提取的佐剂。这种佐剂能够模仿细菌入侵，刺激树突细胞发出警报，促使指挥官派出能够抑制癌细胞的免疫细胞应战。临床试验表明，有大约l3的肺癌病人病情得到了控制。18阅读理解选文，指出下面两则材料分别说明了佐剂的什么作用? 【材料一】 据统计，在接受未加入佐剂疫苗注射的65岁以上的老年人当中，只有一半人产生 了足够多的抗体，也就是说，有一半老年人疫苗白打了。 一位纽约医生发现有些发高烧的病人体内肿瘤会自动消失。他据此研制出一种“科 里毒素”用于治疗癌症，居然有一定疗效。科里毒素其实就是从细菌中提取的一

12、种免疫 佐剂，能够诱发人体免疫系统做出相应反应，顺便杀死了癌细胞。 （1）材料一说明： （2）材料二说明：19本文的说明语言生动形象，请举一例加以分析。（3分）（三）阅读不要抛弃学问。完成第2022题。不要抛弃学问胡适 诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。 这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的，从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要

13、被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书?即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?” 我要对你们说：凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙（zun，节省）衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页书；30年可看11万页书。 诸位，11万页书可以使你成一个学者了

14、。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢?还是打麻将呢?还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择! 易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。 学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你们自己。 再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。20作者认为“不要抛弃学问”的原因是什么?用原文回答。答：21作者在第段中用两个“凡是”、两个“自然”强调了什么观点?22谈谈第段的论证过程。六、作文（60分）23题目：握手 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600字以上。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。100200300400500600