高中历史 第七单元 1861年俄国农奴制改革 第2课 农奴制改革的主要内容课时作业 新人教版选修1文档格式.docx

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2．内容

（1）政治上：

农奴获得了人身自由。

（2）经济上：

土地仍归地主所有，农民可以赎买一块份地。

（3）组织上：

由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳。

[归纳总结]对比改革之前与改革之后农民的处境可以发现，农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。

农民并没有获得真正的自由和土地。

但农奴制的废除也解放了生产力。

由于农奴制的废除，工业发展有了充足的劳动力，同时国内市场扩大。

三、进步与局限

1．进步性

（1）性质：

是封建地主主持下的资产阶级性质的改革。

（2）作用

①广大农奴有了人身自由，扩大了自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展。

②农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。

③动摇了封建生产关系，促进了资本主义的发展。

（3）地位：

成为俄国历史上一个重要转折点。

2．局限性

（1）不彻底性：

农民仍受由地主控制的村社严格管理，还被束缚在土地上。

（2）掠夺性：

高额赎金实际上是地主阶级对农民的一次掠夺。

（3）欺骗性：

改革后农民的土地贫瘠且数量少，不得不租种地主的土地，重新受到地主的盘剥和奴役。

[名师点拨]亚历山大二世上台后，面临内忧外患的形势，酝酿改革，最终通过了“二一九法令”，农奴获得了人身自由。

通过高额赎金赎买一块份地，促进了俄国农业和资本主义的发展，是俄国历史上的转折点，但是“二一九法令”是一个妥协的产物，存在着明显的历史局限性。

主题一　“二一九法令”的主要内容

1．政治上：

它规定农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活。

2．经济上：

农奴可得到一块份地，但其大小、肥瘠由地主决定；

份地须高价赎买，未付清赎金前，农民仍须给地主服劳役，交代役租。

3．组织上：

规定大大加强了村社制度，几个村社组成了一个乡，均由政府委派的调停吏管理。

材料　一个俄国官员在“二一九法令”颁布后评价农民的变化时说：

“人民挺起腰杆来了，样子变了；

面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。

”

（1）根据“二一九法令”内容说明，为什么农民会有这样的变化？

（2）结合所学知识，谈谈你对农奴制改革的认识。

答案　

（1）因为“法令”规定农民可以成为法律上的自由人。

（2）农奴制改革动摇了封建生产关系，促进了俄国资本主义发展，成为俄国历史上的一个重要转折点；

它还推动了俄国政治的缓慢变革，具有资产阶级改革性质，但它是妥协的产物，存在明显局限性。

主题二　“二一九法令”的进步与局限

1．1861年农奴制改革是资产阶级性质的改革

（1）经济上：

改革动摇了俄国落后的封建生产关系，促进了资本主义的发展。

改革为资本主义发展提供了必需的劳动力、市场和资金。

改革后，俄国工业资本主义有了迅速发展。

（2）政治上：

沙皇专制政权逐步变成地主阶级和资产阶级的联合专政。

（3）1861年农奴制改革是一场资产阶级性质的改革，加速了俄国资本主义经济的发展，是俄国近代化进程中的重大里程碑。

2．对“二一九法令”的评价

（1）进步性：

性质上为封建地主主持下的资产阶级性质的改革；

地位上实现了由封建生产方式向资本主义生产方式的过渡转变；

作用上广大农奴获得人身自由，有利于工业革命的扩展，同时，农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至整个社会经济的发展。

（2）局限性：

农民很大程度上仍被束缚在土地上，体现出改革的不彻底性；

“解放”后的农奴被剥夺得一干二净，呈现出掠夺性；

改革后农民的土地比原来还少，不足以维持生计，不得不重新受到地主的盘剥和奴役，有很大的欺骗性。

材料一　1862年，一位对农奴制改革法令失望的人说：

“皇上已经背叛了人们的希望，他给予人们的自由不是真实的，也不是人们所梦想的、所需要的……”

材料二　1876年一位封建地主说：

“街上到处都是热烈的气氛……解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，他们受奴役的所有迹象都已经消逝得无影无踪……”

材料三　1978年，一位历史学家这样评价道：

“农民改革保护了封建主义的许多方面。

毫无疑义，改革是对农民的诈骗。

（1）据前两则材料，概括两人对“二一九法令”的不同观点。

（2）你如何理解材料三中“改革是对农民的诈骗”？

“对农民的诈骗”对俄国产生了什么影响？

（3）如何认识1861年农奴制改革的不彻底性？

答案　

（1）材料一认为改革没有使农奴获得真正的自由。

材料二认为改革使农民获得彻底解放。

（2）理解：

农民为赎地背负了沉重的债务；

虽摆脱了地主奴役，却遭受村社束缚。

影响：

激化了社会矛盾；

保留了大量封建残余，阻碍了资本主义进一步发展。

（3）①1861年改革没有摧毁地主土地所有制，改革后，俄国在政治、经济、文化等方面仍保留了大量的封建残余。

②由于农奴制残余，经济发展仍受到一定程度的阻碍，劳动人民遭受着资本主义和封建残余的双重剥削和压迫。

1．“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。

我认为，我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。

”在当时看来，“我”能做的应是（　　）

A．解放农奴，不给土地B．解放农奴，并可赎买土地

C．强化农奴制，巩固统治D．开办工场，发展工商业

答案　B

解析　本题考查学生阅读分析能力。

为了化解俄国的社会矛盾，尤其是农奴与农奴主之间的矛盾，必须要进行农奴制改革，故选B项。

2．1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，该法令的内容肯定不包括（　　）

A．农奴在法律上成为自由人

B．地主不能赠送和抵押农民

C．农民可通过赎买获得份地

D．取消农民所负担的一切义务

答案　D

解析　1861年改革的目的主要是缓解社会矛盾，维护自身统治，所以改革措施中不可能有“取消农民所负担的一切义务”的条文。

3．之所以说俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革，主要依据是（　　）

A．改革是由农奴主实行的

B．改革是由资产阶级领导的

C．改革使俄国走上了资本主义道路

D．改革是对农民的一场残酷的掠夺

答案　C

解析　本题考查对历史概念的理解能力。

1861年农奴制改革之所以说是资产阶级性质的改革主要是因为改革使俄国走上了资本主义道路。

4．尽管后人对俄国1861年改革众说纷纭，但是大多数学者还是肯定了它是俄国历史上的一次重大进步，其主要依据是（　　）

A．是在沙皇的主持下进行的

B．俄国工业革命由此开始

C．为俄国工业发展提供了大量自由劳动力

D．促使俄国取得对外战争的胜利

解析　俄国1861年改革废除了农奴制，两千多万农奴获得人身自由，为俄国工业发展提供了大量自由劳动力，推动了俄国社会的发展，是一次历史的进步。

5．阅读下列材料：

材料一　农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。

——亚历山大二世签署的废除农奴制度的法令

材料二　农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；

他们不肯缴代役金；

他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……

——1863年沙皇政府报告书

请回答：

（1）根据材料一，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？

是如何实现的？

（2）材料二中“农民抱怨……负担的义务过重”的原因是什么？

答案　

（1）农民在法律上成为自由人；

农民通过赎买获得一些份地。

（2）农民所付的赎金比当时的地价还高出许多；

农民并没有完全摆脱封建义务，获得完全自由。

基础巩固

1．亚历山大二世上台后，他逐渐意识到，只有废除农奴制，才能化解日益激化的矛盾。

为此，他首先（　　）

A．借助舆论力量化解阻力B．取得农奴对改革的支持

C．到欧洲考察各国的现状D．起草废除农奴制的法案

答案　A

解析　亚历山大二世吸取以前改革失败的教训，首先让报纸讨论农民问题，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力。

2．为纪念俄罗斯农奴制改革150周年，2011年2月1日，俄罗斯中央银行发行了一枚精制金币。

金币的下方图案除了“1861”字样外，还有一条断裂的锁链。

“断裂的锁链”象征着（　　）

A．俄国社会性质发生改变

B．1861年改革并不完美

C．广大农奴从此获得解放

D．农民对改革并不满意

解析　农奴制是套在农奴身上的“锁链”，也是束缚俄国进一步发展的锁链。

砸断“锁链”，象征着农奴从此获得解放。

3．下列各项不符合俄国“二一九法令”的是（　　）

A．农奴获得充分人身自由

B．农奴可以合法拥有财产

C．农奴可以赎买一块份地

D．农奴享有公民权利

解析　农奴只是在法律上成为“自由人”，但并未获得充分的人身自由，仍然受到村社的严格管理。

4．1861年改革规定，由村社管理农民，主要是为了（　　）

A．约束农民按时完成各类赋役

B．加强政府对农民的控制

C．把农民纳入地方贵族的控制

D．维护地主对农民的剥削

解析　1861年改革前，农民被固定在地主的庄园里，由庄园主进行管理；

改革后，农民从法律上脱离了庄园主的管理，为加强对“解放”后的农民的控制，改革法令规定由村社管理农民。

5．观察右图，俄国1861年改革后，图中所示

部分土地所有制的形式是（　　）

A．封建地主土地所有制

B．农民土地所有制

C．沙皇政府国有制

D．资本主义土地所有制

解析　本题属于材料式选择题。

根据图示当时土地分成两部分，大部分是由地主保留。

图中所示

部分的土地是农奴高价赎买的份地，其所有制形式是农民土地所有制。

6．图中的宣言指出：

“有些人只想到自己而忘却了义务……使用土地而不给地主尽相应的义务，是绝对不公道的。

”这说明废除农奴制后（　　）

A．农民和地主取得了对等的地位

B．农民以继续履行义务为条件获得自由

C．地主的经济利益遭到很大损失

D．农民在取得土地前须继续履行义务

解析　改革法令规定农民获得份地的多少由地主决定，地主得到了农民交的远远高于当时地价的赎金，据此可排除A、C两项。

1861年的改革法令主要内容有两部分，一是宣布农民在法律上获得自由，二是在获得自由的同时得到一块份地，题目中的材料是针对后者而言。

能力提升

7．某班同学在对俄国1861年改革进行讨论时提出了以下几种观点，其中明显不正确的是（　　）

A．亚历山大二世的改革得到了许多地主的理解和支持

B．亚历山大二世的改革尽可能多地维护了地主的利益

C．1861年改革在客观上顺应了工业资本主义发展的潮流

D．1861年改革在一定程度上加强了俄国封建生产关系

解析　废除农奴制度，给农奴一定的人身自由，允许他们赎买一定的土地，这是对封建生产关系的重大冲击，因此，D项的叙述是错误的。

8．1861年改革成为俄国历史上一个重要转折点，主要是因为改革（　　）

A．是在封建地主主持下进行的

B．使农民获得土地，提高了生产积极性

C．在法律上废除封建地主对农民的人身控制

D．动摇了俄国封建生产关系，促进了资本主义发展

解析　本题考查学生分析问题的能力。

注意关键词“重要转折点”，这次改革是封建地主主持进行的资产阶级性质的改革，它动摇了封建生产关系，促进了资本主义发展。

9．俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是“对农民进行残酷的掠夺”这主要是指（　　）

A．农民须用钱购买商品

B．农民被迫出卖劳动力

C．农民须用高价赎买份地

D．农民成为商品

解析　本题旨在考查对改革内容的理解，考查再现、再认能力，改革内容有二：

一是农奴在法律上成为自由人，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；

二是农奴可得一块份地，但必须以高出当时实际价格许多的地价出钱赎买。

可见题干“对农民进行残酷的掠夺”表现的是改革内容二。

10．阅读下列材料：

材料一　俄国著名诗人普希金《致西伯利亚的囚徒》的诗文：

“你们悲惨的工作和思想的崇高意向，

决不会那样消亡……

沉重的枷锁会掉下，

阴暗的牢狱会覆亡，

自由会愉快地在门口迎接你们，

弟兄们会把利剑送到你们手上。

材料二　一位历史学家这样评价道：

毫无疑义，改革是对农民的诈骗，许多农民的土地都减少了……所有条件中最沉重的莫过于赎取……由于这些条款，农民失去了最大部分的土地……私有农民通过改革所获得的份地大部分全然不足以糊口”。

（1）诗中反映了什么信息？

根源是什么？

（2）材料二认为“改革是对农民的诈骗”，你同意这一观点吗？

答案　

（1）农奴燃起反抗烈焰，要求自由、反抗压迫的呼声传遍俄国大街小巷，敲响了农奴制的丧钟，统治者已不能照旧统治下去了，改革势在必行。

根源：

农奴制的存在。

（2）同意。

因为改革不彻底，保留了大量的封建残余；

改革后农民生活状况依然恶劣，引发了新的频繁的起义；

赎金远高于当时的地价。

【学思之窗】

（教材第97页）

你怎么样理解农民的这种变化？

提示　从背景上看：

改革是农民革命斗争的副产品，农民对改革抱有极大的期望。

从内容上看：

农民在获得人身自由的同时可以获得一块份地。

从过程上看：

农民对改革的长期性、艰巨性、复杂性认识不深刻，对农奴主的阶级本质认识不透彻。

【探究学习总结】

（教材第98页）

一、本课测评

1．“二一九法令”的主要内容是什么？

提示　“二一九法令”又称“解放法令”。

其主要内容包括政治、经济、组织管理等方面。

它规定农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活；

份地须高价赎买，未付清赎金前，农民仍须给地主服劳役，交代役租；

2．简要评述俄国农奴制改革的进步性和历史局限性。

提示　进步性：

局限性：

二、学习延伸

问题一，材料一和材料二的人物对待“二一九法令”的态度有什么不同？

问题二，你是否同意材料三中的“改革是对农民的诈骗”这一说法？

提示　问题一：

前者完全否定，后者充分肯定。

问题二：

同意。

因为封建残余仍然存在；

改革后农民的生活状况仍然恶劣，引发新的农民暴动；

农民所付出的赎金远高于当时的地价。