新民市公主屯学校教师岗位大练兵三年行动方案Word下载.docx

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五、活动内容、安排及形式

（一）活动内容

1、教学延伸能力：

课程标准掌握能力；

学科特色基本功能力；

教学设计能力；

教学问题探索能力；

教学反思能力；

作业批阅能力；

试题命制能力。

2、教学融合能力：

规范板书书写能力；

学科知识掌握与拓展能力；

课堂驾驭能力；

学法指导能力；

信息技术与教学的融合能力；

德育渗透与心理健康指导能力。

（二）教师岗位大练兵活动分为三个阶段：

第一阶段：

2012年——强化演练年。

制定、下发《公主屯学校教师岗位大练兵活动实施方案》，召开“教师岗位大练兵”工作会议并开始付诸实施。

（详见附件1）　　

第二阶段：

2013年——专项训练年。

按照练兵方案，开展学校练兵活动。

采取集中学习与分散练习相结合的方式实施各项练兵活动。

开展以学科教研组为单位的“学校教学技能团队赛”。

该“团赛”，紧紧围绕市教育局的文件精神，结合本校实际情况，将覆盖面扩大到全员，以此促进全员教师教学技能的提升。

（详见附件2）　

第三阶段：

2014年——综合展示年。

学校组织教师进行成果展示评比，选拔优秀教师参加学区展示评比。

学区推荐优秀教师参加新民市展示评比活动。

每个学科必须保证一名教师参加新民市级竞赛。

（详见附件3）

（三）活动形式：

结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。

大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、同伴互助

开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。

以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

2、师徒结对

在学校领导的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。

3、实践反思

教师要制定“教师个人专业能力发展规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

六、组织管理与要求

（一）岗位练兵活动领导小组

组长：

孟庆利（校长）

苏亮（副书记）

副组长：

陈玉安（副校长）高峰（副校长）

成员：

朱玉良（校务主任）李守仁（体卫艺主任）

宋合元（教导主任）李忠福（教导主任）

李世伟（教导主任）何伟昌（教导主任）

冯强（教导主任）刘景文（教导主任）

（二）要求

1、统一思想，提高认识。

要高度重视，加强领导，狠抓落实，开展教师岗位大练兵活动，是加强我校教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，也是教师继续教育的重要形式之一。

把教师岗位大练兵活动纳入我校教师队伍建设和继续教育规划，并认真组织扎实开展。

2、积极参与，重在实践。

在练兵过程中，要突出教师的主体地位，鼓励教师个性发展。

努力寻找制约自身发展的薄弱环节，做好“提优补差”工作。

搭建练兵舞台，在学习上下功夫，在练兵上做文章，通过专业阅读、课例研讨、竞赛评比等多种行之有效的方式，提高教师教学能力和工作水平。

3、及时总结，营造氛围。

学校要认真总结大练兵活动的经验做法，加大宣传力度，激发争先创优的热情，营造比、学、赶、帮、超的工作氛围，形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势，展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。

4、搞好保障，措施到位。

学校为“岗位练兵”活动提供必要的物质条件和经费保障，为教师配备钢笔、字帖习字本，以及小黑板等自练用品。

学校将教师的练兵情况纳入教师考核评价之中，对在练兵中受到上级表彰的教师，表彰结果作为职称评聘和评优选先的重要依据。

总之，只有将“教师岗位大练兵”活动作为学校的一项经常性工作，通过练兵活动，为每位任课教师提供一个展示自己风采和能力的舞台，互相学习、不断提高的平台，人人争先、勇夺桂冠的擂台，才能把我校教师锻炼和培养成爱岗敬业，甘于奉献，基本功过硬，乐于学习，有创新能力，和谐共进的新型教师。

2012年11月25日

附件一“2012年——强化演练年”周推进表

时间

教师岗位大练兵内容

形式

负责人

2012.11.26

—11.30

1、召开校级、中层领导会议，传达市岗位大练兵会议精神，认真学习沈教发【2Ol2】l35号通知精神。

2、召开教研组长及外出培训教师会议，征求意见，制定《公主屯学校教师岗位大练兵三年行动方案》。

会议

副校长

2012.12.3

—12.7

1、召开公主屯学校全体专任教师大会，公布《公主屯学校岗位大练兵方案》。

2、外出培训教师对本学科教师进行岗位练兵培训。

3、教师硬笔书法训练，学校准备相关用品。

自练

教务

主任

2012.12.10

—12.14

1、深入课堂听课，对教师课堂驾驭能力，学法指导能力、信息技术与教学融合能力、德育渗透及心理健康指导能力和文字书写板书布局能力进行考察。

2、教师自行研读课程标准内容。

采取闭卷形式进行测试。

听课

2012.12.17

—12.21

1、任课教师就所教学科上交一份教学设计。

考察小组对

上交材料进行评价。

2、以教研组为单位召开教研会议，对任课教师在教学过

程中所遇到的疑难问题、困惑进行研讨。

领导深入教

研组对教学问题探讨能力进行指导考察。

3、考察小组深入课堂听课。

分组

研讨

2012.12.24

—12.28

1、每位任课教师上交教学反思3篇，教学随笔1篇。

2、指导检查本周作业批阅能力，考察教师全批全改，个

性化评语。

学校

检查

2012.12.31

—

2013.1.4

1、每位任课教师上交一份自己命题的试卷，及试题质量

分析报告。

2、教师上交学科教案及硬笔书法作业本。

3、本周考察板书书写能力——粉笔字。

4、考察小组深入课堂听课。

自学

2013.1.7

—1.11

1、各学科教师根据本学科特点，自行练习学科特色基本功。

2、各学科教师准备参加学区练兵比武。

2013.1.14

—1.18

1、召开“岗位练兵”阶段性总结。

建立考核评价档案。

2、部署假期“岗位练兵”活动安排。

附件二“2013年——专项训练年”月推进表

形式

3月

1、召开全校教职工会议，部署2013年岗位大练兵活动计划。

2、召开教学工作会议，提出本学期“岗位练兵”的目标内容、策略。

3、调查第一阶段“岗位练兵”存在的问题及薄弱环节，制定推进计划。

4、继续做好专任教师硬笔书法和粉笔字的培训训练工作。

4月

1、开展公开课教学活动，结合大练兵活动对教师课堂驾驭能力，学法指导能力、信息技术与教学融合能力、德育渗透及心理健康指导能力和文字书写板书布局能力进行考察。

2、组织教师学习新课标，加强教师对新课标的理解。

5月

1、继续开展公开课活动。

2、以教研组为单位结合校本教研每周召开教学研讨会，对任课教师在教学过程中所遇到的疑难问题、困惑进行研讨。

6月

2、对专任教师的集体备课、个人备课以及作业批阅情况进行系统考察。

3、参加学区岗位大练兵阶段性竞赛、展示。

7月

1、上交书法作业，教学反思，考察小组考察。

2、“岗位练兵”阶段性总结。

8月

1、完成假期“岗位练兵”自学自练。

9月

1、召开教学工作会议，提出新学期“岗位练兵”工作内容、策略。

2、各学科进行特色基本功训练。

10月

1、结合大练兵进行教学公开课大赛。

2、进行书法大赛（硬笔书法、粉笔书法）。

比赛

11月

1、聘请专家对学生进行心理健康教育。

讲座

12月

1、组织优秀教师参加学区岗位练兵大赛。

竞赛

1月

1、“岗位练兵”期末工作总结。

2月

1、专任教师假期“岗位练兵”自学自练。

附件三“2014年——综合展示年”月推进表

1、召开全校教职工会议，部署2014年岗位大练兵活动计划。

3、“岗位练兵”综合展示一：

以年部为单位，硬笔、粉笔书法分类展示。

1、“岗位练兵”综合展示二：

教学设计展示，包括：

（1）教材分析；

（2）学情分析；

（3）突破重点、难点方法及多媒体使用；

（4）教学流程设计；

（5）板书书写及布局；

（6）德育的有效渗透。

1、“岗位练兵”综合展示三：

教学反思、随笔及试题命制展示。

2、以年部为单位将优秀的反思、随笔、试题分别展示一周。

1、“岗位练兵”综合展示四：

作业批改及优秀教案展示。

2、以年部为单位学生作业和教师教案分别展示一周。

1、“岗位练兵”阶段性总结。

2、组织教师参加学区竞赛，将优秀者向上级部门推荐。

1、召开教学工作会议，提出新学期“岗位练兵”成果展示计划。

2、以年部为单位综合展示：

内容：

（1）教学设计。

（2）教案。

（3）作业。

（4）优秀课展示。

1、以年部为单位综合展示：

1、参加学区优秀成果展示。

2、参加新民市优秀成果展示。

教师岗位大练兵三年行动方案

新民市公主屯学校

2012年11月25日