乡村作文之最美乡村教师事迹材料Word文件下载.docx
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学校组织的各项活动，她都能够积极参加，
如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等她都能积极完成。
十多年来，没有一次
无故迟到或者缺课。
在业务上，更是时刻严格要求自己，因为她深知没有坚实、厚重的业务功
底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
为了做好教师这项神圣的工作，万老师始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方
面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、
怎样熟练操作电脑等现代教学手段。
为了求得鲜活的教学经验，积极争取外出学习的机会，充
分利用现代网络，凡是有课堂实录或视频在线的网站，她都找遍了，一有空就下载下来看，只
要是学习的机会她就不放过。
正是凭着这样这种勤奋好学的精神，教学水平有了很大的提高。
她尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
上课前，她认真钻研教材、
钻研教学用书，在了解学生的基础上，力求吃透教材。
上课时，认真讲课，能抓住重点，突破
难点，能运用多种教学方法，让学生主动参与，充分调动学生的积极性、创造性，培养学生的
多项思维能力和综合实践能力。
上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足，认真地记录下来。
对学生的作业她总是认真批改，并及时写好批改记录。
对表现好的同学进行鼓励表扬，对出现
的问题及时补救。
功夫不负有心人，由于万老师在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，也收获了
丰硕的果实，在2006至2009年中连续四年被评为黄陂区先进女教职工，她所带班级分别在
2009至2013年被评为黄陂区先进班集体，其中2012年所带九（3）班被评为武汉市先进班集
体，并且在2011年被评为区“百名优秀班主任”。
（二）热爱学生，诲人不倦
教师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发
他们扬帆前进。
万老师就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的，她以真诚的爱去体贴学生，用关
心去感化学生。
她凭着做人的良知，教师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，及时发
现并解决学生出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。
万老师的班级里始终洋溢着
一股暖流，恰似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每一个学生的心中。
2006年她的班
级里有一个叫彭丹的女孩子，她刚进初中时的学习成绩很好，因母亲病逝无法让这个孩子从心
灵上去感受到家庭的温馨与幸福，学习受到很大的影响，性格也变得孤僻了，精神一蹶不振。
这个孩子的变化引起了的她注意，于是及时找这个孩子谈话，万老师得知此情况后，立即把爱
倾注在她的身上，关心她，帮助她，双休日、节假日就把这个孩子安置到自己的家里辅导功课，
给予母亲一般的关心和爱。
在万老师的关怀和帮助下，这个孩子的学习成绩有了很大的提高，
2009年的中考，她以位置值13.1的优异成绩回报了这位老师。
彭丹同学进入黄陂重点高中后，
万老师常与她保持联系，关心她，鼓励她，真是皇天不负有心人，2012年的高考，她以568
分的成绩考入了华中师范大学。
其实，这样的例子在万老师的身上很多很多，她时刻把关爱孩
子工作放在教学工作的首位，关心帮助孩子也被她深深地刻在了心上。
就因为这样，她班里的
每一个孩子都能够全面、健康的发展，可以说是她用爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长
足的进步。
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱
就没有教育。
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。
每当接手一个新
的班级，面对着不同的学生，万老师总是努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学
生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展
示自我，找到自信。
在她的从教经历中，她始终坚持：
“多一点耐心，多一点爱心，多一点理
解，多一些鼓励。
”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。
有句话说得好：
“你的
孩子，我的学生，你亲我更爱！
”真诚关心和爱护学生，要具体体现在实际行动上，无论是优
生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。
尤其是后进生，她会
通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。
没有爱就没有教育。
万老师每接手
一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱慕。
她的工作同时也受到家长的认同和支持，这就是爱
的力量。
万老师不仅关心学生的学习，还特别关心学生的身体健康。
给他们讲一些健康知识、
卫生知识，经常提醒他们勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根据天气的变化提醒学生
及时增减衣服等。
付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱
的回报！
万老师所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，同学们都认为她是值得依赖的教
师、又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。
（三）注重教学实践，提高教研能力
在教育科研的道路上，她不断学习，勇于探索。
带着思考与学习的心态对待工作，在教育
教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。
在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构
建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立
思考。
在实际工作中，充分发挥模范带头作用，无论在教育教学还是在课程改革中，都努力学
习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的
教育理论知识且有多篇教育教学论文获奖.
作为一位人民教师，万老师献身教育，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高
峰。
纵然岁月消逝了她的青春，但她依然无悔！
她无愧于学生，无愧于人民。
她将忠诚于祖国
的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献她毕生力量，用她的双肩托起乡村雏鹰，点亮希望展翅
飞翔。
这真是“捧着一颗心来，不带半根草去”好老师。
她甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧
延伸；
她甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。
【篇二：
2016年最美乡村教师事迹材料（两篇）】
2016年最美乡村教师事迹材料之一
乔冬梅，女，1973年出生，大学本科学历，1991年参加工作，中小学一级教师。
她从教以来一直在本村教学，默默耕耘，忘我工作，无私奉献。
她在教育战线上已经工作了26个春秋，26年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，一直担任小学班主任并任教语文。
“爱”是一个古老的课题，对班主任来说又是一个应该时刻铭记的话题。
“爱”是教育的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不应该只是提供给优等生的温床，而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每一个学生的心田，在班级管理工作中，教育教学中她力求使每一类学生都能得到愉快的心境，巨大的动力，充足的机会，成功的喜悦。
下面是她的一些具体做法：
一、“爱”是转化的前提
班级管理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。
在长期的班主任工作实践中，她做到把“爱”奉献给所有的学生。
记得班里有个学生叫乔新博，家长对其教育、学习方面不够重视，经常逃学，同学们都嫌弃他，他自己渐渐对学习失去了信心，常常逃学玩游戏。
乔冬梅老师经过多次观察、访问和他交朋友，关心他生活，帮他补课，给他讲道理，后来该生学习成绩直线上升。
他深信老师对他的爱。
从此他有了转变，后来还当上三好学生，顺利地考上了高中。
二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。
虽然班里有许多聪明的学生，但也有学困生。
在教学中她注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起。
乔伟伟，王鑫琪等同学缺乏学习兴趣，自控能力差，她就多鼓励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想办法。
依若、玉梓聪明好学，理解力和记忆力好，乔冬梅老师就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学后来都曾获各科竞赛奖。
乔子瑜刚进五年级是全班倒数第一，乔冬梅老师就和他谈心，鼓励他向先进看齐，本学期他已进入班级优秀生行列。
乔冬梅老师所带班级在2014年获得优秀班集体的荣誉称号。
关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖，这是她永恒和不懈的追求。
三、细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们扬帆前进。
在多年的教育教学工作中，她练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行。
在她所带的班级里，始终洋溢这一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
比如，班级里有个女孩叫乔梦含，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。
为了帮助她
练习胆量，乔冬梅老师上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。
当发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。
给她机会，让她代表班级参加“中国梦”演讲，她竟然还获得一等奖，她心里有说不出的喜悦。
放学后，见到老师她还悄悄地说：
“老师我不知道怎么感谢你。
”老师高兴地回答：
“台上的表现就是你对我最好的回报。
”她微微一笑就跑了。
乔冬梅老师用耐心的关爱，为学生提供了展示自己创新能力的活动舞台。
四、默默耕耘，不断钻研
从1991年3月，乔冬梅老师就踏上了小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，她就把人生坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看的神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学心理学方面的书籍和教育学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习制作课件，学习熟练操作一体机等现代教学手段，努力做一名合格的人民教师。
总之，任教20多年来，她恪尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献。
多年来，她所任教的学科在学区组织的统考中总是名列前茅，自己多次被评为“沙河市优秀教师”、“模范教师”，辅导的学生在各项竞赛中多次获奖，“经典诵读”比赛中荣获优秀辅导教师奖，2014年所带班级被评为县级先进班集体。
她的教学成绩得到学校领导和同事的认可，获得学生及家长的好评。
相信在今后的工作中她一定会再接再厉，做出自己应有的贡献。
2016年最美乡村教师事迹材料之二
我叫乔春霞，女，生于1979年，本科学历，中小学二级教师，是沙河市十里亭学区大油村小学的一名教师。
自参加教学工作以来，长期担任数学学科教学工作。
在从事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；
“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”是我的坚持。
在教学工作中，我努力做到以下几点：
一、热爱学生、为人师表
作为一名农村小学教师，我深知工作的不易。
农村的教育落后，农村的家长对孩子的教育重视程度更是不足。
“我要对每个学生负责，也要尽我所能让每个学生获得最大进步”是我的信念。
一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。
因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。
发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。
记得我们班有一位同学成绩很好，可是有一段时间作业完不成，还和同学打架，后来才知道原来是他爸妈闹离婚。
我知道之后每天上课会提问他几次，会在他的作业本上写上：
“加油！
你真棒！
老
师看好你呦！
”，正是这些鼓励的话让他觉得还有人关心他爱护他，他终于又找回了自己。
没有爱的教育不能称之为教育，我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
我经常利用午休时间和孩子们一起聊天，有时也会帮一些学生补课。
每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。
一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
对于这些学生我会更重视，他们在课上表现的好我会让同学们为他们鼓掌，也会大力表扬，让他们觉得自己被重视了，自然就有了自信。
看到孩子们一天天进步，我会情不自禁的笑起来。
“我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
”二、锐意进取，不断超越
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
学校的活动我都会积极参加，交给我的任务我都会认真完成。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建
【篇三：
“最美乡村教师”事迹材料】
“最美乡村教师”汝科俊事迹材料
索罗学区东白小学
二0一三年六月七日
最美乡村教师事迹材料
汝科俊，男，汉族、1957年出生，中专学历，1977年
参加工作，现任小学数学高级教师。
汝老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已
经在农村教育战线上工作了34个春秋。
他34年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学低年级语文教学工作。
他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
34年来，汝老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事
迹。
其主要事迹如下：
一、默默耕耘、不断钻研
1977年1月，汝老师踏上了农村小学教育的“三尺讲
业。
他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于父爱，却盛于父爱。
因为老师对学
生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
汝老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
在汝老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
比如，班里有个女孩叫张亚军。
他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。
为了帮助他练习胆量，汝老师课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。
当发现他的语文很好时，就在学校每周一次的语文朗读学习中，让他带着大家朗读。
渐渐地，语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。
后来张亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了汝老师精挑细选的课代表。
看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。
汝老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在汝老师身上很多很多，他时刻把德育工作
放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够
全面发展，健康成长。
他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
三、恪尽职守、任劳任怨
任教34年来，汝老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。
他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。
历年来，他所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011年，在全区小学毕业统考中，他所任教的语文获得第一名。
他本人也荣获了“市级教学能手”、“乡级优秀辅导员”、“乡级优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。
汝老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；
甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；
甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。
日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
汝老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。
勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。
就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献
出的比别人多。
从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，汝老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。
他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。
在我们眼中，他就是最美的乡村教师。
我们相信，汝老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀……
2013年6月7日
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