苏科版八年级物理下册知识点梳理.doc

苏科版八年级物理下册知识点梳理.doc

《苏科版八年级物理下册知识点梳理.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版八年级物理下册知识点梳理.doc（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八年级物理下册知识点梳理

第六章物质的物理属性

1.质量：

⑴定义：

物体所含物质的多少叫质量。

⑵单位：

国际单位制单位kg，常用单位：

tgmg

对质量的感性认识：

一枚大头针约80mg一个苹果约150g

一头大象约6t一只鸡约2kg

⑶质量的理解：

固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体固有的一种属性。

⑷测量：

①日常生活中常用的测量工具：

案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。

②托盘天平的使用方法：

二十四个字：

水平台上,游码归零,横梁平衡,左物右砝,先大后小,横梁平衡。

具体如下:

A．“看”：

观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

B．“放”：

把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

C．“调”：

调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

D．“称”：

把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

E．“记”：

被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值

F．注意事项：

A不能超过天平的称量

B保持天平干燥、清洁。

③方法：

A、直接测量：

固体质量方法B、特殊测量：

液体质量方法、微小质量方法。

偏大偏小：

当指针偏向分度盘左边，测量值比真实值偏大，当指针偏向分度盘右边，测量值比真实值偏小；

砝码磨损，测量值比真实值偏大；砝码沾有油污或其它小物体，测量值比真实值偏小。

游码没有移到0刻度时，测量值比真实值偏大，大的值就是游码的读数。

2.密度：

⑴定义：

单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

⑵公式：

⑶单位：

国际单位制单位kg/m3，常用单位g/cm3。

这两个单位比较：

g/cm3单位大。

单位换算关系：

1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3。

水的密度为1.0×103kg/m3，物理意义是：

1立方米的水的质量为1.0×103kg。

⑷理解密度公式:

①同种材料，同种物质，ρ不变（m与V成正比）；

②物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；

③不同物质，质量相同时，体积大的密度小；

④不同物质，体积相同时，质量大的密度大。

ρ甲

ρ乙

m

V

⑸密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。

⑹图象：

左图所示：

ρ甲>ρ乙

⑺体积测量——量筒（量杯）

①用途：

测量液体体积（间接地可测固体体积）。

②使用方法：

“看”：

单位：

毫升（ml）=厘米3（cm3）；量程；分度值。

“放”：

放在水平台上。

“读”：

量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

⑻测固体的密度：

①原理：

原理：

ρ=m/v

②方法：

a.用天平测出固体质量m

b.在量筒中倒入适量的水，读出体积V1；

c.用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V2；

d.得出固体密度ρ=m/（V2-V1）

（说明：

在测不规则固体体积时，也可采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。

规则固体体积可用刻度尺测量）

⑼测液体密度：

①原理：

ρ=m/v

②方法：

a.用天平测液体和烧杯的总质量m1；

b.把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；

c.称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；

d.得出液体的密度ρ=（m1-m2）/V

⑽密度的应用：

①鉴别物质：

密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。

②求质量：

由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。

③求体积：

由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。

④判断空心实心：

第七章从粒子到宇宙

1.分子

⑴物质是由分子组成的。

分子若看成球型，其直径为10-10m。

⑵一切物体的分子都在不停地做无规则的运动

①扩散：

不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

②扩散现象说明：

A分子之间有间隙。

B分子在做不停的无规则的运动。

③固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。

④分子运动与物体运动要区分开：

扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。

⑶分子间有相互作用的引力和斥力。

破镜不能重圆的原因是：

镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。

2.电荷

⑴带了电（荷）：

摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

⑵使物体带电的方法：

①摩擦起电

定义：

用摩擦的方法使物体带电

原因：

不同物质原子核束缚电子的本领不同

实质：

电子从一个物体转移到另一个物体（得负，失正）

②接触带电：

物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电：

由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

⑶两种电荷：

正电荷：

规定：

用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：

物质失去了电子

负电荷：

规定：

毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质：

物质得到了多余的电子

⑷电荷间的相互作用规律：

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

⑺电中性：

等量异种电荷完全抵消的现象

第八章力

1.力

⑴力的概念：

力是物体对物体的作用。

⑵力产生的条件：

①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

⑶力的性质：

物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反且共线，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

⑷力的作用效果：

力可以改变物体的运动状态。

力可以改变物体的形状。

说明：

物体的运动状态是否改变一般指：

物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变

⑸力的单位：

国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。

力的感性认识：

拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

⑹力的测量：

①测量力的大小的工具：

弹簧测力计。

②弹簧测力计：

A．原理：

在一定范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B．使用方法：

“选”：

了解弹簧测力计的量程、分度值；

“调”：

将弹簧测力计按所需位置放好，指针是否指零，不在校正；

“测”：

弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向。

⑺力的三要素：

力的大小、方向、和作用点。

⑻力的表示法：

力的示意图：

用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长

2.弹力

⑴弹性形变:

物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性形变。

⑵弹力:

物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力。

3.重力：

⑴重力的概念：

地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。

重力的施力物体是：

地球。

⑵重力大小的计算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。

⑶重力的方向：

竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。

⑷重力的作用点——重心：

重力在物体上的作用点叫重心。

质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。

如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。

☆假如失去重力将会出现的现象：

（只要求写出两种生活中可能发生的）

①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流；③液体和大气不会产生压强；

4.摩擦力：

⑴定义：

两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

⑵分类：

摩擦力

静摩擦

动摩擦

滑动摩擦

滚动摩擦

⑶摩擦力的方向：

摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

⑷静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得

⑸在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

⑹滑动摩擦力：

①测量原理：

二力平衡条件

②测量方法：

把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

③结论：

接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；

压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

该研究采用了控制变量法。

由前两结论可概括为：

滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

5.应用：

⑴增大摩擦力的方法有：

增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

⑵减小摩擦的方法有：

减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。

第九章力与运动

1.二力平衡：

⑴定义：

物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

⑵二力平衡条件：

二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上

概括：

二力平衡条件用四个词概括“同体、等大、反向、共线”。

⑶平衡力与相互作用力比较：

相同点：

①大小相等②方向相反③作用在一条直线上

不同点：

平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

⑷力和运动状态的关系：

物体受力条件

物体运动状态

说明

不受力或

受平衡力

静止

匀速运动

平衡状态

力不是产生（维持）运动的原因

受非平衡力

运动快慢改变

运动方向改变

运动状

态改变

力是改变物体运动状态的原因

2.伽利略斜面实验：

⑴三次实验小车都从斜面顶端（或同一高度处）滑下的目的是：

保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

⑵实验得出得结论：

在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。

⑶伽利略的推论是：

在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。

（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。

3.牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：

一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

A．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。

但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B．牛顿第一定律的内涵：

物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体接下来都将做匀速直线运动.

C．牛顿第一定律告诉我们:

物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

4.惯性：

⑴定义：

物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：

惯性是物体的一种属性。

一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。

答：

利用：

跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。

防止：

小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

5.力是改变物体