苏教版道德与法治一年级下册第四单元11 小手拉小手 1教案.docx

苏教版道德与法治一年级下册第四单元11 小手拉小手 1教案.docx

《苏教版道德与法治一年级下册第四单元11 小手拉小手 1教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版道德与法治一年级下册第四单元11 小手拉小手 1教案.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

苏教版道德与法治一年级下册第四单元11小手拉小手1教案

11小手拉小手

教学要求：

1通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。

2了解并学会求助时要用文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。

3了解儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。

4引导学生尝试运用不用的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。

教学过程：

活动

（一）——提出问题，导入新课

1小品引入：

“盼盼杯子忘带了”。

2同学们，看完这个小品之后你有什么想法？

你想说些什么？

你对表演有什么意见？

你能按自己的想法对这个小品作不同的表演吗？

（引导学生说出遇到困难如何向别人求助；如何帮助别人解决困难。

）

3同学们想一想，在你遇到困难时，你是如何求助的？

同学是怎样帮助你的？

活动

（二）——爱心互助系列剧

1同学们都喜欢表演小品。

请同学们看到38“爱心互助系列剧”里介绍的都是小朋友遇到困难时大家如何处理的。

请大家分组编排表演，看谁表演得最好。

2教师说明表演要求：

（1）自定角色和情节

（2）对“一把雨伞”的表演可以创设几种不同的做法与结局，看看哪组的创意好。

（3）分小组排练。

（4）小组排演完毕在班级进行汇报演出。

活动（三）——情感热线

1启发谈话：

同学们在日常的生活中，都帮助过别人，也都被别人帮助过。

刚才又进行了小品表演。

经过这些体验之后，你一定有很多想法和感受。

请同学们先同桌同学交流一下。

2谁愿意自告奋勇地把自己的感受说出来。

提示：

（1）要求学生先说真实的事例，再谈感受。

（2）要引导学生说出帮人后的快乐和被人帮的感受。

活动（四）——表演唱《小手拉小手》

1听录音故事：

团结友爱心连心。

（故事可由教师准备）

2伸出友谊的手，温暖伙伴的心！

让我们共同伸出自己的手，拉在一起围成圆圈。

来唱一首儿歌《小手拉小手》好吗？

编队形、分组进行表演唱。

老师带领全班同学边表演边唱。

小结：

通过今天的交流。

我们小朋友之间的情谊更加深厚了，老师希望大家伸出友谊的手，在遇到困难的时候，让我们小手拉小手，共同成长，一同进步！

板书设计：

                                      帮

求     助      人

礼貌用语

态度亲切

热心帮助

要讲技巧

12.别把花草弄疼了

教学要求：

1通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。

2通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。

3初步了解自然常识，建成生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。

4让学生通过调查在花木种养的过程中出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的探究。

教学过程：

第一课时

活动

（一）

听一听，议一议

1小朋友们，我们生活在这个大地球上（出示地球仪），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入许多氧气。

那么，你们知道这些氧气是怎么来的吗？

2教师介绍科学常识《空气的组成》，说明氧气对人类的重要性。

3你知道花草树木都有哪些作用吗？

4分小组交流，将带来的资料进行汇总、讨论。

5全班小朋友进行交流。

念一念，唱一唱

1花草树木那么美，对人类的贡献那么大，我们怎样爱护花草树木呢？

2我们一同来学一首儿歌吧！

3拍手念儿歌《爱护花草树木》。

（出示儿歌）

演一演，评一评

1我们身边的花草树木，给生活增添了绿色，带来了活力，但是，也有不少小朋友不爱护花草树木，做出一些损伤花草树木的事情。

2那么，下面我们就请大家四人一小组，带头饰，分别扮做花、草、树、木，来进行一个角色扮演游戏活动。

3老师说明演出要求：

借助自己找来的资料，小组交流，说明花、草、树、木的作用，同时表达出花、草、树、木对孩子的要求。

4小组排演并在全班进行交流表演。

 第二课时

活动

（二）

布置调查活动的内容

通过上节课的活动，大家知道了花草的作用是巨大的！

那么又是怎样种养花木的呢？

请同学们分组开展小调查，搜集有关的资料。

活动过程的组织

1分组落实任务

调查时间：

    年   月    日

调查地点：

参加调查的人员：

被采访的对象：

本调查组关心的问题：

①                     

②                      

了解到护养花草树木的方法：

①      ②        ③       

所调查地的花草树木生长情况：

①               

②               

③                

……

调查小组的建议：

①            

②                 

③                                                                                  

    班  调查组

4——6人一组，自选组长，确定活动路线。

组员编号：

1号负责采访提问；2号负责拍照或画下被养护的花草树木；3号负责记录养护的方法；4号负责拟建议；5号负责聘请活动指导者。

（家长、社区领导等）

2分头开展活动

出示调查表，指导活动。

（2）分组开展调查活动，形式调查报告。

（3）调查后汇总材料，准备汇报。

（可以用表格、照片、采访录音、实物卡片等形式来呈现调查的结果）

三、活动总结

1各小组简要介绍活动的经过。

2交流调查的感受、体会。

3小组集体讨论，形成小组活动后的建议。

第三课时

活动（三）

1交流花木种养的调查情况

上节课，我们分组到社区、街道、学校、村头等地方，对花木种养情况进行了调查。

同学们，在活动中，团结合作，用许多办法了解到了小组所关心的问题，找到种养花木的方法和知识，下面请大家汇报小组调查的情况。

1小组先回顾活动经过，推选代表汇报。

2小组代表在全班交流

3出示调查表，边看边汇报。

二、展示调查的成果，经验分享

1出示与活动指导员活动时的照片，介绍当时的情景。

2出示收集到的实物或照片。

3展示自己画的简图，介绍护养花草树木的办法。

4展示小组的调查报告。

 三、研讨形成建议书

1各小组先汇报本小组提出的建议。

2在老师的指导下，形成全班较共同的建议。

3同质小组活动，形成几份小建议书。

4出示投影：

指导写建议书。

5小组再次交流，写好建议书，准备向管委会、村委会、或校长室反映。

 四、保护花草树木，赶快行动

1将调查时了解到的护养方法告诉家人或学校的园艺师。

2将调查时了解到的花草树木生长情况告诉同学或老师。

3我们还有哪些方法来护养花草树木呢？

出示投影片：

爷爷为小树苗做了哪能事？

你知道为什么这样做吗？

冬天人们护养树木还有其他做法吗？

（刷石灰水……）

学习儿歌《爷爷和小树》并自编动作表演。

4出示图（学校花园一角）：

同学们是怎样爱护树木、花草的？

给花草浇水。

安插“爱护花草树木”的标识牌。

5你和同学为校园里的花草树木能做点什么？

小组讨论。

交流汇报：

A做花草树木有关知识的介绍标识；B定期为小树苗浇水；C成立护花小队，防止同学损坏花。

D经常为草坪捡叶、捡纸。

 五、总结并延伸教肓活动

同学们通过这几次活动，了解到花草树木功劳很大，它们净化空气，美化环境，装扮了地球，是我们的好朋友。

正因为这样，人们十分爱护花草树木，千方百计地护养它们。

我们也积极地投入到了花草树木的行动中去，为护养它们做贡献。

我们还要经常地学习有关的知识，从电视《人与自然》、《绿色环保》等节目中不断获益。

13雷雨来了

教学要求：

通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。

从认识夏天各种各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学。

电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水……这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。

通过日常生活中对夏季天气特征的了解，组织学生对生物、食品和居家环境等的观察，以及学生在平时生活实践中的亲自经历，培养他们养成良好的饮食和卫生习惯，增强对环境、资源、生命的保护意识和能力。

通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。

让学生通过发现物品发霉和变质，组织探讨“为什么夏天食物容易变质”的活动；让学生在观察、捕捉和饲养一些小昆虫的过程中，指导学生学会发现问题、提出问题，在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。

教学过程

第一课时

活动

（一）——寻找夏天的足迹

1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。

夏天是一个火热和多变的季节，你能找出夏天的变化吗？

2、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天，你有什么样的感觉呢？

活动

（二）——走进小品世界：

认识雷雨

看图学文，分组讨论。

（教师参与小组讨论）

分组进行小品表演《雷雨的形成》。

推选两组戴上头饰，上台表演。

3小小讨论会：

老师扮演创创鼠，现在是“你知道吗？

”节目，我是主持人创创鼠。

人们今天讨论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗？

”

小朋友根据小品表演和己有的常识，讨论雷雨的形成。

创创鼠总结发言：

今天的节目使大家懂得了……

活动（三）——漫游故事王国：

避雷雨

1夏天里的故事：

多媒体播放或老师讲述避雨的故事。

2错误大搜索：

找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。

（根据课文或巳有的经验，可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危险。

）

3谈谈我的经验：

夏季是雷雨多发季节，我们这里也经常碰到雷雨。

说说自己有过的雷雨天的经历和怎样经验和办法。

4续编故事《避雨记》：

小组交流经验和办法，并分组表演正确的避雨方法。

（如雷雨时不在电线杆下躲雨，雷雨时最好不使用电器等。

）

活动（四）——放眼看“雷雨”

1信息窗：

通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地方由于雷雨造成的危害，并进行交流：

如河水猛涨、山洪暴发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等，热带风暴灾害等。

2看未来：

雷雨并不可怕，人们要掌握正确的避雨方法，增强保护意识，学会自我保护。

老师还希望小朋友继续学习雷雨知识，不断观察，积累经验，去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。

第二课时

活动（五）——说说我的烦恼

1夏天，我们一不心就会发生一些常见的病，你有过这样的烦恼吗？

2学生说出自己的烦恼。

（如夏季会遇到呕吐、腹泻、发烧等病症）

活动（六）——牵出问号串串

俗话说：

“病从口入”。

而在夏天，又这么容易得病，你们有什么疑问吗？

例：

（1）为什么蛋糕上有小黑点？

（2）蛋糕上的小黑点是什么东西？

（3）为什么时间长了，吃剩的菜有一股酸味？

（4）桃子为什么容易腐烂？

（5）为什么牛奶会长出一层“绿毛”？

（6）馒头上的“毛”是什么东西？

（7）隔夜的饭为什么变味？

（8）变质的东西还能吃吗？

（9）为什么发霉的东西不能再吃？

（10）变质的东西丢掉是浪费吗？

活动（七）——揭开“食物变质”之谜

1交流我们的观察记录：

容易发生霉变的食物有：

食物霉变过程的记录：

第一天

第二天

第三天

第四天

……

蛋糕

桃子

……

 3展示我们的观察结果。

（教师适地引导学生从夏季高温，霉菌容易形成，苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面考虑食物变质的原因。

活动（八）——谈谈我的饮食习