部编版语文三年级下册全册单元期中期末测试题及答案Word格式.docx
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）的孩子，遇到困难总会想办法克服。
（4）对于数学概念，我们不仅要认真理解，更要（
）运用。
4.补充词语。
光（）夺目严丝（）缝波（）粼粼翩翩（）舞
四、句子小森林。
（16分）
1.补充句子。
（10分）
（1），，，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（2）泥融飞燕子，。
（3）梅子黄时日日晴，。
2.照样子，写句子。
（6分）
（1）燕子在天空中掠过，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；
有的横掠过湖面。
（2）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
（3）如果把眼前的一池荷花看作一大幅画的话，那画家的本领可真了不起。
五、课内阅读吧。
1.读诗句完成后面的练习。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
（1）“阴”的意思是。
（2分）
（2）用自己的话说说诗句的意思。
（3）说说这首诗写了怎样的景象。
2.把一池荷看作一大幅画，这说明荷花________；
说这幅画是“活的”，这是因为______________________。
这里的“画家”是指________________，说“画家的本领可真了不起”，这是作者对________的由衷赞叹。
六、课外阅读轩。
（14分）
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。
我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！
小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！
它们好像在骄傲地说：
“你看，我们是多么顽强啊！
”
小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强）！
人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
（1）给短文加上题目，写在文首的横线上。
（2分）
（2）用“\”划去括号内用得不恰当的词语。
（3）“疾”按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
“疾”字在字典中有四个意思：
①疾病；
②痛苦；
③痛恨；
④急速，猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。
（3分）
（4）请写出第三、四自然段的主要内容。
（4分）
第三自然段：
第四自然段：
（5）本文的中心思想是（）。
A、表现了作者喜爱春天的思想感情。
B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
D、赞扬了小草的美丽可爱。
七、片段小练笔。
（7分）
仿照《荷花》第二自然段，写一种你喜欢的花。
八、习作欢乐家。
（20分）
你一定去过许多地方，这个地方不一定很有名，但你觉得那里风景优美，你很喜欢它。
如小村后的草地，不远处的那座山，某个街心公园。
请你写一写那里的美景，让大家也来了解它。
参考答案：
一、1.juà
nquān2.ɡānɡǎn
二、芦芽姿势痕减偶尔聚拢溪崇
三、1.示例：
副手一幅画瞎子害怕距离拒绝饱胀蚊帐站立沾水2.弯弯曲曲的山路水平如镜的水面柔软翠绿的柳枝惊心动魄的场面3.荡漾飘荡机灵灵活4.彩合光起
四、1.
（1）一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀
（2）沙暖睡鸳鸯（3）小溪泛尽却山行
2.提示：
用上加点词语，句子通顺即可。
五、1.
（1）树荫
（2）山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
（3）初夏时宁静的景色2.色彩鲜艳充满生机大自然大自然
六、
（1）顽强的小草
（2）生命软弱挺立坚强（3）疒五④（4）第三自然段：
写出了小草的美丽可爱。
描写了小草的顽强不屈。
（5）C
七、略。
八、略。
部编版语文三年级下册第二单元测试题
《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》《池子和河流》
在这一单元的学习中，我们读了一些有趣的故事，从这些故事中我们得到了启迪，懂得了做人的道理。
下面就让我们走进开心故事会去聆听更多的故事吧！
一、书写大比拼。
植
睛
景
害
二、拼写快乐家。
1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
（1）我们的思想，应（yīnɡyì
nɡ）该顺应（yīnɡyì
nɡ）时代的发展。
（2）这匹马的身体特别匀称（chēnɡchè
n），大家纷纷称（chēnɡchè
n）赞这是一匹好马。
2.读拼音，写汉字。
nuò
ruò
dà
ijià
ché
nɡēnɡ
土
地
qiānxūxīnshǎnɡchù
shī
动
子
三、词语小竹林。
1．请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
涛滔
（1）大风骤起，（）的江水向岸边涌来。
（2）微风吹拂，水面上的（）缓缓的向岸边移动。
幅副
（3）草原上点缀着几朵小花，就像一张（）画卷。
（4）全运会的安保人员（）武装，给人一种威武的感觉。
2.解释加点字的意思。
（6分）
因释其耒而守株，冀复得兔。
因：
释：
冀：
3.补充词语，并选择恰当的填在下面的语境中。
无（）无虑滥竽充（）自（）矛盾
（）底之蛙没精打（）画蛇添（）
（1）你做这些多余的事，那叫（），没有任何用处，以后不能（）了，要好好学习。
（2）小强就是一个（），没有见识，说出的话经常是（）。
四、句子小山坡。
1.照样子，写句子。
（1）我看见你一会儿背着沉重的货船，一伙儿背着长串的木筏。
（2）两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
2.补充句子。
（1）“你的钢琴考试通过十级了！
”哥哥。
（2）李老师：
“你这次犯的错误太严重了！
”
五、课文回顾吧。
1.通过读《陶罐和铁罐》这则寓言，你明白了什么道理？
（3分）
2.《北风和太阳》给我们的启示是什么？
3.读片段，完成后面的练习。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想在追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
这次，狮子再也没有追上。
（1）在这段话中，救了鹿的是，差点被狮子追上是因为。
（2）结合全文，说一说鹿的角和腿哪个重要？
六、语文实践吧。
最近你读了哪些寓言故事，说出来与大家分享。
我读了：
这个寓言故事讲了：
七、阅读瞭望塔。
（15分）
狐狸和猫
一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：
“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。
”猫就友好地招呼狐狸。
“您好，亲爱的狐狸先生！
你好吗？
身体怎样？
您在艰难的日子里过得怎么样？
”狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。
狐狸终于说：
“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！
你脑子里在想什么呢？
你怎敢问我过得怎么样？
你学到了多少东西？
你懂得了多少本领？
”“我只一种。
”猫温顺地答道。
“那是一种什么本领呢？
”狐狸问。
“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。
”“就这些吗？
“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。
但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。
”
就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。
猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。
“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！
”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。
“噢，狐狸先生！
”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。
如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。
１．从我文中找出下列词语的近义词：
（4分）
骄傲──（
）
困难──（
计策──（
灵敏──（
2.按要求改句子：
⑴
但是猎狗们已经咬住了狐狸。
（改为“被”字句）
⑵
另外我还有满满一袋子计谋。
（缩句）
３．文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？
（3分）
4.从这个故事中你明白了什么道理？
八、作文芳草地。
改写童话《陶罐和铁罐》。
原文题目是《陶罐和铁罐》，内容是“骄傲的铁罐常常奚落陶罐”；
改写题目《铁罐和陶罐》，内容就应该改为“骄傲陶罐的常常奚落铁罐”。
一、略。
二、1.yīnɡyì
nɡchè
nchēnɡ2.懦弱代价尘耕谦虚欣赏触狮
三、1.滔滔波涛巨幅全副2.于是放下希望3.忧数相井采足（画蛇添足滥竽充数井底之蛙自相矛盾）
四、1.提示：
2.略。
五、1.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
2.每个人都有自己的长处和短处,要懂得全面看待自己和别人。
3.
（1）腿鹿角
（2）提示：
脚和腿同样重要
六、略。
七、1.骄傲──（傲慢）
困难──（艰难）
计策──（计谋）
灵敏──（敏捷）2.⑴
但是狐狸已经被猎狗们咬住了。
⑵我有计谋。
３．我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。
4.每个人都有自己的长处和短处。
要学会处处事事去看别人的长处，去想这一点我为什么不如别人，经常把自己的短处当成一面镜子，去照别人的长处。
这样才能照出自己的高低。
人教部编版语文三年级下册第三单元试卷
（适用课文：
《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》）
魂
欲
赵
且
携手（xiè
xié
）咖啡（kājiā）礼貌（miēmà
o）拱桥（ɡǒnɡɡò
nɡ）
摊贩（fà
nbǎn）选择（zhé
izé
）毛驴（lú
lǘ）创造（chuà
nɡcuà
Shè
jì
ōuzhōufú
mù
号
童
bǎocú
nzhì
huì
yì
jiá
乡
节
吏史
（1）在旧社会的一看官服就知道级别的大小。
（2）《清明上河图》已经有八百多年的了。
端瑞
（3）前几天，我的家乡刚刚下了一场，对农作物非常有好处。
（4）乡亲们把水抗震救灾的战士们面前，可他们不舍得喝。
元日：
曈曈：
3.给带点字选择正确的解释。
（1）回首遥望（）
A．第一 B．头 C．首领
（2）双龙戏珠（）
A．玩耍，游戏B．开玩笑，嘲笑C．戏剧，也指杂技
（3）遗产（）
A．丢失B．忘记C．留下
（4）刻着两条飞龙（）
A．雕刻B．十五分钟C．极短的时间
（2）爆竹声中一岁除，。
（3）清明时节雨纷纷，。
（1）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
所以
。
（2）即使再大的洪水，也不能冲垮赵州桥。
即使，也。
3.介绍一下捏泥人的过程。
1.用自己的话说说下面诗句的意思。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2.读片段，完成后面的练习。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（ ）的水花；
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；
还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（1）在括号里写上与“美”相关的词。
（2）这段话主要围绕赵州桥的________这一特点来写的。
（用文中的一个词回答）（2分）
（3）从全文来看，画线的句子起到了_____（A.承上启下 B．总结全文）的作用。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：
有的骑着马，有的跳着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）这段主要是写。
是从人物的来介绍的。
（2）用文中加点的词语写一句话。
假如你是导游，试着用上下面的词语向游客介绍赵州桥。
世界闻名精巧创举美观
仰望布达拉宫
进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：
两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。
“布达拉宫！
”心中一声惊呼。
我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。
布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。
宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。
站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。
底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。
无论是白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般飘荡。
白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。
巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。
从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。
绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。
宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。
站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。
在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉宫。
布达拉宫似乎无处不在，无时不在。
1．在文中找出和“耸立”意义相近的词。
2.作者对布达拉宫的总体印象是怎样的？
用“”划出。
3.作者写了自己在、、、、等处仰望布达拉宫所见到的景观，让人如临其境。
4．你读后印象最深的是，因为。
（25分）
在这一单元的学习中，我们学习了围绕一个意思写一段话。
那就请你围绕端午节真热闹写一段话。
二、1.xié
kāmà
oɡǒnɡfà
nzé
lǘchuà
nɡ2.设计欧洲符牧保存智慧异佳
三、1.官吏历史瑞雪端到2.指农历正月初一太阳刚出来光辉灿烂的样子3.
（1）B
（2）A（3）C（4）A
四、1.春风送暖入屠苏路上行人欲断魂2.提示：
3.略。
五、1.独自离家在外地为他乡客人,每逢佳节来临格外思念亲人。
2.
（1）精美 美丽
（2）美观 （3）A 3.
（1）热闹街市的形态多
（2）略。
七、1．伫立屹立2.巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。
3.车上北京中路红山西侧人工湖北岸大昭寺顶上4.提示：
能自圆其说即可。
人教部编版三年级语文下册第四单元测试题
（适用于课文：
《花钟》《蜜蜂》《小虾》）
一、为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
1.小弟弟的后背（bēibè
i）上，背（bēibè
i）着一只可爱的小花猫。
2.因为屋子里非常闷（mēnmè
n）热，大家心里非常烦闷（mēnmè
n）。
mì
fēnɡzhuó
shānɡkūnshò
u
虫
星
jiǎnchá
xiūjià
nkuò
kuà
号
越
三、词语练习。
（22分）
燥（）陌（）搏（）腹（）吻（）
躁（）组（）博（）复（）勿（）
2．照样子，写词语。
荡来荡去：
确确实实：
3.在括号里填上合适的词语。
（）的笑脸（）的景物（）的同伴
辨认（）减少（）提升（）
4．读一读，注意加点的部分，从中你体会到了什么。
（1）那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四周飞散，好像在寻找回家的方向。
（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
体会：
四、句子世界。
1.在意思相同的句子后面的括号里加“√”（2分）
（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?
（）
（2）它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（3）它们飞得这么低，能看到遥远的家。
（9分）
（1）蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，总可以回到原处。
，无论，总。
（2）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
不是，而是。
（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
尽管，但。
3.用修改符号修改病句。
（1）一年有四个春夏秋冬季节。
（2）有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
五、课内阅读。
1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
我想做个试验。
（1）从“听说”一次我知道（）。
（2）从选文中我知道（）。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;
七点，睡莲从梦中醒来;
中午十二点左右，午时花开放了;
下午三点，万寿菊欣然怒放;
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;
夜来香在晚上八点开花;
昙花却在九点左右含笑一现……
（1）鲜花盛开的美丽可以用四字词语、和
来形容。
（2）给加点词选择正确的答案。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
A.“左右”这个词不是一个准确的表达，这样表达不科学。
B.“左右”这是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。
（3）让我们也认真观察身边的话在什么时间开放，写一写。
六、课外阅读。
花钟
夏天，天亮得早，我起得也早。
我听见虫儿在草丛里高声使劲鸣叫。
露水很重。
不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。
那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。
我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。
当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。
大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。
远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。
我提醒自己，该回家了；
吃过早饭，就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻炼；
当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。
我从来没有迟到过。
我知道许许多多的花都按时开放着。
在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
1.题目《花钟》的意思是（）。
A．花儿很漂亮，形状像钟一样。
B．牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。
C．每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。
2.“我从来没有迟到过”的原因是（）。
A．我按时出去做早操。
B．我本来就是个遵守时间的孩子。
C．我利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事。
3.我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。
这段话运用了比喻的手法，把蔓条儿比作________，多么生动、形象呀！
4.在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
这句话运用了比喻的手法，把________当作孩子来写，显得十分有趣。
七、习作乐园。
一、1.bè
ibēi2.mēnmè
n
二、蜜蜂灼伤昆寿检查修建括跨
三、1.略。
2.示例：
飞来飞去跑来跑去飘来飘去干干净净结结实实漂漂亮亮3.示例：
漂亮美丽可爱方向重量能力4.体会到了用词的准确，作者能准确地描述出所要描写的东西。
四、1.
（1）√
（2）√2.提示：
3.
（1）一年有春夏秋冬四个季节。
（2）有一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转动身体，向我高高举起那剪刀似的大钳子。
五、1.
（1）②（2
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