部编版语文三年级下册全册单元期中期末测试题及答案Word格式.docx
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)的孩子,遇到困难总会想办法克服。
(4)对于数学概念,我们不仅要认真理解,更要(
)运用。
4.补充词语。
光()夺目严丝()缝波()粼粼翩翩()舞
四、句子小森林。
(16分)
1.补充句子。
(10分)
(1),,,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(2)泥融飞燕子,。
(3)梅子黄时日日晴,。
2.照样子,写句子。
(6分)
(1)燕子在天空中掠过,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;
有的横掠过湖面。
(2)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
(3)如果把眼前的一池荷花看作一大幅画的话,那画家的本领可真了不起。
五、课内阅读吧。
1.读诗句完成后面的练习。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
(1)“阴”的意思是。
(2分)
(2)用自己的话说说诗句的意思。
(3)说说这首诗写了怎样的景象。
2.把一池荷看作一大幅画,这说明荷花________;
说这幅画是“活的”,这是因为______________________。
这里的“画家”是指________________,说“画家的本领可真了不起”,这是作者对________的由衷赞叹。
六、课外阅读轩。
(14分)
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机。
我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生命生机),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样(软弱柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。
有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。
风雨过后,我赶紧去看那小草。
呀!
小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。
但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!
它们好像在骄傲地说:
“你看,我们是多么顽强啊!
”
小草,没有鲜花那样娇艳,没有白杨那样(挺拔挺立),可是它的生命力是多么(顽强坚强)!
人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
(1)给短文加上题目,写在文首的横线上。
(2分)
(2)用“\”划去括号内用得不恰当的词语。
(3)“疾”按部首查字法,应先查()部,再查()画。
“疾”字在字典中有四个意思:
①疾病;
②痛苦;
③痛恨;
④急速,猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第()种意思。
(3分)
(4)请写出第三、四自然段的主要内容。
(4分)
第三自然段:
第四自然段:
(5)本文的中心思想是()。
A、表现了作者喜爱春天的思想感情。
B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C、赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。
D、赞扬了小草的美丽可爱。
七、片段小练笔。
(7分)
仿照《荷花》第二自然段,写一种你喜欢的花。
八、习作欢乐家。
(20分)
你一定去过许多地方,这个地方不一定很有名,但你觉得那里风景优美,你很喜欢它。
如小村后的草地,不远处的那座山,某个街心公园。
请你写一写那里的美景,让大家也来了解它。
参考答案:
一、1.juà
nquān2.ɡānɡǎn
二、芦芽姿势痕减偶尔聚拢溪崇
三、1.示例:
副手一幅画瞎子害怕距离拒绝饱胀蚊帐站立沾水2.弯弯曲曲的山路水平如镜的水面柔软翠绿的柳枝惊心动魄的场面3.荡漾飘荡机灵灵活4.彩合光起
四、1.
(1)一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀
(2)沙暖睡鸳鸯(3)小溪泛尽却山行
2.提示:
用上加点词语,句子通顺即可。
五、1.
(1)树荫
(2)山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。
(3)初夏时宁静的景色2.色彩鲜艳充满生机大自然大自然
六、
(1)顽强的小草
(2)生命软弱挺立坚强(3)疒五④(4)第三自然段:
写出了小草的美丽可爱。
描写了小草的顽强不屈。
(5)C
七、略。
八、略。
部编版语文三年级下册第二单元测试题
《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》《池子和河流》
在这一单元的学习中,我们读了一些有趣的故事,从这些故事中我们得到了启迪,懂得了做人的道理。
下面就让我们走进开心故事会去聆听更多的故事吧!
一、书写大比拼。
植
睛
景
害
二、拼写快乐家。
1.为带点字选择正确的读音,用“√”标出。
(1)我们的思想,应(yīnɡyì
nɡ)该顺应(yīnɡyì
nɡ)时代的发展。
(2)这匹马的身体特别匀称(chēnɡchè
n),大家纷纷称(chēnɡchè
n)赞这是一匹好马。
2.读拼音,写汉字。
nuò
ruò
dà
ijià
ché
nɡēnɡ
土
地
qiānxūxīnshǎnɡchù
shī
动
子
三、词语小竹林。
1.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。
涛滔
(1)大风骤起,()的江水向岸边涌来。
(2)微风吹拂,水面上的()缓缓的向岸边移动。
幅副
(3)草原上点缀着几朵小花,就像一张()画卷。
(4)全运会的安保人员()武装,给人一种威武的感觉。
2.解释加点字的意思。
(6分)
因释其耒而守株,冀复得兔。
因:
释:
冀:
3.补充词语,并选择恰当的填在下面的语境中。
无()无虑滥竽充()自()矛盾
()底之蛙没精打()画蛇添()
(1)你做这些多余的事,那叫(),没有任何用处,以后不能()了,要好好学习。
(2)小强就是一个(),没有见识,说出的话经常是()。
四、句子小山坡。
1.照样子,写句子。
(1)我看见你一会儿背着沉重的货船,一伙儿背着长串的木筏。
(2)两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。
2.补充句子。
(1)“你的钢琴考试通过十级了!
”哥哥。
(2)李老师:
“你这次犯的错误太严重了!
”
五、课文回顾吧。
1.通过读《陶罐和铁罐》这则寓言,你明白了什么道理?
(3分)
2.《北风和太阳》给我们的启示是什么?
3.读片段,完成后面的练习。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想在追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会。
眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。
这次,狮子再也没有追上。
(1)在这段话中,救了鹿的是,差点被狮子追上是因为。
(2)结合全文,说一说鹿的角和腿哪个重要?
六、语文实践吧。
最近你读了哪些寓言故事,说出来与大家分享。
我读了:
这个寓言故事讲了:
七、阅读瞭望塔。
(15分)
狐狸和猫
一次,猫在森林里遇到了狐狸先生,猫想:
“他精明,有经验,对世界上的事都有见识。
”猫就友好地招呼狐狸。
“您好,亲爱的狐狸先生!
你好吗?
身体怎样?
您在艰难的日子里过得怎么样?
”狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久,不知道他是否该回答猫。
狐狸终于说:
“噢,你这可怜的捋胡须的,你这花斑的傻瓜,你这饿鬼,你这捕食老鼠的东西!
你脑子里在想什么呢?
你怎敢问我过得怎么样?
你学到了多少东西?
你懂得了多少本领?
”“我只一种。
”猫温顺地答道。
“那是一种什么本领呢?
”狐狸问。
“猎狗追我时,我会跳到树上逃命。
”“就这些吗?
“我掌握了一百多种本领,另外我还有满满一袋子计谋。
但是我可怜你,和我一起吧,我教你怎样逃避猎狗。
”
就在这时候,一个猎人带着四条猎狗来了。
猫敏捷地跳到树上,悄悄地爬到树顶上,这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。
“打开袋子,狐狸先生,打开袋子!
”猫对狐狸叫道,但是猎狗们已经咬住了狐狸,叫它动弹不得。
“噢,狐狸先生!
”猫叫道,“你有一百种本领,可还是给抓住了,而我只有一种本领,却逃了命。
如果你能像我一样爬上来,你就不会丢命了。
1.从我文中找出下列词语的近义词:
(4分)
骄傲──(
)
困难──(
计策──(
灵敏──(
2.按要求改句子:
⑴
但是猎狗们已经咬住了狐狸。
(改为“被”字句)
⑵
另外我还有满满一袋子计谋。
(缩句)
3.文中画横线的句子照应了上文中的哪句话,请写下来?
(3分)
4.从这个故事中你明白了什么道理?
八、作文芳草地。
改写童话《陶罐和铁罐》。
原文题目是《陶罐和铁罐》,内容是“骄傲的铁罐常常奚落陶罐”;
改写题目《铁罐和陶罐》,内容就应该改为“骄傲陶罐的常常奚落铁罐”。
一、略。
二、1.yīnɡyì
nɡchè
nchēnɡ2.懦弱代价尘耕谦虚欣赏触狮
三、1.滔滔波涛巨幅全副2.于是放下希望3.忧数相井采足(画蛇添足滥竽充数井底之蛙自相矛盾)
四、1.提示:
2.略。
五、1.人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。
2.每个人都有自己的长处和短处,要懂得全面看待自己和别人。
3.
(1)腿鹿角
(2)提示:
脚和腿同样重要
六、略。
七、1.骄傲──(傲慢)
困难──(艰难)
计策──(计谋)
灵敏──(敏捷)2.⑴
但是狐狸已经被猎狗们咬住了。
⑵我有计谋。
3.我掌握了一百多种本领,另外我还有满满一袋子计谋。
4.每个人都有自己的长处和短处。
要学会处处事事去看别人的长处,去想这一点我为什么不如别人,经常把自己的短处当成一面镜子,去照别人的长处。
这样才能照出自己的高低。
人教部编版语文三年级下册第三单元试卷
(适用课文:
《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》)
魂
欲
赵
且
携手(xiè
xié
)咖啡(kājiā)礼貌(miēmà
o)拱桥(ɡǒnɡɡò
nɡ)
摊贩(fà
nbǎn)选择(zhé
izé
)毛驴(lú
lǘ)创造(chuà
nɡcuà
Shè
jì
ōuzhōufú
mù
号
童
bǎocú
nzhì
huì
yì
jiá
乡
节
吏史
(1)在旧社会的一看官服就知道级别的大小。
(2)《清明上河图》已经有八百多年的了。
端瑞
(3)前几天,我的家乡刚刚下了一场,对农作物非常有好处。
(4)乡亲们把水抗震救灾的战士们面前,可他们不舍得喝。
元日:
曈曈:
3.给带点字选择正确的解释。
(1)回首遥望()
A.第一 B.头 C.首领
(2)双龙戏珠()
A.玩耍,游戏B.开玩笑,嘲笑C.戏剧,也指杂技
(3)遗产()
A.丢失B.忘记C.留下
(4)刻着两条飞龙()
A.雕刻B.十五分钟C.极短的时间
(2)爆竹声中一岁除,。
(3)清明时节雨纷纷,。
(1)用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
所以
。
(2)即使再大的洪水,也不能冲垮赵州桥。
即使,也。
3.介绍一下捏泥人的过程。
1.用自己的话说说下面诗句的意思。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
2.读片段,完成后面的练习。
这座桥不但坚固,而且美观。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着( )的图案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出( )的水花;
有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;
还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
(1)在括号里写上与“美”相关的词。
(2)这段话主要围绕赵州桥的________这一特点来写的。
(用文中的一个词回答)(2分)
(3)从全文来看,画线的句子起到了_____(A.承上启下 B.总结全文)的作用。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:
有的骑着马,有的跳着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
(1)这段主要是写。
是从人物的来介绍的。
(2)用文中加点的词语写一句话。
假如你是导游,试着用上下面的词语向游客介绍赵州桥。
世界闻名精巧创举美观
仰望布达拉宫
进入拉萨,车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影:
两侧是白宫墙,中间是红宫墙,顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。
“布达拉宫!
”心中一声惊呼。
我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。
布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。
宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。
站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉,只见一片青绿的草坪后面,横着一堵高高的围墙,围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。
底部和东西两侧的宫墙为灰白色,称做白宫,正中顶部是褐红色,称做红宫。
无论是白宫还是红宫,一排排窗口四周都涂了黑色,窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般飘荡。
白、红、黑三色的宫墙及窗户,在蓝天白云的映衬下,对比强烈,色彩鲜明。
巍峨、雄伟、神圣、庄严,布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者,一位哲人。
从红山西侧眺望,透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖,看到的是布达拉宫的西侧,它屹立在巍巍山崖上,显得更为高峻、雄奇。
绕到红山北麓的宗角禄康,在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉,看到的是布达拉背后的宫墙,雄踞于陡峭的崖壁顶部。
宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里,使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。
站在八廓街头中心大昭寺的金顶上,放眼望去,又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方,耸立在连绵的群山下。
在拉萨,几乎随处都可以望见布达拉宫。
布达拉宫似乎无处不在,无时不在。
1.在文中找出和“耸立”意义相近的词。
2.作者对布达拉宫的总体印象是怎样的?
用“”划出。
3.作者写了自己在、、、、等处仰望布达拉宫所见到的景观,让人如临其境。
4.你读后印象最深的是,因为。
(25分)
在这一单元的学习中,我们学习了围绕一个意思写一段话。
那就请你围绕端午节真热闹写一段话。
二、1.xié
kāmà
oɡǒnɡfà
nzé
lǘchuà
nɡ2.设计欧洲符牧保存智慧异佳
三、1.官吏历史瑞雪端到2.指农历正月初一太阳刚出来光辉灿烂的样子3.
(1)B
(2)A(3)C(4)A
四、1.春风送暖入屠苏路上行人欲断魂2.提示:
3.略。
五、1.独自离家在外地为他乡客人,每逢佳节来临格外思念亲人。
2.
(1)精美 美丽
(2)美观 (3)A 3.
(1)热闹街市的形态多
(2)略。
七、1.伫立屹立2.巍峨、雄伟、神圣、庄严,布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者,一位哲人。
3.车上北京中路红山西侧人工湖北岸大昭寺顶上4.提示:
能自圆其说即可。
人教部编版三年级语文下册第四单元测试题
(适用于课文:
《花钟》《蜜蜂》《小虾》)
一、为带点字选择正确的读音,用“√”标出。
1.小弟弟的后背(bēibè
i)上,背(bēibè
i)着一只可爱的小花猫。
2.因为屋子里非常闷(mēnmè
n)热,大家心里非常烦闷(mēnmè
n)。
mì
fēnɡzhuó
shānɡkūnshò
u
虫
星
jiǎnchá
xiūjià
nkuò
kuà
号
越
三、词语练习。
(22分)
燥()陌()搏()腹()吻()
躁()组()博()复()勿()
2.照样子,写词语。
荡来荡去:
确确实实:
3.在括号里填上合适的词语。
()的笑脸()的景物()的同伴
辨认()减少()提升()
4.读一读,注意加点的部分,从中你体会到了什么。
(1)那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四周飞散,好像在寻找回家的方向。
(2)蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
体会:
四、句子世界。
1.在意思相同的句子后面的括号里加“√”(2分)
(1)它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
()
(2)它们飞得这么低,不能看到遥远的家。
(3)它们飞得这么低,能看到遥远的家。
(9分)
(1)蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,总可以回到原处。
,无论,总。
(2)蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
不是,而是。
(3)尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。
尽管,但。
3.用修改符号修改病句。
(1)一年有四个春夏秋冬季节。
(2)有一次,我轻轻点了它一下用一根小棍,它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子剪刀似的。
五、课内阅读。
1.听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。
我想做个试验。
(1)从“听说”一次我知道()。
(2)从选文中我知道()。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;
七点,睡莲从梦中醒来;
中午十二点左右,午时花开放了;
下午三点,万寿菊欣然怒放;
傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;
夜来香在晚上八点开花;
昙花却在九点左右含笑一现……
(1)鲜花盛开的美丽可以用四字词语、和
来形容。
(2)给加点词选择正确的答案。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
A.“左右”这个词不是一个准确的表达,这样表达不科学。
B.“左右”这是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。
(3)让我们也认真观察身边的话在什么时间开放,写一写。
六、课外阅读。
花钟
夏天,天亮得早,我起得也早。
我听见虫儿在草丛里高声使劲鸣叫。
露水很重。
不知为什么,我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。
那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭,它们每天清晨,朝着东方,播放着第一场昆虫音乐会。
我想那绿色的蔓条儿,该是电线了。
当我绕湖一周,又爬上那座小山坡。
大约六点钟,我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。
远远望去,好像满山坡都是点点阳光在闪烁,每天都是这样。
我提醒自己,该回家了;
吃过早饭,就去上学。
我知道,当牵牛花开放的时候,我得去锻炼;
当蒲公英开放的时候,就该回家吃早饭了。
我从来没有迟到过。
我知道许许多多的花都按时开放着。
在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。
1.题目《花钟》的意思是()。
A.花儿很漂亮,形状像钟一样。
B.牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。
C.每种花开放的时间都是一定的,可以像钟一样告诉我们时间。
2.“我从来没有迟到过”的原因是()。
A.我按时出去做早操。
B.我本来就是个遵守时间的孩子。
C.我利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点,准时做该做的事。
3.我想那绿色的蔓条儿,该是电线了。
这段话运用了比喻的手法,把蔓条儿比作________,多么生动、形象呀!
4.在花的学校里,花是遵守时间的孩子,它们和我们一样。
这句话运用了比喻的手法,把________当作孩子来写,显得十分有趣。
七、习作乐园。
一、1.bè
ibēi2.mēnmè
n
二、蜜蜂灼伤昆寿检查修建括跨
三、1.略。
2.示例:
飞来飞去跑来跑去飘来飘去干干净净结结实实漂漂亮亮3.示例:
漂亮美丽可爱方向重量能力4.体会到了用词的准确,作者能准确地描述出所要描写的东西。
四、1.
(1)√
(2)√2.提示:
3.
(1)一年有春夏秋冬四个季节。
(2)有一次,我用一根小棍轻轻点了它一下,它立刻转动身体,向我高高举起那剪刀似的大钳子。
五、1.
(1)②(2