部编版语文三年级下册全册单元期中期末测试题及答案Word格式.docx

1、）的孩子，遇到困难总会想办法克服。（4）对于数学概念，我们不仅要认真理解，更要（）运用。4.补充词语。光（ ）夺目 严丝（ ）缝 波（ ）粼粼 翩翩（ ）舞四、句子小森林。（16分）1.补充句子。（10分）（1） ， ， ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（2）泥融飞燕子， 。（3）梅子黄时日日晴， 。2.照样子，写句子。 （6分）（1）燕子在天空中掠过，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面。 （2）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（3）如果把眼前的一池荷花看作一大幅画的话，那画家的本领可真了不起。五、课内阅读吧。1.读诗句完成后

2、面的练习。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（1）“阴”的意思是 。（2分）（2）用自己的话说说诗句的意思。（3）说说这首诗写了怎样的景象。2.把一池荷看作一大幅画，这说明荷花_；说这幅画是“活的”，这是因为_。这里的“画家”是指_，说“画家的本领可真了不起”，这是作者对_的由衷赞叹。六、课外阅读轩。（14分） 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，

3、时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！” 小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。（1）给短文加上题目，写

4、在文首的横线上。 （2分）（2）用“ ”划去括号内用得不恰当的词语。（3）“疾”按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典中有四个意思：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。 （3分）（4）请写出第三、四自然段的主要内容。 （4分）第三自然段： 第四自然段：（5）本文的中心思想是（ ）。A、表现了作者喜爱春天的思想感情。B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。D、赞扬了小草的美丽可爱。七、片段小练笔。（7分）仿照荷花第二自然段，写一种你喜欢的花。八、习作欢乐家。（20分）你一定去过许多地方，这个地方不一定很有

5、名，但你觉得那里风景优美，你很喜欢它。如小村后的草地，不远处的那座山，某个街心公园。请你写一写那里的美景，让大家也来了解它。参考答案：一、1. jun qun 2. n n二、芦芽 姿势 痕 减 偶尔 聚拢 溪 崇三、1.示例：副手 一幅画 瞎子 害怕 距离 拒绝 饱胀 蚊帐 站立 沾水 2.弯弯曲曲的山路 水平如镜的水面 柔软翠绿的柳枝 惊心动魄的场面 3.荡漾 飘荡 机灵 灵活 4.彩 合 光 起四、1.（1）一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 （2）沙暖睡鸳鸯 （3）小溪泛尽却山行2.提示：用上加点词语，句子通顺即可。五、1.（1）树荫 （2）山路上苍翠的树，与来的时候

6、一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 （3）初夏时宁静的景色 2. 色彩鲜艳 充满生机 大自然 大自然六、（1）顽强的小草 （2）生命 软弱 挺立 坚强 （3） 疒 五 （4）第三自然段：写出了小草的美丽可爱。描写了小草的顽强不屈。（5）C七、略。八、略。部编版语文三年级下册第二单元测试题守株待兔陶罐和铁罐美丽的鹿角池子和河流在这一单元的学习中，我们读了一些有趣的故事，从这些故事中我们得到了启迪，懂得了做人的道理。下面就让我们走进开心故事会去聆听更多的故事吧！一、书写大比拼。植 睛 景 害二、拼写快乐家。1.为带点字选择正确的读音，用“”标出。（1）我们的思想，应（y

7、n yn）该顺应（yn yn）时代的发展。（2）这匹马的身体特别匀称（chn chn），大家纷纷称（chn chn）赞这是一匹好马。2.读拼音，写汉字。nu ru di ji chn n土 地qin x xn shn ch sh动 子三、词语小竹林。 1请你给下面的形近字组词，并填入括号里。涛 滔（1）大风骤起，（ ）的江水向岸边涌来。（2）微风吹拂，水面上的（ ）缓缓的向岸边移动。幅 副（3）草原上点缀着几朵小花，就像一张（ ）画卷。（4）全运会的安保人员（ ）武装，给人一种威武的感觉。2.解释加点字的意思。（6分）因释其耒而守株，冀复得兔。因： 释： 冀：3.补充词语，并选择恰当的填在下面

8、的语境中。无（ ）无虑 滥竽充（ ） 自（ ）矛盾 （ ）底之蛙 没精打（ ） 画蛇添（ ）（1）你做这些多余的事，那叫（ ），没有任何用处，以后不能（ ）了，要好好学习。（2）小强就是一个（ ），没有见识，说出的话经常是（ ）。四、句子小山坡。1. 照样子，写句子。（1） 我看见你一会儿背着沉重的货船，一伙儿背着长串的木筏。（2）两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。2.补充句子。（1）“你的钢琴考试通过十级了！”哥哥 。（2）李老师 ：“你这次犯的错误太严重了！”五、课文回顾吧。1.通过读陶罐和铁罐这则寓言，你明白了什么道理？（3分）2.北风和太阳给我们的启示是什么？

9、3.读片段，完成后面的练习。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想在追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。（1）在这段话中，救了鹿的是 ，差点被狮子追上是因为 。（2）结合全文，说一说鹿的角和腿哪个重要？六、语文实践吧。最近你读了哪些寓言故事，说出来与大家分享。我读了：这个寓言故事讲了：七、阅读瞭望塔。（15分）狐狸和猫一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事

10、都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。 “您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶

11、上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。从我文中找出下列词语的近义词：（4分） 骄傲（） 困难（计策（ 灵敏（ 2.按要求改句子：但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？（3分）4.从这个故事中你明白了什么道理？八、作文芳草地。改写童话陶罐和铁罐。原文题目是陶罐和铁罐，内容是“骄傲的铁罐常常奚落陶罐”

12、；改写题目铁罐和陶罐，内容就应该改为“骄傲陶罐的常常奚落铁罐”。一、略。二、1. yn yn chn chn 2.懦弱 代价 尘 耕 谦虚 欣赏 触 狮三、1.滔滔 波涛 巨幅 全副 2.于是 放下 希望 3.忧 数 相 井 采 足（画蛇添足 滥竽充数 井底之蛙 自相矛盾）四、1.提示：2.略。五、1.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 2. 每个人都有自己的长处和短处,要懂得全面看待自己和别人。 3.（1）腿 鹿角 （2）提示：脚和腿同样重要六、略。七、1.骄傲（傲慢）困难（艰难）计策（计谋）灵敏（敏捷）2.但是狐狸已经被猎狗们咬住了。我有计谋。我掌握了一百多种本领，另外我

13、还有满满一袋子计谋。4. 每个人都有自己的长处和短处。要学会处处事事去看别人的长处，去想这一点我为什么不如别人，经常把自己的短处当成一面镜子，去照别人的长处。这样才能照出自己的高低。人教部编版语文三年级下册第三单元试卷（适用课文：古诗三首纸的发明赵州桥一幅名扬中外的画）魂 欲 赵 且携手（xi xi）咖啡（k ji） 礼貌（mi mo） 拱桥（n n）摊贩（fn bn） 选择（zhi z） 毛驴（l l） 创造（chun cuSh j u zhu f m号 童bo cn zh hu y ji乡 节吏 史（1）在旧社会的一看官服就知道 级别的大小。（2）清明上河图已经有八百多年的 了。端 瑞（3

14、）前几天，我的家乡刚刚下了一场 ，对农作物非常有好处。（4）乡亲们把水 抗震救灾的战士们面前，可他们不舍得喝。元日：曈曈：3.给带点字选择正确的解释。（1）回首遥望（ ）A第一B头 C首领（2）双龙戏珠（ ） A玩耍，游戏 B开玩笑，嘲笑 C戏剧，也指杂技（3）遗产（ ） A丢失 B忘记 C留下（4）刻着两条飞龙 （ ） A雕刻 B十五分钟 C极短的时间（2） 爆竹声中一岁除， 。（3） 清明时节雨纷纷， 。（1）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 ,所以 。（2）即使再大的洪水，也不能冲垮赵州桥。即使 ，也 。3.介绍

15、一下捏泥人的过程。1.用自己的话说说下面诗句的意思。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。2.读片段，完成后面的练习。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（）的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（）的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（1）在括号里写上与“美”相关的词。（2）这段话主要围绕赵州桥的_这一特点来写的。（用文中的一个词回答）（2分）（3）从全文来看，画线的句子起到了_（A.承上启下B总结全文）的作用。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态

16、各异的人：有的骑着马，有的跳着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。（1）这段主要是写 。是从人物的 来介绍的。（2）用文中加点的词语写一句话。假如你是导游，试着用上下面的词语向游客介绍赵州桥。世界闻名 精巧 创举 美观仰望布达拉宫进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。“布达拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽

17、阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。无论是白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般飘荡。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北

18、岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉宫。布达拉宫似乎无处不在，无时不在。1在文中找出和“耸立”意义相近的词。2.作者对布达拉宫的总体印象是怎样的？用“ ”划出。3.作者写了自己在 、 、 、 、 等处仰望布达拉宫所见到的景观，让人如临其境。4你读后印象最深的是 ，因为 。（25分）在这一单元的学习中，我们学习了围绕一个意思写一段话。那就请你围绕端午

19、节真热闹写一段话。二、1.xi k mo n fn z l chun 2.设计 欧洲 符 牧 保存 智慧 异 佳三、1.官吏 历史 瑞雪 端到 2.指农历正月初一 太阳刚出来光辉灿烂的样子 3.（1）B（2）A（3）C（4）A四、1.春风送暖入屠苏 路上行人欲断魂 2.提示：3.略。五、1. 独自离家在外地为他乡客人,每逢佳节来临格外思念亲人。 2.（1）精美美丽（2）美观（3）A3. （1）热闹街市的 形态多 （2）略。七、1伫立 屹立 2. 巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。 3.车上 北京中路 红山西侧 人工湖北岸 大昭寺顶上 4.提示：能自圆其说即

20、可。人教部编版三年级语文下册第四单元测试题（适用于课文：花钟蜜蜂小虾）一、 为带点字选择正确的读音，用“”标出。1.小弟弟的后背（bi bi）上，背（bi bi）着一只可爱的小花猫。2.因为屋子里非常闷（mn mn）热，大家心里非常烦闷（mn mn）。m fn zhu shn kn shu虫 星jin ch xi jin ku ku号 越三、词语练习。（22分）燥（ ） 陌（ ） 搏（ ） 腹（ ） 吻（ ）躁（ ） 组（ ） 博（ ） 复（ ） 勿（ ）2照样子，写词语。荡来荡去： 确确实实：3.在括号里填上合适的词语。（ ）的笑脸 （ ）的景物 （ ）的同伴辨认（ ） 减少（ ） 提升（

21、）4读一读，注意加点的部分，从中你体会到了什么。（1）那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四周飞散，好像在寻找回家的方向。（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。体会：四、句子世界。1. 在意思相同的句子后面的括号里加“”（2分）（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢? （ ）（2）它们飞得这么低，不能看到遥远的家。（3）它们飞得这么低，能看到遥远的家。（9分）（1）蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，总可以回到原处。 ，无论 ，总 。（2）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。不是 ，而是 。 （3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来

22、了。 尽管 ，但 。3.用修改符号修改病句。（1）一年有四个春夏秋冬季节。（2）有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。五、课内阅读。1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。（1）从“听说”一次我知道（ ）。（2）从选文中我知道（ ）。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点

23、左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现（1）鲜花盛开的美丽可以用四字词语 、 和 来形容。（2）给加点词选择正确的答案。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。A.“左右”这个词不是一个准确的表达，这样表达不科学。B.“左右”这是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。（3）让我们也认真观察身边的话在什么时间开放，写一写。六、课外阅读。花钟夏天，天亮得早，我起得也早。我听见虫儿在草丛里高声使劲鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿，该

24、是电线了。当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。我提醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。1.题目花钟的意思是（ ）。A花儿很漂亮，形状像钟一样。 B牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。C每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。2.“我从来没有迟到过”的原因是（ ）。A我按时出去做早操。B我本来就是个遵守时间的孩子

25、。C我利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事。3.我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。这段话运用了比喻的手法，把蔓条儿比作_，多么生动、形象呀！4.在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。这句话运用了比喻的手法，把_当作孩子来写，显得十分有趣。七、习作乐园。一、1. bi bi 2. mn mn二、蜜蜂 灼伤 昆 寿 检查 修建 括 跨三、1.略。2.示例：飞来飞去 跑来跑去 飘来飘去 干干净净 结结实实 漂漂亮亮 3.示例：漂亮 美丽 可爱 方向 重量 能力 4.体会到了用词的准确，作者能准确地描述出所要描写的东西。四、1.（1）（2） 2.提示：3.（1）一年有春夏秋冬四个季节。（2）有一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转动身体，向我高高举起那剪刀似的大钳子。五、1.（1）（2