小班健康教案憋尿不利于长身体Word格式.docx
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小朋友都说到了一个“请”字,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。
幼儿集体模仿。
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教师继续讲故事:
小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。
这时,小兔应该说什么呢?
当别人帮助了你的时候,应该说“谢谢”,现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气很好,便对小兔说:
“我们一起出去玩吧!
”小兔高兴地答应了。
它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。
小狗这时应该怎么说呢?
小兔又会怎么回答呢?
幼儿思考后回答。
不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。
让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
3、看幼儿用书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。
小朋友们,看看书上画了些什么?
猜猜他们在说什么?
书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。
当到别人帮助的时候要说“谢
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谢”,不小心伤害别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。
4.拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。
现在我们来学习一首礼貌歌。
教师领读,让幼儿跟着念。
教学反思:
小嘴巴守门员
1(了解吃各种食物时要注意的安全事项。
2(明白吃饭时不狼吞虎咽,细嚼慢咽才有利于健康。
1(各种零食和饭菜的图片或包装袋。
3(一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。
1.教师通过与幼儿谈话,引出活动主题。
零食是我们小朋友爱吃的东西,你们都吃过哪些零食呢?
教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。
除了零食以外,我们还要吃饭菜,你们吃过的
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饭菜都有哪些呢?
教师出示相关的图片。
2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。
饭菜可口、零食好吃,但如果我们在吃东西的时候不注意,也会发生危险哦!
教师朗读有关报纸新闻,如幼儿吸食果冻造成窒息死亡;
幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡;
等等。
3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。
在黑板上的这些图片中,你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢?
为什么?
幼儿思考后说出自己的想法。
吃饭时不裹饭;
鱼有刺时要慢慢吃,防止被鱼刺卡到;
汤太烫了就等一会再喝;
只要我们在吃饭的时候慢慢吃,多加注意,就不会发生这些危险。
4.幼儿看书,进一步了解进食时要注意的安全。
请打开书,看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢?
幼儿看书回答。
细细滑滑的食物要一小口,一小口咬碎以后再咽下;
我们吃水果时要及时吐核;
吃有刺的食物时要慢慢吃;
过热的食物要等到稍凉以后再吃。
5.引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。
刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项,那
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你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗?
‘
教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。
如在吃饭时,是一边说话,一边吃饭好还是安静地吃饭好呢?
吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢?
教室安全我知道
教学目标:
1(了解教室内外需要注意的安全事项。
2(培养在教室内外活动的安全意识。
1(教学挂图
3(课件。
教学过程:
1.教师通过与幼儿对话,引出活动主题。
教室是我们学习、游戏和进餐的地方,可是如果我们不注意,教室内外还可能隐藏着很多危险哦!
大家想一想教室内外会有哪些危险呢?
幼儿思考后根据自己的生活经验回答。
2、幼儿看书,引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。
请小朋友打开书,看看教室内外有哪些地方需
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要我们注意安全呢?
幼儿观看幼儿用书后回答。
谁能告诉我,书上都画了些什么?
它们说的是什么意思呢?
教师指引幼儿看书,并指导幼儿区分行为的对与错。
请幼儿动笔操作,在幼儿用书上将对的行为画勾,错的行为画叉。
3.教师带领幼儿情景表演:
教师安全我知道。
现在我们来做情景表演,我来出题,你们来表演。
要记住你们表演的一定要是安全的行为哟!
教师请幼儿分批表演,如小朋友收拾玩具时应该怎么做?
在走廊上自由活动时应该怎么做?
如厕时应该怎么做?
表演结束后教师进行小结,并表扬表演好的幼儿。
4.教幼儿认识安全标记。
老师做了许多安全标记,这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。
谁知道这些标记都表达了什么意思呢?
幼儿根据图意猜测并回答。
我会打招呼
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1(学习每天跟不同的熟人打招呼。
2(学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学准备:
1(课件、幼儿用书。
2(轻松欢快的音乐。
3(各种打招呼的图片,如挥手、微笑、拥抱等。
4(请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
1.情景表演引出课题:
教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。
你们仔细看,故事里发生了什么?
他们又说了什么?
两名幼儿进行情景表演。
他们表演的是什么?
他们是怎么说的?
他们表演了早上来幼儿园的情景,两个小朋友见面后互相说了“你早!
你好!
”
教师请幼儿找一个好朋友模仿对话,并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方,并面带微笑:
2.请幼儿看书。
小朋友请打开书,看看图上都有谁?
她说了什么话?
在说话的时候,她又是怎样做的?
幼儿看书后回答。
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教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容,并进行简单的小结。
3.学习儿歌“小可懂礼貌”。
今天我们来学习一首儿歌,名字叫“小可懂礼貌”,请大家仔细听。
幼儿倾听教师的朗诵。
教师针对儿歌中的内容,对幼儿进行提问。
如小可喜欢的表情是什么?
她都遇到了谁?
和他们是怎样打招呼的?
教师请幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。
4.玩音乐游戏,在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
玩法:
教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上,并列上序号。
幼儿一边听音乐,一边拍手走步,等这段音乐结束时,迅速找一个朋友打招呼。
依次的,等第二段音乐结束时,必须重新找一个朋友打招呼。
有几张图片,音乐就重复放几次。
调整图片前后的顺序,请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。
我会上厕所
1(了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体
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健康。
2(培养良好的入厕习惯。
1(幼儿用书。
2(课件。
1、幼儿看书,直接引出活动主题。
请小朋友们打开书,看看这些画面上都说了些什么?
幼儿观看幼儿用书片刻并回答。
他们在哪里?
他们在做什么?
男孩和女孩解手的姿势一样吗?
集体备课教案
科目:
健康
金菊、杨乾慧
幼儿园我来了
活动目标
1、认识老师和小朋友,能主动和老师、小朋友问好打招呼。
2、通过谈话、游戏活动逐步消除陌生感和紧张感,让幼儿熟悉幼儿园环境。
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3、让幼儿感受幼儿园生活的快乐,初步培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
活动准备
幼儿用书。
活动过程
一、导入活动:
教师带领幼儿回忆早晨上幼儿园时的情景。
二、情景表演活动,练习问好打招呼。
三、学二歌,正确认识上幼儿园和感受幼儿园生活的快乐。
1、让幼儿翻开课本,教师带领幼儿一起朗读儿歌,并在理解儿歌内容的基础上尝试背诵儿歌。
2、引导幼儿用自己的话复述儿歌,让幼儿知道小朋友上幼儿园和妈妈、爸爸上班都是我们应该做的事。
3、鼓励幼儿谈谈上幼儿园的新鲜事,体会幼儿园生活与在家生活的不同,感受在幼儿园里的快乐。
四、打招呼游戏。
五、参观幼儿园的主要活动区域。
活动延伸
1、尝试主动和幼儿园其他班级的老师和小朋友们问好打招呼。
2、幼儿向家长讲述在幼儿园学习生活的趣事。
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笑笑的一天
1、让幼儿熟悉幼儿园的日常生活,逐步适应幼儿园生活。
2、学习识别自己的毛巾和水杯,培养良好的卫生习惯和生活习惯。
3、敢于大胆地与老师交流,主动地表达自己的想法和要求。
活动准备
1、幼儿的毛巾和水杯各一个。
2、幼儿用书。
一、讨论导入:
在幼儿园的生活。
二、看图讲故事:
笑笑的一天。
让幼儿翻开课本,按图画内容讲述故事笑笑的一天,鼓励幼儿
向笑笑学习这些做得好的事情,如笑笑主动和老师说想上厕所,吃饭不挑食等事情。
三、情景表演活动:
幼儿园的一天。
1、如果小朋友想上厕所了,该怎么和老师说。
2、很多水杯和毛巾在一起,该怎么辩认自己的水杯和毛巾。
3、午睡的时候,应该怎样午睡,不能做哪些事情。
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活动:
认识自己的毛巾和水杯。
评选班级的做得最好的”小小宝宝”,鼓励幼儿向笑笑学习,培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯,并逐步适应幼儿园生活。
活动延伸
在家中学习辩识自己和家长的水杯、毛巾、衣物等。
宝宝上厕所
1、认识公共场所的男、女卫生间的标志,入厕时轻轻走不拥挤,以免摔倒,发生安全事故。
2、知道男孩、女孩如厕的不同方式。
3、知道不憋尿,能主动表达要厕所和会自己穿裤子。
1、收集各种公共场所男、女卫生间的常见标志。
认识公共场所男、女卫生间标志。
二、学儿歌宝宝上场所
三、讨论活动憋尿的坏处。
1
、让幼儿自由发言讨论憋尿的坏处,如容易尿裤子,会生病等。
2、说说在哪些情况下容易出现憋尿现象,如玩游戏
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玩得高兴时上课不敢喝老师说时等。
教师总结:
憋尿不利于身体健康,长期憋尿可能会生病,小朋友应主动和老师沟通上厕所事宜等。
三、学习穿裤子活动。
四、让有需要的幼儿排队上厕所,不拥挤、不推人,以免滑伤摔倒。
1、幼儿向家长主动讲述憋尿的坏处,并学习自己穿衣裤袜子,提高幼儿的生活自理能力。
2、外出时经过公共卫生间,家长引导幼儿进行分辨。
健康《我喝水,身体棒》
活动目标:
1.了解喝水的好处。
2.知道接适量的水。
活动准备:
1.小熊喝水的视频
2.三个贴有不同刻度的杯子教具
3.幼儿水杯每人一个
4.笑脸粘贴
活动过程:
一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。
教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花,了解花儿的生长离不开水。
二、了解喝水的好处,知道接水要接大半杯。
1.观看小熊在幼儿园喝水的视频,了解接水要接大半
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杯。
2.观看小熊在家中喝水的视频,知道喝水的好处。
3.通过帮助小熊正确的接水,巩固接水要接大半杯。
三、游戏:
找找贴贴
1.请幼儿判断正确的接水量,并贴上笑脸。
2.教师对幼儿的判断进行梳理,将满杯和少半杯的水量变成大半杯。
3.教师小结:
喝水要喝大半杯,还要根据自己的情况,特别爱喝水就多喝点,渴了还可以再接。
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