六年级讲学稿第一单元Word格式.docx
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单元一:
1、通过例题1的学习,回顾乘法和加法的联系;
2、探究分数乘整数的意义及计算法则。
单元二:
1、展示“做一做”的第1、2题
精
彩
展
示
(小组合作展示自我)
自学(自学文本):
课本P2例题1
群学:
(梳理知识)分数乘整数方法探究
对学:
(兵教兵)计算法则
再群学(探究学习):
方法质疑
再对学:
(兵强兵)会计算
展示质疑
堂堂
清测试
课本P6练习一第1题;
课本P6练习一第3题;
日日清测试
练习册相关内容自评,小组评。
当堂反思
分数乘法(整数乘分数)
1、懂得整数乘分数的意义和计算法则;
1、自学课本P3例题2及相关做一做。
2、会计算整数乘分数。
1、通过自学例题,知道“标准量”(单位1)和“比较量”;
2、对比上一节课内容区分意义的不同和法则的相同点。
1、通过“做一做”的讲解,展示分数乘整数和整数乘分数的区别。
课本P3例题2
(梳理知识)整数乘分数方法探究
方法质疑
课本P6练习一第2题;
课本P6练习一第8题;
课本P6练习一第9题;
课本P6练习一第10题;
课本P6练习一第11题;
分数乘法(分数乘分数)
1、懂得分数乘分数的意义和计算法则;
1、自学课本P3例题3及相关做一做,课本P5例题4及相关做一做,
2、会计算分数乘分数。
1、通过学习例题3、4,理解分数乘分数的意义;
2、总结分数乘分数的计算法则;
3、梳理知识,提高效率。
在计算中必须注意什么?
展示课本P4和P5“做一做”
课本P3例题3和P5例题4
(梳理知识)分数乘分数方法探究
课本P6练习一第4题;
课本P6练习一第7题;
课本P6练习一第13题;
讲学稿六年级数学上册
小数乘分数
2014.8.31
1、在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。
1、认真阅读学习目标;
自学课本P8;
2、体会算法多样化的数学思想,提高计算能力。
1、认真阅读课本P8例题5的内容,用自己喜欢的方法解决相关问题;
2、理解分数中标准量(单位1)和比较量的关系;
3、根据例题讲解讨论小数乘分数应该怎么办?
1、总结小数乘分数的计算法则;
2、展示课本P8“做一做”。
课本P8例题五
(梳理知识)小数乘分数方法探究
(兵强兵)会计算
1、教材第8页“做一做”。
先让学生独立计算,再组织汇报交流。
交流时让学生说说为什么选择这样的方法进行计算。
2、教材第10页“练习二”第2题。
3、教材第10页“练习二”第3题。
分数乘法(分数混合运算)
2014.9.1
1、能正确计算分数混合运算题;
1、自学课本P8—9例题6—7内容。
2、运用运算定律解决计算问题。
1、通过例题6的学习总结分数混合运算的顺序;
2、探索分数混合运算的简便方法。
1、展示例题7的内容;
2、展示课本P9“做一做”第一题的内容。
课本P8例题6--7
(梳理知识)分数混合运算探究
(兵教兵)计算方法
简便方法质疑
(兵强兵)会正确计算
1.填空:
(
+
)×
18=()×
()+()×
()
×
=()×
(+)
2.下面四个算式中,得数最大的是:
()
A.(
10B.(
10C.(
10D.(
10
3.用简便方法计算:
—
20(5+
10
练习二
(1)
2014.9.3
知识与技能:
进一步巩固小数乘分数的计算方法,掌握分数混合运算的顺序和方法,能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算。
1、自学课本P10—11练习二1—10题内容。
过程与方法:
提高学生分析问
题和解决问题的能力。
情感态度与价值观:
让学生感受数学知识与日常生活的密切联系。
自学练习二1—10题,学会先分析题意再列算式,并对算式的算理简单讲解;
(加强合作交流)
对能简便的算式先说说运用的定律,然后讲解简便过程(抽查展示)
文本知识练习二1—10题
(梳理知识)对练习题一一讲解
(兵教兵)说过程说方法
一题多解
(兵强兵)正确计算
练习二第6题,第10题当堂测试
练习本自主完成练习二1—10题
练习二
(2)
1、自学课本P11—12练习二11—17题内容。
提高学生分析问题和解决问题的能力。
自学练习二11—17题,学会分析题意
小组探究16—17题,对有质疑的问题展示时寻求老师解答
11—17题
(梳理知识)解题思路
(兵教兵)实战演练
思考题探究
(兵强兵)会解决问题
第12题当堂测试
练习本完成练习二11—17题内容
解决问题
(一)
2014.9.8
理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法。
1、自学课本P13例题8及做一做内容。
经历解决问题的全过程,掌握解决问题的各个步骤,提高分析问题和解决问题的能力。
感受数学与生活的联系,体会解题策略的多样性。
自学例题8提取信息:
从这幅图中你得到了哪些信息?
根据题意,完成以下填空。
整个大棚的面积是。
萝卜地的面积占整个大棚面积的。
红萝卜地的面积占萝卜地面积的。
要求的是的面积。
不不同方法展示例题,小组探究:
怎样验证以上答案的合理性
例题8
(梳理知识)一题多解
(兵教兵)分析问题的能力
探究验算
(兵强兵)正确解决问题
课本P14做一做
练习册相关内容
解决问题
(二)
理解并掌握“已知一个数比另一个数多(少)几分之几,求这个数”的问题的解题思路和解题方法。
1、自学课本P14例题9及P15“做一做”内容
经历解题过程,掌握解题步骤,学会用线段图分析问题。
2、2、完成探究案任务,小组内自学—合作交流—对学—群学,学习小组交流讨论、展示,小组间互相点评,补充之后由教师进行点拨。
自学例题9
1、可以借助线段图分析;
2、分步列小标题讲解,最后列综合算式;
3、用不同方法一题多解。
展示“做一做”内容
例题9
(梳理知识)分析过程
(兵教兵)解题思路
(兵强兵)熟练解决问题
课本P19练习三4—7题
2014.
1、
2、
(梳理知识)
(兵教兵)
(兵强兵)