六年级讲学稿第一单元Word格式.docx

1、单元一：1、通过例题1的学习，回顾乘法和加法的联系；2、探究分数乘整数的意义及计算法则。单元二：1、展示“做一做”的第1、2题精彩展示（小组合作展示自我）自学（自学文本）： 课本P2例题1群学：（梳理知识） 分数乘整数方法探究对学：（兵教兵） 计算法则再群学（探究学习）：方法质疑再对学：（兵强兵） 会计算展示质疑堂堂清测试课本P6练习一第1题；课本P6练习一第3题；日日清测试练习册相关内容自评，小组评。当堂反思分数乘法（整数乘分数）1、懂得整数乘分数的意义和计算法则；1、自学课本P3例题2及相关做一做。2、会计算整数乘分数。1、 通过自学例题，知道“标准量”（单位1）和“比较量”；2、 对比上

2、一节课内容区分意义的不同和法则的相同点。1、通过“做一做”的讲解，展示分数乘整数和整数乘分数的区别。 课本P3例题2（梳理知识） 整数乘分数方法探究 方法质疑课本P6练习一第2题；课本P6练习一第8题；课本P6练习一第9题；课本P6练习一第10题；课本P6练习一第11题；分数乘法（分数乘分数）1、懂得分数乘分数的意义和计算法则；1、自学课本P3例题3及相关做一做，课本P5例题4及相关做一做,2、会计算分数乘分数。 1、 通过学习例题3、4，理解分数乘分数的意义；2、 总结分数乘分数的计算法则；3、 梳理知识，提高效率。在计算中必须注意什么？展示课本P4和P5“做一做” 课本P3例题3和P5例题

3、4（梳理知识） 分数乘分数方法探究课本P6练习一第4题；课本P6练习一第7题；课本P6练习一第13题；讲 学 稿 六年级数学上册小数乘分数2014.8.311、在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。1、认真阅读学习目标；自学课本P8；2、体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。1、 认真阅读课本P8例题5的内容，用自己喜欢的方法解决相关问题；2、理解分数中标准量（单位1）和比较量的关系； 3、根据例题讲解讨论小数乘分数应该怎么办？1、总结小数乘分数的计算法则 ；2、展示课本P 8 “做一做”。 课本P8例题五 （梳理知识） 小数乘分数方法探究 （兵强兵） 会计算 1、教材第8页“做

4、一做”。先让学生独立计算，再组织汇报交流。交流时让学生说说为什么选择这样的方法进行计算。2、教材第10页“练习二”第2题。3、教材第10页“练习二”第3题。分数乘法（分数混合运算）2014.9.11、能正确计算分数混合运算题；1、自学课本P89例题67内容。2、运用运算定律解决计算问题。1、 通过例题6的学习总结分数混合运算的顺序；2、 探索分数混合运算的简便方法。1、 展示例题7的内容；2、 展示课本P9“做一做”第一题的内容。 课本P8例题6-7（梳理知识） 分数混合运算探究 （兵教兵） 计算方法 简便方法质疑（兵强兵） 会正确计算1. 填空:（+）18=（ ）（ ）+（ ）（ ） =（

5、） （ + ） 2.下面四个算式中,得数最大的是:（ ） A.（ 10 B.（ 10 C.（ 10 D.（ 10 3.用简便方法计算:20 （5+10 练习二（1）2014.9.3知识与技能：进一步巩固小数乘分数的计算方法，掌握分数混合运算的顺序和方法，能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算。1、自学课本P1011练习二110题内容。过程与方法：提高学生分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：让学生感受数学知识与日常生活的密切联系。 自学练习二110题，学会先分析题意再列算式，并对算式的算理简单讲解； （加强合作交流） 对能简便的算式先说说运用的定律，然后讲解简便过程 （抽查展示） 文本

6、知识练习二110题（梳理知识）对练习题一一讲解（兵教兵）说过程说方法一题多解（兵强兵）正确计算练习二第6题，第10题当堂测试练习本自主完成练习二110题练习二（2）1、自学课本P1112练习二1117题内容。提高学生分析问题和解决问题的能力。 自学练习二1117题，学会分析题意 小组探究1617题，对有质疑的问题展示时寻求老师解答 1117题（梳理知识）解题思路（兵教兵）实战演练思考题探究（兵强兵）会解决问题第12题当堂测试练习本完成练习二1117题内容解决问题（一）2014.9.8理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法。1、自学课本P13例题8及做一做内容。经历解决问题的全过程，掌握解决问题

7、的各个步骤，提高分析问题和解决问题的能力。感受数学与生活的联系，体会解题策略的多样性。自学例题8提取信息：从这幅图中你得到了哪些信息？根据题意，完成以下填空。整个大棚的面积是 。萝卜地的面积占整个大棚面积的 。红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。要求的是 的面积。 不不同方法展示例题，小组探究：怎样验证以上答案的合理性 例题8（梳理知识）一题多解（兵教兵）分析问题的能力探究验算（兵强兵）正确解决问题课本P14做一做练习册相关内容解决问题（二）理解并掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的问题的解题思路和解题方法。1、自学课本P14例题9及P15“做一做”内容经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。2、2、完成探究案任务，小组内自学合作交流对学群学，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。 自学例题9 1、 可以借助线段图分析；2、 分步列小标题讲解，最后列综合算式；3、 用不同方法一题多解 。 展示“做一做”内容 例题9（梳理知识）分析过程（兵教兵）解题思路（兵强兵）熟练解决问题课本P19练习三47题2014.1、2、（梳理知识）（兵教兵）（兵强兵）