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B.境描写:
自然境描写和社会境描写
：
A.型：
叙文中的，有先叙后、先后叙之分。
B.作用：
的目的在于揭示叙事物所涵的思想意，起“画点睛”的作用。
抒情：
一种是作者直接抒自己事物的思想感情，叫直接抒情（直抒胸臆）；
一种是寓
情于景或借物抒情，叫接抒情。
B.作用:
抒作者的某种思想感情。
概括全文主要内容
主要型：
1、概括文章主要内容
2、概括小
3、文中写了关于⋯⋯的几件事，分概括出来
题型一
概括全文主要内容:
考形式：
概括本文主要内容。
（或一句概括本文故事）
答方法：
要素法：
叙文的段意可以六要素（、地点、人物、事情的起因、
、果）据行概括。
答格式：
、地点，做了⋯⋯，果⋯⋯
、地点，了/因/想⋯⋯，做了⋯⋯，果⋯⋯
例精
拔苗助
国期，宋国有个夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。
他天天扛着去田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有高，真人着急。
一天，宋国人耕了很久的地，坐在田上休息。
他望着大得好像没有的庄稼地，
不禁一焦急又涌上心。
他自言自地：
“稻苗呀，你知道我每天种地有多辛苦？
什么你一点都不体我，快快高呢？
快高、快高⋯⋯”他一念叨，一手
去拔身上衣服的一根，没拔断，却出来了一大截。
宋国人望着出神，突然，
他的子里出一个主意：
“呀，我原来怎么没想到，就么！
”宋国人来了，一而起开始忙碌⋯⋯太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了菜，坐在桌等他回来。
“以往候早回来了，会不会出了什么事？
”她担心地想。
忽然“吱呀”一声开了，宋国人大汗地回来了。
他一就地：
“今天可把我累坏了！
我把每一根稻苗都拔出来了一些，它一下子就高了么多⋯⋯”他比划着。
“什么？
你⋯⋯”宋国人的儿子大吃一惊，他也不上完，就赶提了灯深一脚浅一脚地跑到田里去。
可是已晚了，稻苗已全都枯死了。
1．仔，完成填空。
故事生地点：
_____________
人物：
起因：
_________________________________________________________________
经过：
结果：
2．用简洁的语言概括文章的主要内容。
______________________________________________________________________________
答案：
2、战国时期，宋国的一位农夫想田里早早有收成，把稻苗都拔高了，结果稻苗全枯
死了。
【练习】
一间改变命运的房间
很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。
“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已被参加会议的团体包下了。
往常碰到
这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。
”
他停了一会，接着说：
“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。
我今晚就在这里完成手边的定房工作，反正晚班督察员是不会来了。
这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。
第二天的早上，当老先生下楼付住宿费的时候，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：
“我的房间是免费借给你们住的，我全天在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。
老先生说：
“你这样的员工，是每个老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。
年轻的服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是一个笑话。
又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。
有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。
老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回的机票。
几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。
老先生指着眼前的大楼解释道：
“这就是我专门为你盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？
“您在开玩笑吧？
”服务员不敢相信地说，“你把我搞糊涂了！
为什么是我？
您到底是什么身份呢？
”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。
老先生很温和地微笑说：
“我的名字叫威廉·
渥道夫·
爱斯特。
这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。
这家饭店就是著名的渥道夫·
爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·
伯特，他是这家饭店的第一任经理。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。
生活常常就是这样。
1．用简洁的语言概括文章的主要内容。
在一个暴风雨的晚上，旅馆里，一对老夫妇没有房间住，年轻的服务员免费把自己
的房间让给老夫妇住，过了几年，老夫妇专门为服务员盖了一间饭店。
题型二
概括小标题：
小标题是对一段（或一个自然段）内容的高度概括，它一般用词语标出，有时也用字数相同的短语标出。
加小标题往往是在概括段意的基础上进行。
答题方法：
第一步，认真阅读全段，概括出段意；
第二步，用词语对段意再进行高度概括；
第三步，调整全文的小标题，尽量做到形式划一。
答题格式：
（谁）做了什么或者谁怎样了
渡的老巴
那河，蜿蜓在山林，它是小的命脉，是小人与外界惟一的沟通渠道。
那船，桑中透着古朴，它是小惟一的交通工具。
正因有了那河，那船，才有那渡人感人的故事。
蓬乱的，小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地在一巴巴的上—
他的确很丑，再加上天生不会，人都叫他“老巴”。
不知什么候，老巴成了小上惟一的渡人。
他默默接多人都不愿意拿的撑竿，每天里来雨里去，一趟一趟地迎接着小的，从不断。
那个古老的开无名野花的渡口，印了他跚的脚印。
老巴的工作，没有毫酬，他也从无要求，人都他“傻”。
那天，我和村民一起来到渡口，老巴孤独地坐在野花中呆呆地望着天。
“老巴！
开船了！
”村民一声喝，他嘴里“呀呀”着，很利索地解下子撑开了船。
船慢慢行着，两岸的芦和尾草在微中。
我了免睹老巴的尊容，特意做到船尾，静静地着水。
不料，一不小心，新的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因那是早晨的，了肯定会挨的。
正在，老巴身跳了河里，一会儿拖鞋便被到了我手上，我
当激的快哭了，竟然口了句“老巴”。
村民哈哈地笑着，弄得我有几分尬。
今年春天，我又来到那个小山村，可不了老人的影子。
几天后，我从民口中听到了
关于老人不平凡的故事。
那位渡人，搭救一个落水儿童，因体力不支，静静地安息在伴随他渡千万次船的河里。
当我再一次走个渡口的候，老人的感受是那么的深刻，是条河我看到了他美好人的一面。
静静地站在渡船上，我在心里地：
“老伯伯，您！
”
1、文章共写了几件事？
每件事取个小。
（
3分）
写了三件事，无渡；
帮拖鞋；
勇救儿童
题型三
分别概括文中事件：
文中写了关于⋯⋯的几件事，分概括出来。
谁做了什么，结果怎样
若是三件以上，一般只答出“谁做什么”即可
例题精讲
善良是开在尘世间的莲花
赵功强
去年年关，我去了一趟外省。
火车上，为了打发时间，我买了几份报纸消遣。
对面坐了一个大学生模样的小伙子，戴着眼镜，挺斯文的样子。
待我看完报纸，他满脸堆笑地向我讨报纸。
我一股脑都给了他。
他一边道谢，一边接过去，一边问我还要不要。
几张报纸看完了还能做什么呢？
于是我很干脆地说不要了。
他谢了又谢。
没多久他又向邻座要了一些。
可是，直到他下车，他都没有看那些报纸，也没用报纸做什么。
并且，他从座位起身时还顺手拿了几个空座上丢下的报纸。
我很奇怪，忍不住问他要这么多报纸做什么。
他嘿嘿一笑：
“您有所不知，眼下春运，外出讨生活的经常会滞留在车站，又没钱住宿，只好在车站将就了。
有些报纸垫在身下，既不会弄脏衣服，也好防潮。
我是想把这些报纸放到候车室，等那些需要的人拿走。
哦，我父亲这些年外出打工，一直就是靠废报纸熬过等车的时间。
”瞬间，我的心激起一阵温暖的波澜。
记得还在乡村教书的时候，有一年，县里要到我所在的学校检查工作。
学校严肃强调环境卫生千万不能出纰漏。
我任教班级外面走廊的天花板上恰好有一个新垒的燕子窝。
那天，我安排学生捣燕子窝。
正在这时，学校的清洁工王师傅看到了，他连声叫住手。
他告诉我，燕窝里还住着燕雏，捣了燕窝就是害命。
他说他有办法既保住燕窝，又不影响美观。
第二天，我发现，燕窝被石灰水涂成了白色。
不仔细看，根本就发现不了。
结果，并未影响到检查结果。
还记得小时候，村东头打豆腐的胖婶家门口有一棵桂花树。
每到桂子飘香时节，我们一群小孩都会偷偷去摘桂花。
一次午休，胖婶听到动静，就出来大声叫嚷着阻止。
我们都
一溜烟跑掉了。
晚上放学，我们被胖婶拦住。
我们以为她要臭骂我们，不料她说的却是：
“你
以后要摘桂花，千万不要用手硬折，要用剪子利索地剪断。
用手撕扯，桂枝皮开肉裂，
它会疼的。
受太重，明年就不会再开花了。
”受她的教，再去采花，都会一柄剪裁用的剪刀。
多禅故事或者宗教笔，似乎而的善与慈只是盛在那个虚幻的世界。
殊不知，在之中，世之内，有那么多看起来渺小卑微的人，凭借一温厚善良的心，演着的美好故事，毫不于那个彼岸世界。
他的善念善，我想到中世音瓶中的那枝花。
1．文章写道：
“在之中，世之内，有那么多看起来渺小卑微的人，凭借一温厚善
良的心，演着的美好故事，毫不于那个彼岸世界。
”你概括写出，文中的美好故事指：
2．作者：
“善良是开在世的花”，你作者心中的“花”是什么？
1、
（1）一名大学生收集，留需要的人。
（2）清工王傅，阻止燕，想法解决了。
（3）胖告我要惜桂花。
2、作者心中的花是人的一温厚的心，善念善的高尚的灵魂。
分准：
答案的表述要体花指人“、高尚、善良”的核心意思,表述不清,扣分。
总结复习
1.叙文六要素：
、地点、人物、起因、、果
2.区分叙文写作序（事情展序序空序）叙序（序倒叙插叙）
3.概括文章一件事：
4.概括：
（）做了什么或者怎了
5.概括文章几件事：
单元试卷综合实战
阅读短文，回答下面问题。
（18分）
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的
马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
（3分）
。
2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
（2分）
3、在文中找出下列词语的近义词。
辽阔——（）欢跃——（）
4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点。
（2
分）
5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。
（2分）
6、第三自然段在文中起了的作用。
7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？
（3分）
8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。
1、内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
2、放声歌唱，蓝蓝的天上白云飘、白云下面马儿跑......
3、辽阔——（广阔）欢跃——（欢腾）
4、第二自然段突出了草原（广阔美丽）的特点，第四自然段突出了草原（欢腾热闹）的
特点。
5、比喻句：
仿写：
星星顽皮地眨着眼睛，月儿羞涩地躲在了云后。
6、第三自然段在文中起了（承上启下）的作用。
7、短文表达了作者热爱草原，对大自然的寄托的思想感情。
8、《内蒙古锡林郭勒草原》
课后作业
一个小男孩（拿着捏着）1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：
“请问您这儿有上帝卖吗？
”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）
就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是六十多岁的老头，满头
银发，慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩：
“告诉我，孩子，你买上帝干吗？
”男孩流着泪告诉
老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。
叔叔是个建筑工人，
前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。
邦迪想，上帝
一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了
问
你有多少钱
1美元
孩子
眼下上帝的价格正
好是
老头接过硬币
从货架上拿了瓶
上帝之吻牌饮饮料：
“拿去吧，孩子，
你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。
邦迪喜出望外，将料（捧抱）在里，冲冲地回到了医院。
一病房，他就开心地叫嚷道：
“叔叔，我把上帝回来了，你很快就会好起来！
几天后，一个由世界上尖医学家成的医小来到医院，帕特普行会。
他采用世界上最先的医技，于治好了帕特普的。
帕特普出院，看到医上的那个天文数字，差点吓昏去。
可院方告他，有个老帮他把付清了。
那老是个万富翁，从一家跨国公司董事的位置上退下来后，（寄居居）本市，开了家店打光。
那个医小就是老花重金聘来的。
帕特普激不已，他立即和邦迪去感老人。
可老已把店掉，出国旅游去了。
后来，帕特普接到一封信，是那老写来的，信中：
“年人，您能有邦迪个侄
儿，在是太幸运了。
了救您，他拿1美元到上帝⋯⋯感上帝，是他（拯救救）了您的生命。
但您一定要永住，真正的上帝，是人的心！
1、第三自然段加点符号。
2、合上下文理解下面的意思。
喜出望外：
3.用“√”文中括号内用的正确得到。
4.系上下文，我知道文中的“天文数字”是。
“医生，只有上帝才能救他。
”
句的意思是：
小男孩邦迪心中的“上帝”指，你“真正的上帝”指的。
5.通篇文章，可以看出拿上帝的男孩邦迪是一个的孩子。
6.概括文章的主要内容。
7.文章取一个合适的，写在文章前的横上。
参考答案：
1、老眼圈也湿了，：
“你有多少？
”“1美元。
”“孩子，上帝的价格正好是1美元。
老接硬，从架上拿了瓶“上帝之吻”牌料
2、由于没有想到的好事而非常高。
3、不由分抱居拯救
4、医上的数字医生的无能力可以救叔叔的命的奇妙的西
人的心
5、极有孝心而又持不懈，富有心
6、本文讲述了邦迪为救叔父沿街求购上帝，最终得到大富翁帮助把病治好的故事。
7、真正的上帝
伸出你充满善意的手
①深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。
尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。
有人开始从旅行袋里取衣服，有
人开始在车子里走来走去，试图驱除寒意。
汽车的电力很快用完了，空调关闭，车里的温
度一降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖，然而还是无济于事。
很多人在想：
要是这时，
有一团温暖的火那该多好。
②终于有一束手电扫了过来，车上所有的人都（）地惊呼起来。
来人是一个打扮
非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒头。
③有人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。
然而让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。
老人只好把篓子放下，自己一个人回家了。
④这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变冷，有一个小男孩起了身，
但迅速被身旁的母亲拉了回来：
“你要干什么？
那东西有毒，吃不得。
”“就是，我们宁愿挨冷挨饿，也不去冒这个险。
”车上不断有人附和。
⑤半个小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时，只是轻轻叹了
口气。
他再次邀请，依然没有人反应。
当他正准备下车时，车上终于有人说话了：
“爷爷，
我相信你，我跟你去。
”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。
⑥老人的眼圈红了孩子你不怕我是个坏人孩子走上去伸出他的手
了老人说爷爷我相信你
⑦在孩子的影响下，车上才不断有人下车，跟随老人而去。
⑧第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地低下了头。
⑨有记者问老人：
“你的善意一次次被人拒绝和怀疑，你为什么还要坚持下去？
人告诉记者，在这座深山里，他经常能遇到抛锚的长途车，这已经是他做的第一百件善事
挽住
老
了。
老人语重心长地说，他只是希望能以自己充满善意的手，为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖，让人心不再可畏。
1.请在第②自然段的括号里填上一个合适的词语。
（2分）
2.给短文第⑥自然段加上合适的标点。
（3分）
3.读句子，填空。
（4分）⑴让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。
①“老人连续说了三次”说的是：
②“老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默”，“沉默”的原因是：
⑵第二天，所有的人都安然无恙地上了车，面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。
①“羞愧”的意思是：
②“很多人羞愧地低下了头”的原因是：
4.写出本文的主要内容。
（3分）
5.请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。
（4分）⑴小男孩：
⑵老人：
1.激动不已
2.：
“，？
”，，：
“，。
3.
（1）①车不远处就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。
②车上的人怀疑他是坏人，对他们有不良企图。
（2）①感到羞耻和惭愧。
②他们怀疑老人没安好心，然而事实说明老人的善意是真诚的，他们为自己对一个善意的老人充满怀疑而感到羞耻。
4.本文写了深夜一辆车抛描了，一位老人帮助了被困的人们的事。
5.
（1）心灵纯真，信任别人的善意。
（2）善意待人，在被人误解时仍执著地善待别人，为别人着想。
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