罗平县九龙小学申报绿色学校材料Word文档格式.docx
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使得我校绿化面积越来越宽，绿色环境越来越规范化。
我校由罗平县第一子弟小学迁址新建。
现在为争取入选曲靖市“绿色学校”，我们在原有的基础上，进行了总结与提高，使我校的环境教育有了突破和创新，成绩显著。
现特向有关部门呈报申请，并提请你们审议和检查指导。
我校环境教育开展至今已有多年的历史，经历了由萌芽到初创的阶段。
在此阶段，我们保证每位学生在各科学习中接受全面的环境教育，并成立了由校长挂帅的学校环境教育协调小组，在抓好普及的同时，我们还更注意内涵，坚持在德育，团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念，逐步形成了由必修课、选修课、活动课三个板块组成的环境教育课程结构体系，几年的实践终于取得了一定的成效。
积累了一些值得推广的经验，概括起来有以下几个方面：
一、学校的管理方面
我校自绿色学校领导小组成立以来，“责任清晰、教育明确”我校依据环境教育协调小组制定的工作计划，对从校长第一责任人到老师学生等诸群体进行责任分工，以促进环境教育合力和环境教育整体效应的形成。
第一、各负责人切实担负起学校环境教育与管理责任。
加强机构和管理队伍配备，改变以往存在着诸如“环境教育不需要或很少需要经费，人员投入”的错觉，加大对环境教育的倾斜度。
第二、校长切实担负起学校环境教育工作“第一责任人”的责任。
第三、环境教育工作切实担负起学生环境教育“直接责任人”的责任。
第四、全体教职员工，学校各班级都切实担负起形成环境教育合力的责任，促进环境教育的整体效应。
第五、要求环境教育从基层抓起，做到点面结合，不好高鹜远，不急于求成，环境教育打基础，最基本的就是要打好学生环境道德素质的基础，养成他们自愿参与改善环境的习惯。
目前，学生的主人翁自我管理意识得到明显加强，他们自觉捡垃圾，组成校园环境卫生监督团，使学生自身的污染隐患得到有效的控制，如今，校园已实现了“静、净、绿”的目标。
目前学校人均绿地占有率达10平方米。
二、教育成果方面
环境教育不能靠突击，不能搞形式主义，这是环境教育取得实效的关键，每个学期学校及各班都要拟定环境教育工作的指导思想、目标、内容及相应的方案措施等方面的工作计划，做到环境教育“有据可行、逐步实施”在实施过程中，我们通过对学生创设环境教育的情境，制订系列的环境行为准则，创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动等，利用班会、团队活动等喜闻乐见的形式，寓环境教育于丰富多彩的活动中、实践中，学校教师有目的地参加活动，以劳动为主，栽花植树，除草浇水，为我校的“绿化工作”作出了极大的贡献。
目前，我校已构织了绿树成荫、树木葱郁、林木茂盛、果实累累、花香四溢的校园学习环境，得到各级主管部门及邻边兄弟学校称赞。
环境教育必须达到三个要素的统一：
一是全民劳动员、全民皆兵。
学校的每一位教育工作者，从校长到科任教师，都要注重环境教育；
二是环境教育渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互衔接；
三是全面贯彻实施，我校有充裕的土地资源，学校统筹规划，合理分配，制定持续、持久的“绿色行为”计划，逐步开展“绿色工作”。
三、教育活动方面
采取各种形式，以丰富多彩的内容教育学生增强环保意识，扩大环保内容，我校始终把环境工作列入重点，高度重视各项工作与环保工作的渗透作用，竭力使环保进入教学的每一环节，深入到每一位师生的心灵，教师的教案中渗透环保，讲授课中渗透环保，学校第二课堂的开展中，每个兴趣小组所学习的内容必须渗透环保，而且，我校又增添了一个以环保为主的兴趣小组，让“环保”这一明显的字眼随时闪现在每位师生的眼前。
在学校资金紧缺的情况下，学校还抽专人找有关资料学习环境知识，同时也加强与当地环保部门的联系，多渠道，宽领域地进行学习教育。
四、绿色宣传方面
绿罗平县九龙小学虽为新建学校，但我校的环境教育着手比较早，形式也比较新，学校领导对此项工作高度重视，在创建绿色学校的过程中，学校制定了一系列的环境教育可持续发展规划，较好地指导了学校的环境教育。
在建校的同时就开始规划，在原有的空地中种植了大片的树木，并在教学楼前种植了大面积的草坪及花园。
我校面积40多亩，现已创建的绿色环境有：
桂花树200多棵、雪松20多棵、紫薇100多株、香樟树300多棵、樱花、玉兰、楠木等数百棵。
草坪2200平方米、其他各种树木1000多株，校园内还有花园9块，面积6亩，绿色草坪操场一块面积4亩，我校成立了“环保监督团”，全面负责对学校环境的严格督查，学校利用部分资金对环境教育工作中有成效的教师和学生进行奖励，通过学校环境工作组的努力及大力宣传，致使我校的环境教育参与其他地方的学校进行交流活动，使我校的环境教育在全县范围内树立了一面鲜明的旗帜。
我校的环境教育注重在各学科教学中的渗透工作，努力培养学生的环境意识和环境道德观念，不断加强环境教育的硬件和软件建设。
积极组织学生参加社会实践活动，学校还组织学生加强环保报刊的创办工作，为校内外环境教育的传播起到了积极作用。
多年的努力工作，使学校的环境教育收到了较好的效果，学校环境卫生得到极大改观。
宣传工作要面向实际，要强调环境教育的实践性，这是学校环境教育工作能否取得成效，是否更上一个台阶的重要前提。
我们认为，环境教育当务之急是教育学生“学会做人”，使他们具有绿色的头脑”。
所以，我们主要通过对学生创设环境情境教育，制定系列实践活动，以实现环境意识道德水平的提主。
长期以来，我们进行了尝试，如：
利用课外时间参与邻近村上的环境卫生宣传，改造、监督、效果显著，有的班级还主动地组织到村里清扫路旁的垃圾，每当有关环境的活动日，（植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等）来临时，同学们总是积极主动出校园黑板报，展示报刊等，各班中队积极投稿，校园广播站专设绿化环境卫生栏大力宣传我校“绿色工程”。
回首走过的路，我们感慨万千，我们创造了成绩。
但前路挑战依旧，今后我们继续努力，开拓进取，为争创“绿色学校”实现环境教育跨世纪而奋斗。
我们希望借此申报“绿色学校”的契机，能进一步认识不足，扬长避短，并热忱希望得到社会各界的支持，努力使九龙小学的环境教育工作更上一个新台阶。
罗平县九龙小学
二00九年一月
罗平县九龙小学“绿色学校”创建
领导小组
组 长：
金坤华（校长）
副组长：
刘丽书（教务主任）庞云秋（副校长）
组 员：
彭忠娥（语文教研组长）
王彩琴（科学研组长）
佘金莲（数学研组长）
刘佐仙（大队辅导员）
全体党员
各班主任及科任教师
二00九年九月
罗平县九龙小学环境教育领导小组
一、环境教育工作领导小组
金坤华（校长）
庞云秋（副校长）
全体党员、各班主任及科任教师
二、领导小组职责
1、组长：
（1）调整、充实环境教育领导机构，统筹规划，领导协调绿化小组工作。
（2）加强绿化管理，督促各项绿化工作。
（3）定期组织检查，评审绿化工作。
（4）高度重视教师在环境教育中主导作用，加强师资培训工作。
2、副组长：
（1）定期向组长汇报绿化工作情况。
（2）组织领导小组的成员进行环保知识的宣传活动。
（3）负责落实好学校的绿化工作。
（4）组织开展各类环境教育的主题活动。
如纪念“4.22”保护地球日等。
（5）开展形式多样的课外环境教育活动，提高师生的环境保护意识，并努力向社会辐射。
（6）努力建设整洁、优美、和谐、清静的校园环境。
三、组员：
1、加强环境教育工作、配合组长，副组长做好绿化、美化、净化环境工作。
2、根据自己的工作范围，订出行动计划。
3、利用植树节，地球日及世界环境日等纪念日组织全校师生参加植树、栽花种草。
4、发动学生及家长支持学校生态环境教育。
5、组织编写环境教学学科渗透的教案，实行资源共享，学校信息交流畅通，组织环境教育观摩、评比，重视各种培训的覆盖面及效果。
6、鼓励学生在校内成立环保社团，组织环保科技活动小组，利用活动课教育时间开展日常活动，结合学校和师生的实际情况，开展各种形式和内容的课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。
绿色教育、打造绿色学校”的工作计划
为引导学校师生关注环境问题，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操，培养与环境和谐相处的精神，将环境意识和行动贯穿于学校管理、教育、教学和建设等各项工作。
学校研究决定，申报“绿色学校”。
为了落实实施创建“绿色学校”的各项工作，特制定实施创建“绿色学校”计划。
组织培训，充实所需的资料和设备，建立“绿色学校”，档案等措施是实施创建“绿色学校”计划的基本保障，并为学校内部的自我评估和外部的评估验收提供依据。
一、培训
教职员工是环境教育的推动者，教职工的环境知识和能力直接涉及到创建“绿色学校”的成效。
学校应积极为教职员工提供参加各种环境教育培训的机会。
培训的内容主要有三个方面：
环境科学知识，环境教育的理论和教学方法，“绿色学校”和环境管理体系基本概念。
具体是对环境管理体系基本概念和“绿色学校”理念的理解，环境教育的理论和教学方法，环保观念和安全、卫生、健康、环保、园艺等技术操作的培训。
二、创建“绿色学校”活动所需的资料及设备。
按照教育管理部门的要求，学校要在力所能及的条件下筹集和划拨资金，充实和更新教学资源。
包括有关环境类书籍、报纸、期刊、幼灯片、光盘、挂图、标本、计算机、实验仪器等，保证创建“绿色学校”活动的开展。
应该充分利用校园已有的条件和资源开展环境教育。
三、信息交流
将创建“绿色学校”的有关信息，如计划，行动方案及取得的经验等，通过通迅、简报、广播、电视、报纸、杂志和互联网等不同的形式不断向学校内部和外部传播，并将学校外部的相关信息传达到校内。
建立各种信息渠道，不断获取有关“绿色学校”，环境教育，环境保护的有关信息。
学校可以通过互联网及时地获取最新信息。
内部包括：
校长、教职工、学生。
外部包括：
政府、媒体、社区、学生家长。
四、“绿色学校”档案
“绿色学校”档案是本校创建过程的记录，档案是对学校创建“绿色学校”活动进行评估的依据。
“绿色学校”档案应包括以下内容：
创建“绿色学校”的决定，环境保护和环境教育教学活动的计划、项目等有关文件。
学校内部的环保规章制度等文件。
会议记录、大会发言稿、备忘录、有关活动实施报告、自我检查评估报告、总结。
各种环保环境教育活动实况录像、图片、网页和多媒体内容。
有关本校创建“绿色学校”的相关新闻报道材料等。
教师有关环境教育的教案，多媒体软件，调查报告，课题研究报告，科研论文，书籍等。
学生的环保作品，宣传资料、广播稿、问卷调查等。
环境保护和环境教育类图书资料的整理以及使用情况登记各种获奖证明。
校园环境建设工程及设施（如绿化、锅炉、厕所、新建校舍、铺设管线等）的主要资料。
用于“绿色学校”工作和活动的财务报告。
教师参加各级环境教育和“绿色学校”方面的培训记录和相关活动证明。
二〇一〇年一月
罗平县九龙小学二〇〇九年春季学期环境教育工作计划
一、指导思想
1、按照邓小平提出的“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的理论和实施素质的要求，培养学生创造精神和实践能力，培养可持续发展人才。
环境保护教育是让学生懂得保护好人类生存的环境，走社会可持续发展的道路。
2、让学生进一步增强环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，做力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识，热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。
二、工作目标：
1、根据中华人民共和国教育部《中小学环境教育实施指南》（试行），结合我校环境教育的实际，以建绿色校园为契机，使我校的环境教育走向前列，开创环境教育新局面。
2、通过学校组织管理，相关学科的课内环保教育以及组织丰富多彩的环保教育课外活动，培养学生的环保意识和环保道德，养成学生良好的环保行为。
3、通过学习和活动，普及环保问题、环保科技、治理环境等环保知识，培养学生社会调查、实践技能，以及相应的观察力、思维力和创造力，全面提高学生环保素质和能力。
4、通过学生的社会环保活动，扩大社会影响，推动当地环保事业的健康发展。
三、工作思路：
我校成立以校长为组长的环境教育领导小组，由政教处具体操作，制定环境教育计划及实施方案。
1、结合教学进行环保知识渗透。
小学生的主要任务是学习，通过教学活动对他们进行普及环保知识是最主要的环境教育渠道。
首先，小学《环境教育读本》成为环保教育的主阵地。
根据课程安排，每周一次的专题课要落实教学任务，分教时进行教学，让学生了解并掌握一系列环境保护常识。
其次，我们要求教师根据语文、数学、英语、自然、科学、社会等科目的教学大纲制定教学计划，整理出有关环保方面的教学内容，然后在备课中体现教学目的，详细安排教学步骤，让学生在学习各科相关知识的同时增强环保意识。
2、开展科技活动对学生进行环境教育。
科技活动是环境教育的重要渠道，它可以使学生获得环境知识和环保技能，树立科学的环境观，形成正确的环境意识，自觉养成保护环境的行为习惯。
利用科技节组织学生制作环境小报，进行环保知识竞赛和环保征文活动。
3、加强校内环保宣传。
组织学生定期出有关环保的黑板报。
每周固定时间利用校红领巾广播站进行环保知识专题广播。
进行环境知识竞赛。
在学生中征集环境画，选拔优秀作品在校宣传橱窗中展出。
开展“世界环境日”纪念活动
4、开展丰富多彩的环保活动。
组织班级召开以环保教育为主题的班队活动，由学生自主编排各种小品、快板、相声等文艺节目，寓教育于娱乐之中。
四、具体安排：
二月份：
1、制订环保教育工作计划。
2、成立环保教育领导小组。
三月份：
1、各班办一期环保教育黑板报。
2、学校办一期环保教育黑板报。
3、基地劳动-----大水库植树.
四月份：
1、废旧电池回收。
2、漳河周边垃圾清理（并且做一次社会环境宣传教育）。
3、少先队活动——打扫“红领巾一条街”。
五月份：
1、环保摄影比赛。
2、各班上一节环保教育课。
六月份：
1、“六.五”世界环境日主题教育活动。
2、学生撰写环保征文，教师撰写环保论文。
七月份：
1、“十佳：
环境小卫士评选。
2、环保教育工作总结。
3、环保档案收集、整理。
三、具体措施
通过一系列的环境教育活动，使师生进一步增强环保意识，获得环保体验，积累环保经验。
为了把这一活动推向深入，提高层次，鼓励教师积极撰写论文和开展相关课题研究。
在学生中评比“环保小卫士”活动。
二〇〇九年二月
九龙小学二〇〇九年春季学期环境教育工作总结
随着人类社会科学事业的日益发展及地球人口的不断增加，环境保护工作越来越引起人们的重视。
环境素养是人的现代素质的基本内容之一，是素质教育的重要组成部分，也是衡量一所可持续发展学校的标准之一。
为了对学生加强环境保护教育，增强“环保”意识，学校积极开展各种形式的环保主题活动，主要做了以下几个方面的工作：
一、健全机构，明确职责，提高认识
1、健全领导班子。
学校在成立了创建“绿色学校”领导小组，由校务办、教导处、班主任参与，由校长任组长。
在成立领导小组的基础上，今年又建立了环境教育领导机构，明确各职能组织任务，学校后勤组全面负责校园绿化和日常的管理，教导处把环保知识纳入学校学计划，排入课程表，各教研组、班任老师负责在日常对学生进行教育，教学中有针对性地通过各学科向学生渗透环保知识。
2、投入专项经费。
学校对环保教育所需的经费做到落实，今年我校先后投入了6万余元，用于美化校园，改善学校育人环境。
3、加强教师培训。
教师是进行环境教育的主要力量。
在进行“环保”教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。
我校教师通过不断环保书籍及影象资料的学习，了解了当前世界三大社会问题之一就是保护环境。
并知道当前环境保护的几大问题：
如保护水源、保护森林、保护生态平衡、净化空气……不断提高环保意识，增长环保知识。
二、以人为本，创新活动，走向社会
创建绿色学校的各种活动的主题只有一个就是提高学生的环保素养，提高学生的综合素质，处处以人为本，开创形式多样的环境教育活动，并充分利用社会资源，促进全社会保护环境，美好环境。
1、学科教学渗透环保意识
在鼓励和指导学生切实掌握环保教材所规定的内容和巩固基础知识的基础上，我们把环境教育渗透到各门学科中，时时刻刻进行环保教育。
2、主题活动深化环保实践
结合科技实践基地、团队活动、及环保宣传日主题环保宣传教育活动，丰富环境保护知识。
主题月活动激环保。
我校以建设净化、绿化、美化、教育化的“四化”校园为目标，进一步提高学生的环保意识，树立良好的环境道德意识和行为规范准则，推动学校生态环境建设向纵深发展。
节日宣传促环保。
同时我们也注意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。
因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会的开展相应活动。
学生征文写环保。
学生学习环保知识、参与环保活动后，老师及时组织写征文，把所感所思，点点滴滴记录在纸上。
深入浅出的环保教育系列活动，使学生明白，环保就在我们身边，比如节约用水，节约用电，草稿纸正反两面使用……时时是环保教育之时，处处是环保教育之处。
三、精心规化，绿美校园，优化环境
注重校园校貌建设，努力营造良好的学习环境。
一年来，我校环境教育已渗透到学校的各项工作当中。
全校每一位老师和学生都以保护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。
在今后的工作中我们将进一步扎实开展各项环保主题教育活动，把环保教育工作做深做细，注意工作的实效性，争取早日成为绿色学校。
罗平县九龙小学
二〇〇九年八月
罗平县九龙小学二〇〇九年秋季学期环境教育工作计划
为进一步落实党和国家的教育方针，创建和谐社会、和谐校园，促进国家又好又快发展，我校认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》和《中小学环境教育实施指南》，以此为学校环境教育的指导思想，把环境教育作为学校创建精神文明的重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，辐射于社区的环境保护和节能教育。
二、主要任务与措施
（一）加强组织领导，落实目标责任
1．制定目标，健全组织。
在学校党支部的领导下，学校发挥各当政领导、中层干部、基层教职员工的作用，由校长亲任环保和节能教育领导小组组长，以学校德育少先队部位主力，各部门主任分工合作，将学校绿化、美化、净化，以及形式多样的环保教育活动的开展落到实处。
2．加强师资队伍建设，通过校本培训，统一对环境教育重要性的认识，让全体教师进一步理解可持续发展的内涵，逐步掌握环境保护的技能及开展环境教育的方法。
（二）构建教育阵地，体现和谐思想
1．利用班队、品社和活动课程等课程资源，在相关年级进行环境保护教育和节能教育。
2．结合教研组业务学习，开展学科渗透环境教育和节能教育的教研活动。
隐性课程加强对学生潜移默化的影响。
3．进一步加强环境教育知识讲座，利用橱窗、黑板报、小广播开展环保宣传。
4．以班级文化建设为突破口，围绕“温馨教室、和谐校园”建设与文明单位的创建工作，开展学校环保教育和节能教育的实践研究，争取由点到面，通过实践总结提炼出一批环保教育和节能教育的好方法、好案例，并进一步加以推广。
5．学校要寻找多种途径，采用新颖活泼的方式，将环保教育与少先队工作和学校德育工作紧密结合，使学生在活动中得到乐趣，也使环保意识在活动中得到升华。
6．将环保教育和节能教育进一步落实与“红领巾电视台”、“红领巾广播台”等常规德育阵地建设工作中，开设环保教育和节能教育专栏，及时分析当前的环境现状，开展生动的环境问题讨论，报道校内外创绿活动等。
7．班级中队要开展形式多样的环境教育活动，使学生在活动中增进环保意识。
8．进一步做好与徐汇区园林管理局、上海植物园等单位的共建工作，不断拓展学生的教育渠道，为学生营造一个环保教育和节能教育的大空间。
9．在全校范围内以各种形式开展环保读书大赛、办环保手抄报、举行环保演讲比赛等系列活动，使学生逐步形成环保意识。
二〇〇九年九月
罗平县九龙小学二〇〇九年秋季学期环保教育工作总结
我校以“美的环境陶冶美的心灵”为指导思想，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行“绿色教育”，取得了良好的效果。
主要的做法有：
一、加强管理，提高教师素质；
风沙日趋严重，洪水泛滥成灾，地球气温变暖，臭氧层出现空洞，种种迹象无不在告诫人们：
破坏环境必将受到大自然的惩罚，从小培养环保意识已刻不容缓。
基于这种认识，我校领导把环保教育列入学校的工作常规管理，提出“绿色教育”的口号，制定了以“培养意识、规范行为、保护环境、提高素质”为宗旨的环境教育规划，把“树立绿色参与意识，选择与环境友善的生活方式，以自己的行为去影响他人”作为“绿色教育”的重点，在工作中具体落实，建立了学校、社会、家庭三结合的教育网，形成了环境教育的良好氛围。
为使环境教育工作落到实处，学校专门成立了环保教育领导小组，把环境卫生工作列为评选“文明班级”的条件之一，紧抓“计划、实施、总结”三环节，要求期初计划有安排，集体备课要研究，期末总结并交流。
学校专设了“环境与卫生”板，宣传知识和法规，公布环境卫生成绩，天天检查，周周小结，月月评比，各班还按学校要求设立了“环境宣传角”，每学期至少布置两次有关环保的德育作业等。
由于有健全的制度，做到组织、计划、人员、经费四落实，从而有力地推动了环境教育的深入开展。
教师是环保教育工作的主力军，关系到环保教育工作的成败。
为此，学校除了组织教师学习“全国环境保护工作纲要”，还经常对老师进行环境保护知识的培训，组织教师讨论小学教育应当如何为新世纪的未来公民上好环境保护这一课，以不断提高教师的环保教育意识。
对于自然、思想品德、语文等相关学科，要求教师把环境教育列入教学工作计划，在课堂教学中大力渗透和拓宽环境教育，力争使环境渗透教学达到最大覆盖面。
二、有机结合，处处渗透课堂是进行“绿色教育”的主渠道，教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，做到细水长流，用涓涓细流浇灌学生的心田，提高学生的环保意识和人格素质。
低年级学生重点了解人与自然的关系，知道怎样保护环境，认识益
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