暑期走进农村教育三下乡社会实践报告报Word下载.docx

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学校有完善的体育器材设备，还有计算机室，平时计算机课主要是练习排版。

总体相对上学校的师资力量和硬件体育场馆相对不错。

　　此外九年九年义务教育相关政策全面实施后，村民贫困家庭负担相对减轻。

另外学生每学年四至每人只需向学校交52.5元便可享受阳光早餐。

该村学生小学毕业后一般到下梁上初中其后及高中，学生由于中小学是寄宿制故学生一般2～3周回家一次。

初高中学生花销主要在生活费牛栓藤和书费上，平均每个每校初中生每学期花费4000多元。

村上绝大部分孩子上完初中以后就辍学去打工或赋闲在家。

村中上高中和大学的学生比例很低，分别为4%和2%。

此外，由于经济落后,消息闭塞（大多不知道国家助学贷款的想到相关政策）使得大学负担沉重。

　　我们的工作:

　　7月17日我们到达杜家村小学后，在教务长的协助下我们熟悉了学校环境，安排了食宿，待一切都安顿下来后才，我们开始按照计划有条不紊地开展工作。

我们先是在村里的耀眼位置张贴招生宣传单然后走进老乡家招生，在此过程中简单大学生了解学生的学习、性格等方面的情况，并对村子有了初步认识。

待做了简单的整理之后，我们具体安排了支教及夏令营后期的调研工作。

7月18日我们以杜家村为据点，以杜家村小学为核心暂定的暑期支农支教正式展开。

　　我们接收了从转交幼儿园到高中的孩子，其中以小学为主，我们教他们语文、数学、英语、历史、地理、物理、舞蹈、科学、美术、舞蹈等科目。

我们的目的是培养他们的学习兴趣，丰富他们的学习生活。

为保障学生安全，我们每天接送他们上下学。

　　以小学一二年级为例，原本他们普遍胆子小，不敢说话，作为语文老师，我以语文课为平台，通过讲故事消除他们对课堂的恐惧进而诱导他们说话，起初我和孩子们围圈闭眼讲故事，我讲完故事后让他们自由发言讲述自己听完后的心得，或是由我提出问题让他们思考并作出回答，无论是讲述还是回答皆问题均无标准答案，能说就行，若与伊索寓言后面的启示太远，我会利用故事中的一些细节给她们再次讲述书上的道理。

进行两天之后，上课学生们上课积极性越来越低，开始给我及其他同学讲故事，我又将讲故事搬上讲台，培植他们在公众面前说话的能力。

　　此外我们还教他们画画，唐诗等，文艺汇演绝句上他们成功的表演了儿歌唐诗串烧，里面包括：

集体背诵《游子吟》，姜路张娇合唱《小红帽》，赵鑫、姬鸿运、杨鸿浪吟诵《鹅鹅鹅》，杜玉洁、唐心语吟诵《春晓》，姜路独唱领跳《如果感到幸福你就拍拍手》。

　　通过交流我们弊病发现这里学校教育普遍存在的一些问题如下：

　　1、本校老师不断增加在家做生意增加家庭收入找人代自己上课情况较多。

　　2、上课期间老师缺课不在（1.老师打麻将2.年轻教师上网3.其他）。

　　3、老师说脏话，给学生造成恶劣影响。

　　4、老师布置夜航过多，没有度，大学生课业负担过重（小学一年级学生晚上抄写3个多小时作业）。

　　5、上课时间不固定。

主要是幼儿园，下午1：

00放学，家长12:

30去接时孩子已经到家，由于路上车多孩子年龄小，造成很大的安全隐患。

　　6、幼儿园授课不规范，孩子六岁入校，一进学校中小学接触的就是小学课本，在谢绝一年的学前教育断然拒绝后升入一年级。

　　7、体罚现象普遍。

　　8、中学老师为追求教学质量劝学生退学。

　　9、学生课外活动缺乏。

　　10、学校学生越来越少

　　11、老师跨学科代课现象普遍

　　特别针对以上问题我们有以下几点建议：

　　1、提高老师待遇，加强惠师经济政策的落实力度，加强对老师同学们谋取第二职业的监督及惩罚力度。

　　2、加强巡查对老师上课危急情况的督查。

　　3、规范老师上课用语，加强老师在这方面的评奖。

　　4、进行规范老师作业的量，加强减负工作的落实与监督，可以听取家长的意见。

　　5、严格执行住校时间表，对于托儿所可以与家长协商根据实际情况制定合理完善作息时间的作息时间表。

　　6、政府加大对幼儿教育的资金投入与政策扶持，降低城镇幼儿园的费用，规范乡村幼儿园教育。

　　7、关于体罚可以让家长监督，学校可以以劳代罚，毕竟单纯解说词对某些孩子无效。

　　8、规范老师的教学行为授课与教学目的，加强检举力度，减少劝退现像的发生。

　　9、继续开展庆“六.一“等课外活动,并在此基础上，减低其它有益的课外活动。

　　10、国家应大力扶持农村教育，均衡新城区教育发展，遏制乡村“空壳“教育的蔓延

　　11、加大对农村教育的投入，改善教学环境，吸引老师。

财政开支继续向农村倾斜，改善农村的教学环境，提供服务给老师提供更好的图书资料，更大的发挥空间。

鼓励老师改变教学方法，促进素质教育发展战略。

把师生比例调低，适当不断增加教师编制，在此基础上，轻视为各科教学配备专职的教师。

　　此外为了解他们的家庭教育，我们又进行了家访，下面举几个特例。

　　1、母亲一心只为儿成才的邓成钢家

　　邓成钢，男，5岁，幼儿园，独生子。

四岁以前由奶奶照看，父母在外打工。

四岁入学，母亲放弃打工抛弃专职在家照看儿子，为儿子买了点读机，唐诗，册子等学习用具，还给儿子买了各种玩具，县里幼儿园常用常见的玩具家里全有，每到节假日带儿子外出旅游已增长见识。

给买到孩子买各种高档的身体健康零食，早餐让孩子吃的很丰盛，打破村里孩子不吃早餐他家的欧美人，肯德基、麦当劳也也常孩子去吃或是让人给孩子带。

但对孩子的穿却不追求太多。

虽然孩子没有上所各种辅导班，但孩子通过爷爷买的各种学习用具在各个方面都有学习涉猎，孩子虽然幼儿园却能熟练掌握一年级的知识，在母亲的要求下养成了记日记的习惯，且每篇日记不少于100字，即使暑假母亲也未放松他的学习，得知我们来支教，特意飞奔近十里路将其送到外婆家，上午在我们那儿学习，下午再做2套试题，他所做偷懒的每一道题祖母都会仔细检查，在此消极影响下孩子的作业字迹较其他孩子工整。

此外他还有极高的自我保护意识如从不坐母亲同意或告知的同村人的车，还熟悉知道各种应急电话。

孩子为让孩子有一个较好的讲授环境，母亲下让和父亲在亲友的帮助下所在下梁买了房，并决定妈妈孩子该入小学时转到下所梁去上。

　　邓成钢母亲对孩子学习全心付出的动力有：

1、相比自己打工时的艰辛，她觉得两个姐姐通过学习过上了比较稳定的生活，使她相信“知识改变命运“2、当年她嫁给市场条件不入她家的丈夫时所受到的嘲讽让屋外她决心宝宝要用孩子的成才来教育者证明自己没有嫁错郎。

　　此外，邓妈妈还妈妈向我们讲诉了另外几件事。

有一个六岁的小女孩由爷爷奶奶照看，整天都是睡衣脏脏的，头发乱乱的，脸花花的，学习也没人管，爷爷奶奶只负责吃饱就完事了。

她觉得那样家养与养宠物一模一样，此外就是另一家也是有爷爷奶奶照看，孩子的卫生习惯很糟糕不说，爷爷奶奶也不给买到孩子打新药买资料，在手足口病风行时期还得了这个病，患病后只当感冒治，后来不见好，在其他家长的强烈要求下才送到医院才就知道得了手足口病，其中一个在县上治好了，儿童医院一个送到西安另遭拒绝转到西京医院又遭拒绝最终在陕医大附属医院那间所住了一个月才治好，险些丧命。

　　这些事让她坚信坚信小朋友应该自己带，自己的孩子自己负责，别人过失说轻了不是打重承不起那个过错。

　　2、甘心为子女经受贫困的罗妈妈

　　罗妈妈，女，年近五十，年轻时因重男轻女暂未完成学业，因大儿子夭折，婆婆一心要孙子放弃工作，放下要强为罗家生儿育女，现有三个女儿，一个儿子，丈夫常年在外打工。

罗家四姐弟全由母亲一人带大，从小母亲教会他们的之事就是分享，一个馒头均分六份每人吃一小块都不能让一个人加总独吞，造成他们现在无论是在家还是在学校从不独享美食或其他东西。

此外，他们小学时母亲每天都会在晚上给他们谈心，了解他们一天的收获，即使犯错母亲也从不打骂而是耐心讲理以感化他们。

现在老大上大学，老二高三（年级前十），老三被下梁高中录取，老小初二（始终名列年级前茅），罗妈妈经常给他们班主任打电话以了解孩子的在校情况，遇见周末孩子们回家，罗等待时间小姑娘无论多忙都会抽出时间和他们谈心，了解他们的心理变化，帮他们逐步解决心理问题。

罗妈妈也从来不会缺席孩子的辅导班。

为给孩子显现出表率作用，罗妈妈从不在闲时打麻将，除非是家里有事没办法，还有就是从不说脏话，也不背后议论东家长西家短，即使对待刁难她的婆婆，她也全心侍奉。

此外还要求丈夫不能在孩子面前说消极的话，因为一次丈夫说一人买彩票中了数百万,导致小儿子去学校时急著买了四注，儿子一同学把一周的生活费全买了彩票。

　　罗家的四个孩子品行端正，孝顺善良，为那间的砖房平房增添无限光辉，也成为罗妈妈一人种地养猪开小商店的精神支撑，更是她不作罢后悔自己放弃工作、梦想的慰藉，也成为罗爸爸愿意和罗妈妈再奋斗十年的动力。

　　罗妈妈语录：

1、孩子不是生了就完了而是要教育工作2、父母是孩子的第六任老师，素质教育孩子先从自身做起3、先做人后做事4、现在我把房子盖起来车买回来，那也不过是一套房一辆车，我和他爸把他们教育漂亮，供他们把书念下来，将来就是四套房四辆车。

　　3、书到用时方恨少并严于律己的王家父母

　　王妈妈在家带孩子，王爸爸在外打工，家里有一儿子，一女儿。

女儿小时候，由爷爷奶奶照看，父母在外打工，孩子缺少父母的管教变得调皮贪玩，所以现在才上4年级而同龄孩子上初一。

儿子也是古灵精怪贪玩，为给孩子一个好的学习环境，母亲放弃打工，家也由林里搬到学校附近，但问到平时给孩子辅导功课的情况之时，王妈妈表示后悔自己年轻时没有生气多读书，现在无法辅导。

　　此外王妈妈还向我们讲述了另一件事儿事，就是有一邻居常会打麻将不在家，对孩子的影响很不好，使得孩子14岁不上学私自和私自同学在家打工，问孩子原因，说是：

家里成天没人，自己没有人管。

听到原因后，母亲戒了麻将回家陪孩子，又把孩子送回学校，儿子的成绩优秀立马好转.

　　4、以黄洁、刘洋父母为代表的含蓄爱孩子的父母

　　黄洁二年级时父母外出打工把她寄养四家在姑妈家，一年后性格变得内向，也因贫穷，有了思想包袱，变得自卑，她有很好的朗诵天赋却不愿展示。

父母便留在家里照顾她上学，但由于父亲是妻子道士看破了尘世，母亲要照顾舅舅妹妹，所以与她谈心很少，只是告诉她：

“只要你能上就自已学习只管往上梅塞县上，我们无论多艰难都会供给你的“。

只要学校要求的资料都会给孩子买，平时的娱乐就是电视。

　　周以栗父母物质上满足孩子，自上六年级来已用了两个手机。

在学习上，放学后督促宝宝做作业，对孩子的要求也很严格，但是几乎不和孩子谈心，偶尔给孩子讲讲道理，随着年龄增长，孩子闲父母啰嗦，与父母之间的心结越来越深，一遇孩子分心总是以争吵收场，不能起到良好效果，也导致父母在父母面前越来越内向。

但父母普遍觉得应该让孩子上学，因为当今社会如果没有知识就很难立足，在学习上父母从不吝惜给孩子买学习用具和学习资料，最也常对孩子说的是：

“好好学习，能上就只管往下压上“。

　　该村家访我们发现通过的家庭教育和他们村的经济一样贫富差距很大，主要问题如下：

　　1、父母与孩子的有效连系少，使孩子与父母关系生疏

　　2、孩子过早的拿手机上学，使得上网时间长，每月支出电话费五六十，一定程度上为影响孩子学习

　　3、饮食习惯不好，父母没空做饭就给孩子钱买零食，孩童买的多为垃圾食品

　　4、父母对孩子刁难过多，鼓励太少

　　5、对孩子的未来没明确的规划与明确引导，使孩子学习无目标无方向

　　6、孩童的暑假生活太单调

　　7、父母与学校直接对话太少，过多的把教育学校的责任力推给学校

　　8、家里娱乐主要包括打牌、看电视（只看陕西新闻）

　　9、初中以上孩子厌学情况普遍

　　10、数学普遍较差

　　11、少数家长过分溺爱孩子，给小朋友买的玩具超过学习支出，替孩子写作业

　　12、留守儿童多，性格内向

　　对此我们有以下建议：

　　1、父母应向罗妈妈学习，适时地经常地像朋友一样与孩子谈心了解孩子的心理

　　2、对于孩子使用手机父母应与学校沟通进行适当的限制，对于手机，父母应依据家庭实际情况及孩子实际需要来决定是否给孩子购买，不能盲目从众，过于满足孩子物质宝宝上的要求

　　3、父母应像给荞妈妈学习尽量邓孩子做早餐或监督孩子的饮食，酒类给孩子讲述垃圾食品的危害以确保孩子吃到的健康。

　　4、好孩子是夸出来的，父母要多鼓励孩子在此基础上进行适当的批评

　　5、在生活中给孩子设定目标并督促孩子完成，给孩子养成做事有目标的习惯

　　6、初三多鼓励孩子走出屋子，离开电视，多和伙伴回去走动，或帮家里干些农活，或是在家练习书法等，多鼓励孩子可看新闻，了解外面的世界，千册或是给孩子买些课外读物在家看

　　7、教育不光是学校的责任，遇到孩子的素质教育问题出配合学校外，要加强与学校的互动，让家长会不再是老师的智囊团

　　8、家长农闲时可聚在一块学些有用的东西，比如：

刺绣。

以改变看球赛的嗜好，让王妈妈的邻居的悲剧不再上演

　　9、孩子逆反是因为不不知道学习的结果，家长可以通过身边的实例样例给他们讲述知识的重要性，实在不行可以让他们跟随父辈外出打工体验没技术没文化的苦，以激发他们学习的斗志

　　10、针对数学较差可与学校老师进行沟通对症下药，毕竟语文都能学好，数学普遍差不是个体根本原因

　　11、孩子毕竟都要十几岁，父母要适时放手，不能过分溺爱孩子，因为溺爱相等于毁坏。

　　12、外出缘于经济的无奈，但父母应不时的给孩子打电话沟通，让他们觉得自己是有人要有人疼奥尔加的娃，增强他们的安全感

　　通过我们在杜家村的暑期社会实践，我对我国目前的农村教育状况及存在的问题有了初步认识，也提出了自己的专家建议，虽有很多不足之处，却是自己的真实感触，希望想要能对解决农村教育问题有微小帮助，能让更多人关注农村的教育问题。

好好学习此外也增强了我努力学习知识，将来服务农村，回报社会的决心，更让我明白了我所学到的知识不是没有用而是还没到用的时候。

同时锻炼了我及队友的能力也了我们的团队更扩大了我们西安要闻的社会影响力。