江苏省高考语文考试说明Word下载.docx

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考查识记字音,不要求拼写;

重点考查声母和韵母,注意读音与意义的相关性。

（2）识记并正确书写现代常用规范汉字

主要考查汉字书写的正确和规范。

2.表达应用E

（1）正确使用标点符号

主要考查书写时标点符号使用的正确和规范。

1

（2）正确使用词语（包括成语）

正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义,并能正确使用。

（3）辨析并修改病句

病句类型:

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;

表意不明、不合逻辑。

辨析病句主要采用客观性试题,修改病句主要采用主观性试题。

（4）扩展语句,压缩语段

扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力;

压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力。

（5）选用、仿用、变换句式

主要考查按照具体要求进行语言表达的能力。

（6）正确运用常见的修辞手法

常见修辞手法:

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。

主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当,能否辨明优劣。

（7）语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动

语言表达的“简明”指能够删除冗余信息、消除歧义;

“连贯”指能够调整语句之间的顺序,做到前后衔接和照应;

“得体”指能够恰当使用语言,符合语境和语体的要求。

语言表达的“准确、鲜明、生动”,主要考查推敲、锤炼语言的能力。

（二）古代诗文阅读

阅读浅易的古代诗文。

“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。

默写常见的名句名篇

名句不限于教材内容,名篇篇目见“附录Ⅰ”。

2.理解B

（1）理解常见文言实词在文中的含义

主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。

（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词:

而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。

这里“文言虚词”的概念沿用传统提法。

“在文中的意义和用法”指在具体语境中的常见意义和用法。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法:

判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

不同的句式和用法,主要结合文意理解和文句翻译进行考查。

（4）理解并翻译文中的句子

古文翻译要求以直译为主,并保持语意通畅。

要注意原文用词造句和表达方式的特点。

3.分析综合C

（1）筛选文中的信息

考查重点主要包括指明信息的具体内容,判断信息所属的性质,根据要求提取相关信息。

（2）归纳内容要点,概括中心意思

重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。

4.鉴赏评价D

考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其他时代、其他体裁的作品。

（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

把握作品内容,注意传统文化底蕴和表现方法,从历史发展的角度,全面理解,深刻领悟。

（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度

用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限。

（三）现代文阅读

A.文学类文本

阅读鉴赏中外文学作品。

了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品阅读鉴赏,注重审美体验;

感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;

理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

考查材料以散文、小说为主,也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。

1.分析综合C

（1）分析作品结构,概括作品主题

注意作品的整体构思、贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。

作品主题的概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性;

注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界;

注意诗歌的意象和美感;

注意戏剧中矛盾冲突的设置。

2.鉴赏评价D

（1）体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术

丰富含意重在思想性,语言表达重在艺术表现力。

（2）欣赏作品的形象,鉴赏作品的内涵,领悟作品的艺术魅力

“形象”要求把握作品中塑造的人物形象;

“内涵”要求注意作品中蕴含的思想感情,尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意;

“艺术魅力”要求理解思想性与艺术性的统一体现。

（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。

3.探究F

（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,以及内含的民族心理和人文精神

要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。

（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图

要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。

（3）探究文本中的某些问题,提出自己的见解

要求立足自我,感悟和体验文本,独立思考,发表看法。

B.论述类文本和实用类文本

论述类文本包括论文、杂文、评论等;

实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。

考查材料可以选用论述类文本,也可以选用实用类文本。

1.理解B

（1）理解文中重要概念的含义

重要概念指准确把握文意时必须理解的概念。

要注意这些概念在文中的具体含义。

（2）理解文中重要句子的含意

重要句子指对理解文章起重要作用的句子。

考查重点是内涵较为丰富的句子,富有表现力的句子,结构比较复杂的句子。

2.分析综合C

（1）筛选并整合文中的信息

重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。

重要信息包括文章的基本观点,以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。

（2）分析文章结构,把握文章思路

文章结构是文章思路的具体展现。

重点考查把握段落之间相互联系的能力,以及把握文段内部结构层次的能力。

（3）归纳内容要点,概括中心意思

要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。

（4）分析概括作者在文中的观点态度

作者的观点态度,有的直接表述,有的间接表述;

有的集中,有的分散;

有的明朗,有的含蓄。

要求能够筛选和辨析,并加以分析概括。

（四）写作

能写记叙类、论述类文章。

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

表达运用E

1.基础等级

（1）符合题意

能符合题目中所列的各项要求。

（2）符合文体要求

根据题目要求选择适当的文体,但要注意选定文体的文体规范。

（3）思想健康,感情真挚

思想健康要求在作文中表达的思想观点和感情倾向健康、积极;

感情真挚要求在作文中表达真情实感。

（4）中心明确,内容充实

中心明确要求作文有一个清晰而确定的中心。

内容充实要求记叙文记叙完整,人物事件具体实在;

议论文说理充分,论据充足;

说明文材料充实,特征清楚。

（5）结构完整,语言通顺

结构完整要求文章布局合理,条理清楚,层次分明,段落安排得当;

语言通顺要求语言规范、准确,语意通畅,没有语病。

（6）标点正确,不写错别字

标点符号使用规范、正确;

错别字每1个扣1分,重复的不计,扣满5分为止;

书写格式正确;

字体端正不潦草;

卷面整洁。

2.发展等级

（1）深刻

透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。

要求提出自己领悟的正确观点,表达自己的深切体会:

或透过现象,揭示本质;

或点明原因,论述结果;

或指出规律,预见发展;

或抓住关键,击中要害。

总之,能发人深省,给人启迪。

（2）丰富

材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。

材料丰富,论据充实,要求议论性文章有理有据,引证丰富,确切有力;

形象丰满,要求记叙性文章形象丰满生动,叙事具体完整;

意境深远,要求文学体裁的作品情景交融,含意深远。

（3）有文采

用词贴切、句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。

要求在通顺的基础上充分展示语言风采,提高语言表现力。

（4）有创新

见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。

要求考生在上述某个方面或某些方面发挥创造性,有所发现和创新。

乙、加考内容

由选考历史科目的考生解答,其他考生不做。

1.文言文阅读B

要求对一段课外古文的全部或部分断句,并回答有关问题。

2.名著名篇阅读B

要求了解有关名著的主要内容、艺术特色等。

名著名篇见“附录Ⅱ”。

3.文本材料要点归纳、分析和鉴赏D

要求对所提供文本材料的要点进行归纳,对所论问题进行分析,并就艺术性进行鉴赏。

四、考试形式及试卷结构

（一）考试形式

闭卷、笔试。

考试时间为150分钟。

试卷满分为160分。

选考历史科目的考生要做加考题40分,延时30分钟。

（二）试题类型

单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、表述题、要点归纳题、写作题等。

（三）试卷内容、题量、赋分

1.语言文字运用,4题,15分。

其中包含单项选择题和表述题。

2.古代诗文阅读,6题,37分。

其中单项选择题3题9分,古文翻译题10分;

古诗词鉴赏简答题10分;

名句名篇填空题8分。

3.现代文阅读

A.文学类文本,4题,20分。

其中包含简答题和表述题。

B.论述类文本或实用类文本,3题,18分。

4.写作,1题,70分。

1.文言文阅读,2题,10分。

其中古文断句题6分;

简答题4分。

2.名著名篇阅读,3题,15分。

其中包含多项选择题和简答题。

3.文本材料要点归纳、分析、鉴赏,15分。

包含要点归纳题和表述题。

（四）试题难易比例

易30%,中50%,难20%。

附录:

Ⅰ.古代诗文默写篇目（课内）加粗加大字体为2013修改内容

（一）义务教育课程标准推荐背诵篇目

1.《孔子语录》《论语》

*2.《鱼我所欲也》孟子

3.《生于忧患,死于安乐》孟子

*4.《曹刿论战》《左传》

*5.《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》

6.《出师表》诸葛亮

7.《桃花源记》陶渊明

8.《三峡》郦道元*9.《杂说》（四）韩愈

10.《陋室铭》刘禹锡

*11.《小石潭记》柳宗元

12.《岳阳楼记》范仲淹

13.《醉翁亭记》欧阳修

14.《爱莲说》周敦颐

*15.《记承天寺夜游》苏轼*16.《送东阳马生序》宋濂*17.《关雎》《诗经》

18.《蒹葭》《诗经》

19.《观沧海》曹操

*20.《饮酒》（结庐在人境）陶渊明

21.《送杜少府之任蜀州》王勃

*22.《次北固山下》王湾

23.《使至塞上》王维

*24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白25.《行路难》（金樽清酒斗十千）李白

*26.《望岳》杜甫

27.《春望》杜甫

28.《茅屋为秋风所破歌》杜甫

*29.《白雪歌送武判官归京》岑参

*30.《早春呈水部张十八员外》韩愈

*31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡*32.《观刈麦》白居易

33.《钱塘湖春行》白居易

*34.《雁门太守行》李贺

*35.《赤壁》杜牧

36.《泊秦淮》杜牧

*37.《夜雨寄北》李商隐

38.《无题》（相见时难别亦难）李商隐

*39.《相见欢》（无言独上西楼）李煜

*40.《渔家傲》（塞下秋来风景异）范仲淹41.《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）晏殊

*42.《登飞来峰》王安石

43.《江城子》（老夫聊发少年狂）苏轼

*44.《水调歌头》（明月几时有）苏轼

45.《游山西村》陆游

46.《破阵子》（醉里挑灯看剑）辛弃疾

47.《过零丁洋》文天祥

48.《天净沙·

秋思》（枯藤老树昏鸦）马致远*49.《山坡羊·

潼关怀古》（峰峦如聚）张养浩

50.《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）龚自珍

（二）高中课程标准建议诵读篇目

1.《劝学》（君子曰:

学不可以已……用心躁也）荀子

2.《逍遥游》（北冥有鱼……圣人无名）庄子

3.《师说》韩愈

4.《阿房宫赋》杜牧

5.《赤壁赋》苏轼

6.《氓》《诗经》

7.《离骚》（帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路）屈原

8.《蜀道难》李白

9.《登高》杜甫

10.《琵琶行》白居易

11.《锦瑟》李商隐

12.《虞美人》（春花秋月何时了）李煜

13.《念奴娇》（大江东去）苏轼

14.《永遇乐》（千古江山）辛弃疾

加*号的不列入本年度考试范围。

Ⅱ.名著目录（加考）

1.《三国演义》罗贯中

2.《红楼梦》曹雪芹

3.《呐喊》鲁迅

*4.《子夜》茅盾

5.《家》巴金

6.《边城》沈从文

*7.《堂·

吉诃德》塞万提斯

*8.《巴黎圣母院》雨果

9.《欧也妮·

葛朗台》巴尔扎克

*10.《匹克威克外传》狄更斯

*11.《复活》列夫·

托尔斯泰

12.《老人与海》海明威

*13.莫泊桑短篇小说

*14.契诃夫短篇小说

*15.欧·

亨利短篇小说

16.《女神》郭沫若

*17.普希金诗

*18.泰戈尔诗

*19.鲁迅杂文

*20.朱自清散文

*21.《西厢记》王实甫

22.《雷雨》曹禺

*23.《茶馆》老舍

24.《哈姆雷特》莎士比亚

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