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1、考查识记字音,不要求拼写;重点考查声母和韵母,注意读音与意义的相关性。（2）识记并正确书写现代常用规范汉字 主要考查汉字书写的正确和规范。2.表达应用E （1）正确使用标点符号 主要考查书写时标点符号使用的正确和规范。1 （2）正确使用词语（包括成语） 正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义,并能正确使用。（3）辨析并修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。辨析病句主要采用客观性试题,修改病句主要采用主观性试题。（4）扩展语句,压缩语段 扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力;压缩语段主要考查提炼内容、概括语意的能力。（5）选用、仿用

2、、变换句式 主要考查按照具体要求进行语言表达的能力。（6）正确运用常见的修辞手法 常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当,能否辨明优劣。（7）语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动 语言表达的“简明”指能够删除冗余信息、消除歧义;“连贯”指能够调整语句之间的顺序,做到前后衔接和照应;“得体”指能够恰当使用语言,符合语境和语体的要求。语言表达的“准确、鲜明、生动”,主要考查推敲、锤炼语言的能力。（二）古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。默写常见的名句名篇 名句不限于教材内容,名篇篇目见“附录

3、”。2.理解B （1）理解常见文言实词在文中的含义 主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词:而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。这里“文言虚词”的概念沿用传统提法。“在文中的意义和用法”指在具体语境中的常见意义和用法。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。不同的句式和用法,主要结合文意理解和文句翻译进行考查。（4）理解并翻译文中的句子 古文翻译要求以直译为主,并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。3.分析综合C （1）筛选文中的信息 考查

4、重点主要包括指明信息的具体内容,判断信息所属的性质,根据要求提取相关信息。（2）归纳内容要点,概括中心意思 重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。4.鉴赏评价D 考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其他时代、其他体裁的作品。（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 把握作品内容,注意传统文化底蕴和表现方法,从历史发展的角度,全面理解,深刻领悟。（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限。（三）现代文阅读 A.文学类文本 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审美体验;感受形象,品味

5、语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。考查材料以散文、小说为主,也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。1.分析综合C （1）分析作品结构,概括作品主题 注意作品的整体构思、贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。作品主题的概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性;注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界;注意诗歌的意象和美感;注意戏剧中矛盾冲突的设置。2.鉴赏评价D （1）体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术

6、 丰富含意重在思想性,语言表达重在艺术表现力。（2）欣赏作品的形象,鉴赏作品的内涵,领悟作品的艺术魅力 “形象”要求把握作品中塑造的人物形象;“内涵”要求注意作品中蕴含的思想感情,尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意;“艺术魅力”要求理解思想性与艺术性的统一体现。（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。3.探究F （1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,以及内含的民族心理和人文精神 要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图 要求从作者经历、所处时代、创作

7、动机及作品影响进行分析。（3）探究文本中的某些问题,提出自己的见解 要求立足自我,感悟和体验文本,独立思考,发表看法。B.论述类文本和实用类文本 论述类文本包括论文、杂文、评论等;实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。考查材料可以选用论述类文本,也可以选用实用类文本。1.理解B （1）理解文中重要概念的含义 重要概念指准确把握文意时必须理解的概念。要注意这些概念在文中的具体含义。（2）理解文中重要句子的含意 重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子,富有表现力的句子,结构比较复杂的句子。2.分析综合C （1）筛选并整合文中的信息 重点考查辨别、筛选并整

8、合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点,以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。（2）分析文章结构,把握文章思路 文章结构是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系的能力,以及把握文段内部结构层次的能力。（3）归纳内容要点,概括中心意思 要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。（4）分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点态度,有的直接表述,有的间接表述;有的集中,有的分散;有的明朗,有的含蓄。要求能够筛选和辨析,并加以分析概括。（四）写作 能写记叙类、论述类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。表达运用E 1.基础等级 （1）符合题意 能符合题目中所列的各项要求。

9、（2）符合文体要求 根据题目要求选择适当的文体,但要注意选定文体的文体规范。（3）思想健康,感情真挚 思想健康要求在作文中表达的思想观点和感情倾向健康、积极;感情真挚要求在作文中表达真情实感。（4）中心明确,内容充实 中心明确要求作文有一个清晰而确定的中心。内容充实要求记叙文记叙完整,人物事件具体实在;议论文说理充分,论据充足;说明文材料充实,特征清楚。（5）结构完整,语言通顺 结构完整要求文章布局合理,条理清楚,层次分明,段落安排得当;语言通顺要求语言规范、准确,语意通畅,没有语病。（6）标点正确,不写错别字 标点符号使用规范、正确;错别字每1个扣1分,重复的不计,扣满5分为止;书写格式正确

10、;字体端正不潦草;卷面整洁。2.发展等级 （1）深刻 透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。要求提出自己领悟的正确观点,表达自己的深切体会:或透过现象,揭示本质;或点明原因,论述结果;或指出规律,预见发展;或抓住关键,击中要害。总之,能发人深省,给人启迪。（2）丰富 材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。材料丰富,论据充实,要求议论性文章有理有据,引证丰富,确切有力;形象丰满,要求记叙性文章形象丰满生动,叙事具体完整;意境深远,要求文学体裁的作品情景交融,含意深远。（3）有文采 用词贴切、句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。要求在通顺的基础上充分展示语言风采,提高

11、语言表现力。（4）有创新 见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。要求考生在上述某个方面或某些方面发挥创造性,有所发现和创新。乙、加考内容 由选考历史科目的考生解答,其他考生不做。1.文言文阅读 B 要求对一段课外古文的全部或部分断句,并回答有关问题。2.名著名篇阅读 B 要求了解有关名著的主要内容、艺术特色等。名著名篇见“附录”。3.文本材料要点归纳、分析和鉴赏D 要求对所提供文本材料的要点进行归纳,对所论问题进行分析,并就艺术性进行鉴赏。四、考试形式及试卷结构 （一）考试形式 闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为160分。选考历史科目的考生要做加考题40分,延

12、时30分钟。（二）试题类型 单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、表述题、要点归纳题、写作题等。（三）试卷内容、题量、赋分 1.语言文字运用,4题,15分。其中包含单项选择题和表述题。2.古代诗文阅读,6题,37分。其中单项选择题3题9分,古文翻译题10分;古诗词鉴赏简答题10分;名句名篇填空题8分。3.现代文阅读 A.文学类文本,4题,20分。其中包含简答题和表述题。B.论述类文本或实用类文本,3题,18分。4.写作,1题,70分。1.文言文阅读,2题,10分。其中古文断句题6分;简答题4分。2.名著名篇阅读,3题,15分。其中包含多项选择题和简答题。3.文本材料要

13、点归纳、分析、鉴赏,15分。包含要点归纳题和表述题。（四）试题难易比例 易30%,中50%,难20%。附录:.古代诗文默写篇目（课内）加粗加大字体为2013修改内容 （一）义务教育课程标准推荐背诵篇目 1.孔子语录论语 *2.鱼我所欲也孟子 3.生于忧患,死于安乐孟子 * 4.曹刿论战左传 *5.邹忌讽齐王纳谏战国策 6.出师表诸葛亮 7.桃花源记陶渊明 8.三峡郦道元*9.杂说（四） 韩愈 10.陋室铭刘禹锡 *11.小石潭记柳宗元 12.岳阳楼记范仲淹 13.醉翁亭记欧阳修 14.爱莲说周敦颐 *15.记承天寺夜游苏轼*16.送东阳马生序宋濂*17.关雎诗经 18.蒹葭诗经 19.观沧海曹

14、操 *20.饮酒（结庐在人境）陶渊明 21.送杜少府之任蜀州王勃 *22.次北固山下王湾 23.使至塞上王维 *24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白25.行路难（金樽清酒斗十千）李白 *26.望岳杜甫 27.春望杜甫 28.茅屋为秋风所破歌杜甫 *29.白雪歌送武判官归京岑参 *30.早春呈水部张十八员外韩愈 *31.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡*32.观刈麦白居易 33.钱塘湖春行白居易 *34.雁门太守行李贺 *35.赤壁杜牧 36.泊秦淮杜牧 *37.夜雨寄北李商隐 38.无题（相见时难别亦难） 李商隐 *39.相见欢（无言独上西楼） 李煜 *40.渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹41.浣

15、溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊 *42.登飞来峰王安石 43.江城子（老夫聊发少年狂） 苏轼 *44.水调歌头（明月几时有） 苏轼 45.游山西村陆游 46.破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾 47.过零丁洋文天祥 48.天净沙秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远*49.山坡羊潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩 50.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍 （二）高中课程标准建议诵读篇目 1.劝学（君子曰:学不可以已用心躁也）荀子 2.逍遥游（北冥有鱼圣人无名）庄子 3.师说韩愈 4.阿房宫赋杜牧 5.赤壁赋苏轼 6.氓诗经 7.离骚（帝高阳之苗裔兮来吾道夫先路）屈原 8.蜀道难李白 9.登高杜甫 10.琵琶行白居易

16、 11.锦瑟李商隐 12.虞美人（春花秋月何时了）李煜 13.念奴娇（大江东去）苏轼 14.永遇乐（千古江山）辛弃疾 加*号的不列入本年度考试范围。.名著目录（加考） 1.三国演义罗贯中 2.红楼梦曹雪芹 3.呐喊鲁迅 *4.子夜茅盾 5.家巴金 6.边城沈从文 *7.堂吉诃德塞万提斯 *8.巴黎圣母院雨果 9.欧也妮葛朗台巴尔扎克 *10.匹克威克外传狄更斯 *11.复活列夫托尔斯泰 12.老人与海海明威 *13.莫泊桑短篇小说 *14.契诃夫短篇小说 *15.欧亨利短篇小说 16.女神郭沫若 *17.普希金诗 *18.泰戈尔诗 *19.鲁迅杂文 *20.朱自清散文 *21.西厢记王实甫 22.雷雨曹禺 *23.茶馆老舍 24.哈姆雷特莎士比亚 6