一年级学生的总结Word下载.docx

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在班级中开展的读一本好书讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。

　　所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

　　、创造条件，做到让学生有书可读、有时间读书。

　　阅读课上，同学们或在老师的精心安排下有目的地读书；

或在一起进行读书心得交流；

或互相推荐好书；

或师生同读交流；

或聆听老师娓娓的讲述；

或静静地手捧书卷在书海中徜徉?

?

、开拓渠道为学生丰富的课外读物。

　　（）每班建立图书角，实现好书换着看。

　　这个活动主要在班内学生间举行，同学们用自己书换取别人手中自己喜欢的书，扩大了的阅读量，以书会友，培养了学生的交际能力。

　　（）各班在学校每学期期初推荐的阅读书目的基础上，鼓励学生自主购买阅读材料。

　　学生根据自己的特点、兴趣，选择思想内容健康，语言文字优美的作品，有助于他们吸取中国传统文化的精华，感受语言文字的优美和伟大，范文对提高自身的综合素质具有巨大的作用。

　　、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。

　　让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

　　在平时课外诗歌指导时，安排每周背一古诗。

　　在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。

　　主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

　　、我们还根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。

　　这学期，为了了解学生课外阅读的情况，我们以班为单位办了一期以读书为主题的手抄报。

　　三、提高学生课外阅读的能力。

　　、指导学生选择合适的课外读物。

　　小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。

　　因此，指导学生读书的方法也很重要。

　　宇宙的奥秘，诸如地球的形成，人类的起源，海底世界的趣闻，森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于未来世界的科学幻想?

都会引起他们认识世界的强烈欲望。

　　教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。

　　、指导学生有计划地合理地进行课外阅读儿童的意志、毅力、水平与定型的成年人有区别，要克服小学生常见的好奇心和盲目冒进的心理，所以要讲究阅读的先后，范文写作阅读要有计划地进行。

　　（）由课内向课外延伸。

　　在平时的课外阅读教学安排时，我们结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。

　　帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

　　（）从体裁考虑。

　　低年级安排儿歌、童话等浅显的儿童读物。

　　、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累语文学习的基本途径是积累与训练。

　　常言道：

得法于课内，得益于课外的道理就是如此。

　　学习的过程是逐渐积累的过程。

　　因此，我们将创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的心理词典。

　　篇二：

小学一年级上学期班级工作总结一年级班主任工作总结学年已临近尾声，回顾这一年的班主任工作，最全面的范文写作网站有苦又有甜，有忧又有喜。

　　今年我担任的是一年级班主任，为了管理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究学生。

　　抓卫生、抓纪律?

针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起，。

　　利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育：

今天的事今天做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。

　　现将一年的班主任工作总结如下：

、培养学生的良好习惯。

　　一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。

　　我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

　　利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

　　在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　、亲近学生，和学生成为好朋友。

　　我在班主任工作中，最深的体会是只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。

　　我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和爱。

　　我觉得这是我开展一切工作的基础。

　　、我的评价策略----激励和表扬。

　　对学生的评价必须讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，老师的一句你最棒会使他们从心里觉得甜蜜，思想汇报专题学习也更有积极性。

　　所以在日常工作中，我总是告诉我的学生：

你是最棒的！

你很聪明！

老师相信你能做好。

　　加油！

老师为你们喝彩。

　　让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

　　激励胜于颂扬，表扬胜于批评。

　　、开展多种活动，让学生在快乐中学习。

　　为更好的巩固、牢记知识，开阔他们的眼界培养他们各方面的能力，在班中开展了各种比赛，如拼音比赛、口算比赛、朗读比赛、认字比赛等，掌握知识的同时，能让学生获得一种学习的乐趣。

　　、抓好班干部队伍建设。

　　班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。

　　班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；

反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。

　　因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。

　　人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？

我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评选。

　　现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了班长二字。

　　同时给予班干部一定的权利。

　　我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。

　　通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，例如：

等同学。

　　、抓好班集体建（转载于:

在点网:

一年级学生的总结）设。

　　一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。

　　要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。

　　这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。

　　要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。

　　作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。

　　我也尽量为他们创造学习的机会和条件，比如：

利用午饭后的休息时间鼓励孩子们分享认字多的好办法，开展班级小明星的活动，鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。

　　通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。

　　要组织一个良好的班集体，还应该和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。

　　我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，及时了解家长的想法和反馈。

　　半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长委员会的支持。

　　本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。

　　可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们下学期会有所转变。

　　根据班级具体情况，本人将下学期工作重点主要放在：

、加强学生学习习惯的培养：

听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。

　　、加强学生的劳动意识的培养：

整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。

　　、加强自理能力的培养：

独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。

　　我在这一年的班主任工作中取得了一定的成绩，但这是微不足道的。

　　它只能代表过去，不能代表将来。

　　我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。

　　篇三：

一年级社会实践活动总结-学年度一年级社会实践活动总结根据商洛市教育局《关于开展中小学生社会实践活动的通知》精神，为进一步落实中小学素质教育和培养社会实践能力，培养孩子们的爱国主义情感，增强作为商洛人的自豪感。

　　在学校的统一部署和学生家长的共同努力下，我们组织了这次实践活动，现将实践总结如下：

一、学生放飞心灵，收获了快乐全体师生乘坐统一组织的大客车，到了风景优美的公园。

　　漫步在公园林荫道，空气清爽宜人，花红叶绿，风景美如画，学生个个欢呼雀跃，天使们与大自然的和谐风景，引得游人的时时注目，那份快乐令人回味和羡慕不已。

　　二、培养爱国主义情感，增强作为山阳人的自豪感导游哥哥姐姐们指着一块块石碑向同学们介绍了英雄纪念碑。

　　学校德育处组织师生开展了宣誓活动，对学生进行了热爱生活，热爱商洛精神主题教育。

　　在前往乡村休闲度假旅游区的车上，同学们欣赏了田园诗意般的美景，增强作为商洛人的自豪感和建设商洛的使命感。

　　三、增进了同学之间的友谊同学们在实践活动中，互相谦让，互相帮助，共享食品，那份真诚，那份友谊，令我感动。

　　任何增进了友谊的说教，都不如把孩子放到活动中，自己珍视友谊，增进友谊。

　　在阿署达乡村休闲度假旅游区，全校性的拔河比赛活动，那份友谊，团结的精神更是表现得淋漓至尽。

　　四、记录、反馈实践活动让孩子们接触社会，增长见识，有效地调剂孩子们平常紧张的学习气氛。

　　让学生比较系统地了解了商洛，有效地增强了学生热爱商洛的热情。

　　学校将这次社会实践教育活动考核评价记入学生成长记录袋，并组织学生在班会课上谈所见、所想，用手中的画笔涂出一幅幅天趣浑然的画，表达自己的情感。

　　很多家长希望学校多组织此类活动，他们说自己孩子收获颇多。

　　五、关于实践活动的思考学生参加了实践活动，了解社会，开阔视野，陶冶情操，增长知识，锻炼能力，激发兴趣，培养学生的主体参与意识，从社会生活中发现问题、解决问题的重要手段，另一方面也是培养学生的信息意识、初步形成收集处理信息的能力的有效措施。

　　在综合实践活动的课程意义上居于十分重要的地位。

　　但是作为小学生尤其是低年级的学生进行社实践活动，特别需要教师加以精心照顾和指导。

　　在综合实践活动中，学生带着天生好奇和疑问，走向社会，走向各类人群当中，以自己的智慧和可爱的探究精神，勇敢的获取自己想要的材料，在教师的指导下，实现主题教育目标，使他们的综合素质得以提高。

　　这才是综合实践活动的主旨！

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