四年级体育教案林文档格式.docx
《四年级体育教案林文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级体育教案林文档格式.docx(140页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四
10
能做出简单的器械操组合动作;
在困难重要条件下体验跳远的动作
1.基本体操(沙袋操)2-
(1)
2.跳跃与游戏(跳远与游戏)6-
(1)
11
培养积极参与体育活动的态度和行为,发展学生动作速度和灵敏素质
1.武术(基本手型、基本功)3-
(2)
2.走、跑与游戏(发展跑的速度的游戏10-
(2)
12
通过滚翻练习发展学生平衡和协调能力;
1.技巧与器械体操(发展滚动、滚翻能力练习)5-
(1)
2.地域性体育活动(自选)11-(3)
五
13
让学生知道在安全环境中投掷与游戏;
做出小篮球的简单组合动作
1.投掷与游戏(发展投掷能力的游戏)2-
(1)
2.小球类与游戏(小篮球游戏)10-(3)
14
说出所做简单身体动作组合的术语;
体验剧烈活动的身体感受
1.韵律活动与舞蹈(身体动作组合)3-(3)
2.跳跃与游戏(跳远与游戏)6-
(2)
15
乐于学习和展示简单的武术动作;
培养学生奔跑的正确姿势,发展动作速度
1.武术(基本手型、基本功)3-(3)
2.走、跑与游戏(发展跑的速度的游戏10-(3)
六
16
在投掷游戏中体验集体活动的感受;
积极参与地域性体育活动
1.投掷与游戏(投准与游戏)8-
(1)
2.地域性体育活动(自选)11-(4)
17
发展学生平衡、协调和滚翻活动能力;
在跳跃游戏中发展跳跃能力
1.技巧与器械体操(发展滚动、滚翻能力练习)5-
(2)
2.跳跃与游戏(发展跳跃能力的游戏)3-
(2)
18
说出所做仿生练习的术语;
在跳远游戏中培养克服困难的意志力
1.技巧与器械体操(仿生练习)2-
(2)
2.跳跃与游戏(跳远与游戏)6-(3)
七
19
发展学生奔跑的位移速度和灵敏素质;
学会简单的小篮球组合动作
1.走、跑与游戏(发展跑的速度的游戏10-(4)
2.小球类与游戏(小篮球游戏)10-(4)
20
在悬垂活动中表现出合作行为;
积极参与地域性体育活动,享受体育快乐
1.技巧与器械体操(各种悬垂练习)4-
(2)
2.地域性体育活动(自选)11-(5)
21
发展滚翻能力,提高平衡、协调素质;
知道在跳高游戏中如何与他人合作
1.技巧与器械体操(发展滚动、滚翻能力练习)5-(3)
2.跳跃与游戏(跳高与游戏)6-
(1)
八
22
在队列和队形练习中形成正确的身体形态;
在跳远中培养克服困难的意志品质
1.队列和队形练习4-(3)
2.跳跃与游戏(跳远与游戏)6-(4)
23
学会调控自己情绪的方法;
在快速奔跑中发展灵敏、速度和协调素质
1.体育与健康基础常识(学会控制自己的情绪)1-
(1)
2.走、跑与游戏(发展跑的速度的游戏10-(5)
24
在集体活动中建立和谐的人际关系;
学会地域性体育活动动作
1.投掷与游戏(投准与游戏)8-
(2)
2.地域性体育活动(自选)11-(6)
九
25
发展灵敏、协调和平衡能力;
坚持完成剧烈的跳远游戏任务
1.技巧与器械体操(发展滚动、滚翻能力练习)5-(4)
2.跳跃与游戏(跳远与游戏)6-(5)
26
说出所做动作的主要部位及功能;
在跳高中培养良好的合作精神
1.基本体操(基本部位操)2-
(2)
2.跳跃与游戏(跳高与游戏)6-
(2)
27
做出韵律活动中简单组合动作;
培养正确姿势,发展位移速度
1.韵律活动与舞蹈(游戏动作组合练习)3-
(1)
2.走、跑与游戏(发展跑的速度的游戏10-(6)
十
28
培养学具有良好的合作精神和体育道德;
1.投掷与游戏(掷远与游戏)8-(3)
2.地域性体育活动(自选)11-(7)
29
在武术活动中展示自我的愿望和行为;
在跳远游戏中形成坚强的意志品质
1.武术(基本动作)2-
(1)
2.跳跃与游戏(跳远与游戏)6-(6)
30
会做简单的韵律活动组合动作;
在跳高游戏中与同伴友好地交往与合作
1.韵律活动与舞蹈(游戏动作组合练习)3-
(2)
2.跳跃与游戏(跳高与游戏)6-(3)
十一
31
通过多种游戏发展位移速度和动作灵敏性;
在角力游戏中知道如何安全活动
1.走、跑与游戏(发展跑的速度的游戏10-(7)
2.对抗、角力游戏(角力游戏)2-
(1)
32
在支撑练习中表现出良好的合作意识与行为;
体验地域性体育活动的乐趣
1.技巧与器械体操(各种支撑练习)4-(3)
2.地域性体育活动(自选)11-(8)
33
通过多种形式滚翻练习发展平衡和协调能力;
在跳高游戏中建立良好的人际关系
1.技巧与器械体操(发展滚动、滚翻能力练习)5-(5)
2.跳跃与游戏(跳高与游戏)6-(4)
十二
34
能正确地做出轻械操的组合动作;
体验久跑时身心感受
1.基本体操(沙袋操)2-
(2)
2.走、跑与游戏(发展奔跑耐力的游戏)5-
(1)
35
掌握简单的韵律活动动作;
培养跑的正确姿势,发展位移速度
1.韵律活动与舞蹈(游戏动作组合练习)3-(3)
2.走、跑与游戏(发展跑的速度的游戏10-(8)
36
培养正确的掷远动作,体验集体活动感受;
学习地域性体育活动动作
1.投掷与游戏(掷远与游戏)8-(4)
2.地域性体育活动(自选)11-(9)
十三
37
通过多形式发展跳跃能力;
体验小足球游戏中的简单动作
1.跳跃与游戏(发展跳跃能力的游戏)3-(3)2。
小球类与游戏(小足球游戏)10-(5)
38
在队列练习中保持正确身体姿势;
体验个人与合作活动的感受
1.队列和队形练习4-(4)
2.跳跃与游戏(跳高与游戏)6-(5)
39
发展支撑力量,提高合作意识与能力;
在奔跑中形成身体正确姿势,发展位移速度
1.技巧与器械体操(各种支撑练习)4-(4)
2.走、跑与游戏(发展跑的速度的游戏10-(9)
十四
40
培养投准能力,在活动中与同伴友好交往与合作;
体验奔跑耐力的身体动作感受
1.投掷与游戏(掷远与游戏)8-(5)
2.走、跑与游戏(发展奔跑耐力的游戏)5-
(2)
41
在韵律活动与舞蹈活动中努力展示自我;
掌握跳高的正确方法,表现出良好合作行为
1.韵律活动与舞蹈(舞蹈动作组合练习)4-
(1)
2.跳跃与游戏(跳高与游戏)6-(6)
42
在投掷游戏中知道安全地活动;
能体验到小足球游戏的动作感受和乐趣
1.投掷与游戏(发展投掷能力的游戏)2-
(2)
2.小球类与游戏(小足球游戏)10-(6)
十五
43
通过多种游戏发展位移速度和灵敏素质;
在角力游戏中培养坚强的意志品质
1.走、跑与游戏(发展跑的速度的游戏10-(10)
2.对抗、角力与游戏(对抗游戏)2-
(1)
44
在活动中表现出良好的交往与合作精神,学习地域性体育活动简单动作
1.投掷与游戏(掷远与游戏)8-(6)
2.地域性体育活动(自选)11-(10)
45
在活动中表现出自尊、自信及较高的热情;
能做出小足球简单的组合动作
1.武术(基本动作)2-
(2)
2。
小球类与游戏(小足球游戏)10-(7)
十六
46
在活动中展示自我;
在艰苦的条件下形成勇于克服困难的意志品质
1.韵律活动与舞蹈(舞蹈动作组合练习)4-(3)
2.走、跑与游戏(发展奔跑耐力的游戏)5-(3)
47
掌握投准的正确方法,在各种游戏活动中,表现良好的合作和竞争意识
1.投掷与游戏(掷远与游戏)8-(7)
2.对抗、角力游戏(角力游戏)2-
(1)
48
培养学生关注自己身体和健康的意识,能做出武术的简单组合动作
1.体育健康基础常识(高矮与胖瘦)1-
(1)
2.武术(组合动作)3-
(1)
十七
49
体验耐力跑中身体疲劳时的心理感受;
学习与应用小足球的简单动作
1.走、跑与游戏(发展奔跑耐力的游戏)5-(4)2.小球类与游戏(小足球游戏)10-(8)
50
培养动作的正确性和快速反应能力;
体验个体在集体活动时的感受
1.武术(组合动作)3-
(2)2.投掷与游戏(掷远与游戏)8-(8)
51
在舞蹈活动中努力展示自我;
能做出小足球的简单组合动作
2.小球类与游戏(小足球游戏)10-(9)
十八
52
培养克服困难的坚强意志品质;
提高耐力跑和对抗活动的能力
1.走、跑与游戏(发展奔跑耐力的游戏)5-(5)2.对抗、角力与游戏(对抗游戏)2-
(1)
53
在舞蹈活动中表现自尊与自信,勇于展示自我;
1.韵律活动与舞蹈(舞蹈动作组合练习)4-(4)
2.地域性体育活动(自选)11-(11)
54
能做出简单的武术组合动作;
与同伴友好合作,完成小足球组合动作
1.武术(组合动作)3-(3)2.小球类与游戏(小足球游戏)10-(10)
第1课(第一周星期三)
教
材
(室内课)1:
引导课,体育常识,我们的身体。
任
务
1、通过本次课的学习,使学生了解自己身体的各个部分,并认真上好体育课。
2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
3、培养学生各种优良品质,发展学生的想象力、创造力等能力。
内容
课的内容
教学活动
学生活动
时间
负荷
次数
准
备
活
动
一、课堂常规
二、宣布内容
三、点名
四、安排见习
五、准备活动
1.教师宣布本课内容
2.点名
3.指定学生领操
1、学生听
2、认真、动作到位,舒展充分。
小
基
本
部
分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、我们的身体。
1、认识身体各部位。
2、注意保护身体各部位。
3、大家学做小医生。
二、游戏:
(抓手指)
规则:
1.教室讲解语言要清晰。
2.要求:
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。
1.教师讲解游戏的方法和规则。
2.教师做示范。
3.学生练习和游戏。
学生坐在教室里按自己的座位
学生认真听讲游戏方法和规则。
1、学生练习。
2、学生进行游戏。
结
束
一、小结
教师总结本次可的情况。
学生按教室的座位坐好。
场地
器材
教室
教学
回顾
学生认真听课,充满好奇。
第2课(第一周星期五)
1、队列队形;
2、游戏:
穿过小树林;
1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
3、学生听
4、认真、动作到位,舒展充分。
一、队列队形:
1、集中注意力联系;
(有效与无效)
2、快快集合;
3、稍息、立正、
4、向右看齐;
5、变换队形;
二、游戏:
1、规则:
必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。
2、不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致,精神饱满。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
分组比赛。
3-4
1-
中
一、放松活动
二、小结
三、回收器材
八个小木柱;
四个标志物;
新学期同学都比较兴奋,认真,能够按教师要求进行练习
第3课(第二周星一)
1、基本体操:
第三套广播体操(预备节、第一节);
2、游戏:
守卫红旗;
1、通过本次课的学习,进一步的巩固广播操的练习,对养成正确的身体姿势,促进身体的各器官的正常发育。
2、培养学生集体主义精神,发展学生动作迅速能力和奔跑能力。
6、学生听
7、认真、动作到位,舒展充分。
一、第三套广播体操(预备节、第一节);
预备节
第一节,伸展运动;
一、游戏;
守卫红旗
1、没有被教导的人不得随意进入圈内。
二、叫号时要清楚、响亮,松手时红旗必须竖直。
游戏;
2、没有被教导的人不得随意进入圈内。
叫号时要清楚、响亮,松手时红旗必须竖直。
1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
教师正确评定
1、学生认真听动作要领和方法
1、学生认真听游戏的方法和规则。
分组比赛
4X8
1/2
操场
学生练习时较积极,认真,完成任务情况较好
第4课(第二周星三)
1、基本体操:
第三套广播体操(2-3)节;
报数比赛
1、通过本次课的学习,进一步的巩固广播操的练习,动作要领的掌握。
2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。
3、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的好作风和迅速排队的能力。
8、学生听
9、认真、动作到位,舒展充分。
一、第三套广播体操(2-3)节:
第2节,扩胸运动;
第3节,踢腿运动;
二游戏:
1、必须按教师的要求顺序报数。
中间不得有间隔。
报错数时必须改正报数才可以接着下面报数。
教师正确评定胜负。
v
2-3
基本完成任务,个别男同学动作不正确,较好的同学帮助练习,效果较好
第5课(第二周星五)
课型
一课时
游戏课:
端水平衡比赛;
障碍赛跑;
目的
1、通过本次游戏课的学习,使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。
2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
3、培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。
顺序
教学内容
场地
教师活动
数
时
强
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、广播操(复习1-3节)
3、专项准备活动。
组织:
×
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
一、游戏课:
1、端水平衡比赛;
球随水泼出应捡回碗内,并由裁判把水加满后再跑。
(障碍赛跑)
1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、由小裁判评定动作正确与否。
3、每个队员的比赛次数相等。
++++
×
组织;
□□□□
○○○○
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
4、教师讲解游戏要求和规则。
5、学生练习比赛。
6、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
3、分组比赛。
2/3
一、放松;
二、小结;
三、下课
自由散开
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
场
地
设
计
四个标志物
四块小垫子
四个小圆圈
学
回
顾
在游戏中能够寓德育于教学之中,并收到良好的效果
第6课(第三周星期一)
第三套广播体操(4-5)节;
绕木棒运动
1、通过本次课的学习,进一步的巩固广播操的练习,动作要领的掌握。
2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。
3、培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。
。
一、第三套广播体操(4-5)节:
第4节:
体侧运动
第5节:
体转运动;
一、游戏:
(绕木棒运动)
1、不击掌或发令后不得起跑。
2、再穿行时不可碰到小木棒,不可跨越小木棒。
4、找好学生做表演
教师做正确评定胜负。
1-4
第7、8课(第三周星期三、五)
第三套广播体操(6-7)节;
一、第三套广播体操(6-7)节:
第6节:
腹背运动
第7节:
跳跃运动;
1不击掌或发令后不得起跑。
4、教师讲解动作要求和方法。
5、教师做完整的正确的示范。
6、教师个别指导。