四年级体育教案林文档格式.docx

1、四10能做出简单的器械操组合动作;在困难重要条件下体验跳远的动作1.基本体操（沙袋操） 2-（1）2跳跃与游戏（跳远与游戏） 6-（1）11培养积极参与体育活动的态度和行为,发展学生动作速度和灵敏素质1武术（基本手型、基本功） 3-（2）2走、跑与游戏（发展跑的速度的游戏10-（2）12通过滚翻练习发展学生平衡和协调能力;1技巧与器械体操（发展滚动、滚翻能力练习） 5-（1）2地域性体育活动（自选） 11-（3）五13让学生知道在安全环境中投掷与游戏;做出小篮球的简单组合动作1 投掷与游戏（发展投掷能力的游戏）2-（1）2小球类与游戏（小篮球游戏） 10-（3）14说出所做简单身体动作组合的术

2、语;体验剧烈活动的身体感受1.韵律活动与舞蹈（身体动作组合） 3-（3）2跳跃与游戏（跳远与游戏） 6-（2）15乐于学习和展示简单的武术动作;培养学生奔跑的正确姿势,发展动作速度1武术（基本手型、基本功） 3-（3）2走、跑与游戏（发展跑的速度的游戏10-（3）六16在投掷游戏中体验集体活动的感受;积极参与地域性体育活动1.投掷与游戏（投准与游戏） 8-（1） 2地域性体育活动（自选） 11-（4）17发展学生平衡、协调和滚翻活动能力；在跳跃游戏中发展跳跃能力1技巧与器械体操（发展滚动、滚翻能力练习） 5-（2）2跳跃与游戏（发展跳跃能力的游戏） 3-（2）18说出所做仿生练习的术语；在跳远

3、游戏中培养克服困难的意志力1技巧与器械体操（仿生练习） 2-（2） 2跳跃与游戏（跳远与游戏） 6-（3）七19发展学生奔跑的位移速度和灵敏素质；学会简单的小篮球组合动作1. 走、跑与游戏（发展跑的速度的游戏10-（4）2. 小球类与游戏（小篮球游戏） 10-（4）20在悬垂活动中表现出合作行为；积极参与地域性体育活动，享受体育快乐1. 技巧与器械体操（各种悬垂练习） 4-（2）2. 地域性体育活动（自选） 11-（5）21发展滚翻能力，提高平衡、协调素质；知道在跳高游戏中如何与他人合作1技巧与器械体操（发展滚动、滚翻能力练习） 5-（3）2跳跃与游戏（跳高与游戏） 6-（1）八22在队列和队

4、形练习中形成正确的身体形态；在跳远中培养克服困难的意志品质1. 队列和队形练习 4-（3）2跳跃与游戏（跳远与游戏） 6-（4）23学会调控自己情绪的方法；在快速奔跑中发展灵敏、速度和协调素质1. 体育与健康基础常识（学会控制自己的情绪）1-（1）2. 走、跑与游戏（发展跑的速度的游戏10-（5）24在集体活动中建立和谐的人际关系；学会地域性体育活动动作1.投掷与游戏（投准与游戏） 8-（2）2. 地域性体育活动（自选） 11-（6）九25发展灵敏、协调和平衡能力；坚持完成剧烈的跳远游戏任务1技巧与器械体操（发展滚动、滚翻能力练习） 5-（4）2跳跃与游戏（跳远与游戏） 6-（5）26说出所做

5、动作的主要部位及功能；在跳高中培养良好的合作精神1基本体操（基本部位操） 2-（2）2跳跃与游戏（跳高与游戏） 6-（2）27做出韵律活动中简单组合动作；培养正确姿势，发展位移速度1.韵律活动与舞蹈（游戏动作组合练习） 3-（1）2.走、跑与游戏（发展跑的速度的游戏10-（6）十28培养学具有良好的合作精神和体育道德；1.投掷与游戏（掷远与游戏） 8-（3）2. 地域性体育活动（自选） 11-（7）29在武术活动中展示自我的愿望和行为；在跳远游戏中形成坚强的意志品质1.武术（基本动作） 2-（1）2跳跃与游戏（跳远与游戏） 6-（6）30会做简单的韵律活动组合动作；在跳高游戏中与同伴友好地交往

6、与合作1.韵律活动与舞蹈（游戏动作组合练习） 3-（2）2跳跃与游戏（跳高与游戏） 6-（3）十一31通过多种游戏发展位移速度和动作灵敏性；在角力游戏中知道如何安全活动1. 走、跑与游戏（发展跑的速度的游戏10-（7）2. 对抗、角力游戏（角力游戏） 2-（1）32在支撑练习中表现出良好的合作意识与行为；体验地域性体育活动的乐趣1. 技巧与器械体操（各种支撑练习） 4-（3）2. 地域性体育活动（自选） 11-（8）33通过多种形式滚翻练习发展平衡和协调能力；在跳高游戏中建立良好的人际关系1技巧与器械体操（发展滚动、滚翻能力练习） 5-（5）2跳跃与游戏（跳高与游戏） 6-（4）十二34能正确

7、地做出轻械操的组合动作；体验久跑时身心感受1.基本体操（沙袋操） 2-（2）2.走、跑与游戏（发展奔跑耐力的游戏）5-（1）35掌握简单的韵律活动动作；培养跑的正确姿势，发展位移速度1.韵律活动与舞蹈（游戏动作组合练习） 3-（3）2.走、跑与游戏（发展跑的速度的游戏10-（8）36培养正确的掷远动作，体验集体活动感受；学习地域性体育活动动作1.投掷与游戏（掷远与游戏） 8-（4）2. 地域性体育活动（自选） 11-（9）十三37通过多形式发展跳跃能力；体验小足球游戏中的简单动作1跳跃与游戏（发展跳跃能力的游戏） 3-（3）2。小球类与游戏（小足球游戏） 10-（5）38在队列练习中保持正确身

8、体姿势；体验个人与合作活动的感受1队列和队形练习 4-（4）2跳跃与游戏（跳高与游戏） 6-（5）39发展支撑力量，提高合作意识与能力；在奔跑中形成身体正确姿势，发展位移速度1. 技巧与器械体操（各种支撑练习） 4-（4）2.走、跑与游戏（发展跑的速度的游戏10-（9）十四40培养投准能力，在活动中与同伴友好交往与合作；体验奔跑耐力的身体动作感受1.投掷与游戏（掷远与游戏） 8-（5）2.走、跑与游戏（发展奔跑耐力的游戏）5-（2）41在韵律活动与舞蹈活动中努力展示自我；掌握跳高的正确方法，表现出良好合作行为1.韵律活动与舞蹈（舞蹈动作组合练习）4-（1）2跳跃与游戏（跳高与游戏） 6-（6）

9、42在投掷游戏中知道安全地活动；能体验到小足球游戏的动作感受和乐趣1.投掷与游戏（发展投掷能力的游戏） 2-（2）2小球类与游戏（小足球游戏） 10-（6）十五43通过多种游戏发展位移速度和灵敏素质；在角力游戏中培养坚强的意志品质1. 走、跑与游戏（发展跑的速度的游戏10-（10）2. 对抗、角力与游戏（对抗游戏） 2-（1）44在活动中表现出良好的交往与合作精神，学习地域性体育活动简单动作1.投掷与游戏（掷远与游戏） 8-（6）2. 地域性体育活动（自选） 11-（10）45在活动中表现出自尊、自信及较高的热情；能做出小足球简单的组合动作1.武术（基本动作） 2-（2）2。小球类与游戏（小足

10、球游戏） 10-（7）十六46在活动中展示自我；在艰苦的条件下形成勇于克服困难的意志品质1.韵律活动与舞蹈（舞蹈动作组合练习）4-（3）2.走、跑与游戏（发展奔跑耐力的游戏）5-（3）47掌握投准的正确方法，在各种游戏活动中，表现良好的合作和竞争意识1.投掷与游戏（掷远与游戏） 8-（7）2对抗、角力游戏（角力游戏） 2-（1）48培养学生关注自己身体和健康的意识，能做出武术的简单组合动作1体育健康基础常识（高矮与胖瘦） 1-（1）2武术（组合动作） 3-（1）十七49体验耐力跑中身体疲劳时的心理感受；学习与应用小足球的简单动作1.走、跑与游戏（发展奔跑耐力的游戏）5-（4）2.小球类与游戏（

11、小足球游戏） 10-（8）50培养动作的正确性和快速反应能力；体验个体在集体活动时的感受1武术（组合动作） 3-（2）2.投掷与游戏（掷远与游戏） 8-（8）51在舞蹈活动中努力展示自我；能做出小足球的简单组合动作2小球类与游戏（小足球游戏） 10-（9）十八52培养克服困难的坚强意志品质；提高耐力跑和对抗活动的能力1.走、跑与游戏（发展奔跑耐力的游戏）5-（5）2对抗、角力与游戏（对抗游戏） 2-（1）53在舞蹈活动中表现自尊与自信，勇于展示自我；1.韵律活动与舞蹈（舞蹈动作组合练习）4-（4）2. 地域性体育活动（自选） 11-（11）54能做出简单的武术组合动作；与同伴友好合作，完成小足

12、球组合动作1武术（组合动作） 3-（3）2小球类与游戏（小足球游戏） 10-（10）第1课（第一周星期三）教材（室内课） 1：引导课，体育常识，我们的身体。任务1、 通过本次课的学习，使学生了解自己身体的各个部分，并认真上好体育课。2、 培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。3、 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。内容课的内容教学活动学生活动时间负荷次数准备活动一、课堂常规二、宣布内容三、点名四、安排见习五、准备活动1教师宣布本课内容2点名3指定学生领操1、 学生听2、 认真、动作到位，舒展充分。小基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、我们的身体。1、 认识身

13、体各部位。2、 注意保护身体各部位。3、 大家学做小医生。二、 游戏：（抓手指）规则：1.教室讲解语言要清晰。2.要求：、学生认真遵守纪律。、养成良好的坐立行的正确姿态。、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。1.教师讲解游戏的方法和规则。2.教师做示范。3.学生练习和游戏。学生坐在教室里按自己的座位学生认真听讲游戏方法和规则。1、 学生练习。2、 学生进行游戏。结束一、小结教师总结本次可的情况。学生按教室的座位坐好。场地器材教室教学回顾学生认真听课，充满好奇。第2课（第一周星期五）1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；1、 通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、 培养

14、学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3、 培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。3、 学生听4、 认真、动作到位，舒展充分。一、队列队形：1、集中注意力联系；（有效与无效）2、快快集合；3、稍息、立正、4、向右看齐；5、 变换队形；二、游戏：1、 规则：必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。1、 教师讲动作方法和要领。2、 教师做正确的示范。3、 教师个别指导。4、 找好学生做表演。1、 教师讲解游戏方法和规则。2、 教师做正确示范。3、教师做正确评定胜负。1、 学生认真听动作方法和要领。2、 学生练习。3、 分组练习。4、 动作一致，精

15、神饱满。1、 学生认真听游戏方法和规则。2、 学生练习和比赛。分组比赛。341-中一、放松活动二、小结三、回收器材八个小木柱；四个标志物；新学期同学都比较兴奋，认真，能够按教师要求进行练习第3课（第二周星一）1、 基本体操：第三套广播体操（预备节、第一节）；2、游戏：守卫红旗；1、 通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。2、 培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。6、 学生听7、 认真、动作到位，舒展充分。一、第三套广播体操（预备节、第一节）；预备节第一节， 伸展运动；一、 游戏；守卫红旗1、 没有被教导的人不得随意进入圈

16、内。二、 叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。游戏；2、 没有被教导的人不得随意进入圈内。叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。1、 教师讲解动作要求和方法。2、 教师做完整的正确的示范。1、 教师讲解游戏的方法和规则。教师正确评定1、 学生认真听动作要领和方法1、 学生认真听游戏的方法和规则。分组比赛4X81/2操场学生练习时较积极，认真，完成任务情况较好第4课（第二周星三）1、基本体操：第三套广播体操（23）节；报数比赛1、 通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。2、 培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。3、 培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排

17、队的能力。8、 学生听9、 认真、动作到位，舒展充分。一、第三套广播体操（23）节：第2节，扩胸运动；第3节，踢腿运动；二游戏：1、 必须按教师的要求顺序报数。中间不得有间隔。报错数时必须改正报数才可以接着下面报数。教师正确评定胜负。v2-3基本完成任务，个别男同学动作不正确，较好的同学帮助练习，效果较好第5课（第二周星五）课型一课时 游戏课：端水平衡比赛；障碍赛跑 ；目的1、 通过本次游戏课的学习，使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。2、 培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。3、 培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。顺序教学内容场 地教师活动数时强一、课堂常规：1、体委整队、师

18、生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：原地三种转法。2、广播操（复习1-3节）3、专项准备活动。组织：同上队列四列横队。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。一、游戏课：1、端水平衡比赛；球随水泼出应捡回碗内，并由裁判把水加满后再跑。（障碍赛跑）1、 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、 由小裁判评定动作正确与否。3、 每个队员的比赛次数相等。 组织； 1、 教师讲解游戏要求和规则。2、 学生练习比赛。3、

19、教师做正确评定胜负。4、 教师讲解游戏要求和规则。5、 学生练习比赛。6、 教师做正确评定胜负。1、 学生认真听讲游戏规则。3、 分组比赛。2/3一、放松；二、小结；三、下课自由散开1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。场地设计四个标志物四块小垫子四个小圆圈学回顾在游戏中能够寓德育于教学之中，并收到良好的效果第6课（第三周星期一）第三套广播体操（45）节；绕木棒运动1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。3、培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。一、第三套广播体操（45）节：第4节：体侧运动第5节：体转运动；一、 游戏：（绕木棒运动）1、 不击掌或发令后不得起跑。2、再穿行时不可碰到小木棒，不可跨越小木棒。4、找好学生做表演教师做正确评定胜负。1-4第7、8课（第三周星期三、五）第三套广播体操（67）节；一、第三套广播体操（67）节：第6节：腹背运动第7节：跳跃运动；1不击掌或发令后不得起跑。4、 教师讲解动作要求和方法。5、 教师做完整的正确的示范。6、 教师个别指导。