四年级写字第一学期14Word文件下载.docx

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3掌握钢笔字部分的字头、字底的写法，毛笔字字头、字底的写法，在教师指导下欣赏古代著名书法家的作品。

4教育学生养成良好的写字和摆放物品的习惯，特别是在学习毛笔字时，一定要帮助学生整理好学习物品，保护好教室的环境。

背面：

学生情况分析

四年级学生已经初步具备规范书写的习惯。

这个阶段的学生仍然处于中年级，其书写的习惯和技巧等，还不是很成熟和稳定，需要教师在课堂中及时的调整和纠正学生的毛病，尤其是对书写姿势和执笔方法的培养很是重要。

本册书有两大部分，即钢笔和毛笔部分。

两者是截然不同的，所以教师必须在纠正学生的书写上下大工夫，否则习惯一旦形成便很难改正。

四年级学生具备了分析问题的能力了，教师在课堂中应在可控的范围内放手，让孩子们去思考、讨论解决问题，教师注意培养学生分析问题和归纳总结的能力。

教学措施

1教师认真的钻研教参教法，弄清每一个字的写法和间架结构特点。

2规范学生的写字姿势和执笔方法，关心学生的身体健康。

3及时批阅学生的写字训练和课本上的内容，查找每个学生的不足，帮着学生改进。

教学进度

单元

教学内容

课时

起止日期

钢笔字部分

一

第一课字头

（一）

1

第二课字头

（二）

第三课字头（三）

第四课字头（四）

第五课字底

（一）

第六课字底

（二）

毛笔字部分

二

第七课字头

（一）

第八课字头

（二）

第九课字头（三）

第十课字头（四）

第十一课字头（五）

第十二课字头（六）

第十三课字底

（一）

第十四课字底

（二）

第十五课字底（三）

第十六课字底（四）

古代书法家故事和作品欣赏

教学进度

备注

单元备课

教学目的：

1掌握钢笔的字头、字底的写法

2提高学生钢笔的写字技巧

3养成较好的写字习惯和写字姿势。

教学重点：

字头、字底的写法和例字的搭配

教学难点：

纠正已经形成的写字习惯，培养学生较好的钢笔写字习惯。

教学内容

版第八册

教学目标

知识和能力；

过程和方法；

情感态度和价值观。

1掌握字头的写法及在字中的搭配。

注意“古”“公”“会”“奋”“爸”的写法。

2培养学生欣赏汉字的修养，把自己的观点和想法融入到写字中去，锻炼写字技巧。

重点

字头的写法及在字中的搭配

难点

“古”“公”“会”“奋”“爸”的写法。

教具

田字格黑板和彩色粉笔

学具

课本、写字训练册

课型

新授课

授课日期

教学过程

一组织教学

稳定课堂秩序，检查学习用品及其摆放位置。

二讲授新课：

1板书课题

2让学生读出字头、范字和成段文字。

教师简单介绍陶铸。

通过示例教育学生多读书，学而求懂。

3教师范写本课字头及“古”“公”，引导学生观察关键笔画的安排，说出部分笔画的用笔方法。

指导：

十字头，竖稍向左斜。

八字头，撇、捺较平伸。

4学生练习写字，教师指导，注意观察是否符合要求，及时纠正错误的写法。

复备

“征”“准”“消”“滴”“城”“珠”

5人字头、大字头及例子的教学

人字头，捺的起笔靠上。

大字头，捺的起笔偏右。

教师示范书写字头和例字。

学生根据教师指导练习

6学生自学“父子头”，并练习书写例字

7比较学习：

请学生观察八字头和人字头的相同之处，结合教材说一说偏旁和例字的写法。

（教师指导书写）

8阅读行款，引导学生观察行款的例字特点，并书写

三学生习字

教师巡视指导，纠正不正确的写字姿势和执笔方法，对学生进行个别书写指导。

四教师讲评

五课堂小结

小结本课学习内容及学生习字情况。

板书设计

第一课左偏旁

（一）

十字头八字头人字头大字头父子头

例字：

古公会奋爸

克分命夺爷

作业

课本中的例子后书写

自评

备注

1进一步掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖、雨字头、西字头及课本各字的写法，做到用笔方法正确，成段文字的书写行款整齐。

2教育学生刻苦学习文化知识。

字头的写法

“写”“守”“空”“雪”“要”的写法

教科书、写字训练、田字格黑板

课本、书写训练

一检查复习导入：

请学生在黑板上写出“分”“夺”“爷”“命”四个字，说出八字头、大字头、父子头、人字头的写法。

二新课教学

1学生试读五个字头的名称，逐字说出各个例字的笔画顺序

2偏旁“秃宝盖”和例字的教学：

“秃宝盖”：

左点稍向左斜。

例字：

“写”字，竖折折钩偏左起笔。

“军”字，横的间隔要匀，下横要长。

学生根据指导练习，教师在旁指导，发现问题进行纠正。

3其他字头例字的指导教学：

宝盖：

上点独立，横钩顿笔后出钩。

例子中的“守”字，下部稍窄，末点偏左上。

“寄”字上部较窄，下部横要长。

穴宝盖：

下部点比撇稍高。

雨字头：

右边亮点比左边亮点稍高。

4自学西字头及例字的写法。

5以上教师可重点讲解较为难写的字头，如“寄”“穷”“票”三个字，让学生部分笔画的安排及写法。

6写字练习：

学生根据教师的指导练习写字

教师巡视指导，纠正错误的写法

7让学生读课本成段文字，教师简单介绍雷锋。

借此教育学生刻苦学习文化知识。

8练习学写行款练习

三、教师和学生共同评价，可找同学的作品请彼此点评。

四、课堂小结

通过本课的学习总结课堂中出现的一些问题，加强对学习写字的笔顺的介绍。

秃宝盖、宝盖、穴宝盖、雨字头、西字头

写守空雪要

军寄穷雷票

完成课本中未完成的写字内容

1掌握山字头、小字头、爪字头、草字头、竹字头及含有次偏旁的左右结构字的写法，做到用笔方法正确，成段文字的书写行款整齐。

2教育学生多读书，学而求懂。

“岗”“光”“受”“苗”“笔”的写法。

教材、训练册和彩色粉笔，黑板

一复习导入课程：

一组织教学

二检查复习：

1让学生在小黑板上临写上节课部分范字。

2教师展示写在有上节课字头的卡片，让学生说出部分

笔画的用笔方法。

三讲授新课：

教师简单介绍谢觉哉和列宁。

利用示例教育学生多读书，学而求懂。

3教师逐一范写本课字头及“岗”“光”“受”“苗”“笔”五个字，引导学生观察关键笔画的安排，说出部分笔画的用笔方法。

指导：

教学顺序可按字头教学，教完一个字头和例字，立刻请学生练习书写。

重点讲解：

山字头：

三竖间隔均匀，右竖下出头。

小子头：

撇的起笔比点的起笔略高。

爪字头：

后三画起笔一次渐高。

4自学草字头和竹字头及例字

5让学生说出竖心旁、女子旁和“情”“被”二字的笔顺

四学生习字

五课堂小结与讲评

山字头、小字头、爪字头、草字头、竹字头

岗光受苗笔

崇堂爱茶等

课堂完成写字课本的书写练习。

1掌握日字头、折文头、禾字头、羊字头、虎字头及本课各字的书写方法，做到用笔方法正确，成段文字的书写行款整齐。

2培养学生良好的书写习惯。

“星”“冬”“香”“差”“虎”的写法。

教材、教参、彩色粉笔和田字格黑板

一引入新课，明确本课所学

1让学生读出本课各字及成段文字。

2明确本课的学习内容：

日字头、折文头、禾字头、羊字头、虎字头

3教师可重点说出“星”“冬”“香”“差”“虎”的写法。

二教学新课

1教师逐一范写本课字头及难写的字，让学生说出关键笔画的安排和写法。

（不对的地方教师要及时纠正）

重点提示：

“日字头”较高，边竖内斜，横的间隔均匀。

“折文头”撇较直，横撇与捺下脚相平。

“禾字头”首撇为平撇，竖要短，撇、捺对称。

“羊字头”短撇起笔比点高，三横间隔要匀。

“虎字头”横向笔画间隔要匀，竖弯钩的起笔对正上竖。

教师示范“星”“冬”“香”“差”“虎”的写法

2课堂讨论，总结规律

教师引导学生掌握字的结构规律：

三课堂训练

教师在巡视指导中，应及时纠正学生的不良书写习惯。

四行款练习：

要求教师引导学生观察行款中的例字特点，想好之后再下笔书写。

并且要及时找出不足的地方，改正。

学生发言说一说自己都掌握了那些字的写法，哪些地方还写得不好有待改进。

日字头、折文头、禾字头、羊字头、虎字头

星冬香差虎

晨务季养虚

完成教科书的例子后内容以及行款练习。