六年级下册实验报告Word下载.docx

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实验评价：

日期：

年月日

学生实验报告2

放大镜的特点

放大镜、水、小字体的书、

1、观察了解放大镜的特点。

2、用放大镜看书、报纸等

3、用不同的放大镜看相同大小的字

放大镜中间厚边缘薄，不同倍数的放大镜放大的程度不一样。

学生实验报告3

美丽的晶体

食盐、白糖、碱面、味精、放大镜、

1、用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精。

2、再用放大镜观察食盐、白糖、碱面、味精。

晶体的形状多种多样，但它们都很有规则。

学生实验报告4

做个简易显微镜

放大镜、纸筒、胶带、小刀、

1、找两个大小一样但放大倍数不同的放大镜，一个横切面及放大镜差不多大小的有底纸筒。

2、用小刀在纸筒的一个底中心挖一个小圆孔。

3、抒把两个放大镜横切的放到纸筒里，调整两个放镜的距离使它达到最佳效果。

4。

、用胶带把放大镜固定好。

一个放大镜能把另一个放大镜成的像进一步放大。

年月日

学生实验报告5

观察洋葱表皮细胞

洋葱、小刀、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、水、滴管

1、用小刀切一小片洋葱的表皮（要非常薄）。

2、在载玻片上滴一商水，把切片放到小滴上，再用镊子整平盖上盖玻片，然后把多余的水用滴管或纸巾吸掉。

3、调整好显微镜。

4、把制好的玻片放显微镜的载物台上观察。

在显微镜下看到的房间似的结构就是细胞。

学生实验报告6

生物细胞的观察

显微镜、各种生物玻片、

1、用显微镜观察树叶表皮（已制好的玻片标本）。

2、用显微镜观察血液（已制好的玻片标本）。

3、用显微镜观察猪肉（已制好的玻片标本）

4、用显微镜观察动物骨头（已制好的玻片标本）

细胞是构成生物体的其基本单位。

学生实验报告7

观察水中的微生物

池塘水、鱼缸水、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、滴管

1、取一些池塘水或鱼缸水。

2、用滴管吸取一滴池塘水或鱼缸水，滴到载玻片上，盖上盖玻片用纸巾把多余的水吸掉。

3、把制好的玻睛放到显微镜上观察。

非纯净的水中含有很多肉眼看不到的微生物。

学生实验报告8

混合沙和豆子

沙、豆子、杯子、筛子、

1、分别取半杯的沙和豆子。

2、把沙和豆子倒到一个杯子里摇一摇，观察发生的现象。

3、用小筛子筛混合的沙子和豆子。

混合后的体积不等于两杯的和，用筛的方法可以分离。

学生实验报告9

观察白糖的变化

白糖、勺子、火柴、蜡烛、

1、用长柄金属勺子取一小勺白糖。

2、点燃一根蜡烛。

3、把装有白糖的勺子移到蜡烛火焰上加热，观察发生现象。

4、让加热后的勺子自然冷却，观察发生的现象。

白糖受热会融化成液态，冷却后会凝固成固态。

学生实验报告10

米饭、淀粉和碘酒

米饭、淀粉、碘酒、滴管、盘子、

1、分别取米饭、淀粉各小盘。

2用滴管吸上碘酒，分别滴在米饭和淀粉上，观察发生的现象。

淀粉遇到碘酒会变蓝。

学生实验报告11

寻找淀粉的踪迹

白菜、萝卜、土豆、小粉。

米饭、苹果、碘酒、滴管

1、用滴管吸取一些碘酒。

2、把碘酒滴到白菜、萝卜、土豆、小粉。

米饭、苹果

上，观察发生的现象。

3、把滴过碘酒的食物分类。

滴过碘酒后变蓝的食物中含有淀粉。

学生实验报告12

观察小苏打和白醋混合后的变

小苏打、白醋、玻璃杯、

1、把几小勺小苏打放入玻璃杯。

2、往杯子里慢慢倒入一些白醋，观察发生的现象。

小苏打和白醋混合会产生小气泡。

学生实验报告13

产生了什么气体

小苏打、白醋、玻璃杯、蜡烛、火、细木条

1、把几小勺小苏打放入玻璃杯再慢慢倒入一些白醋，观察发生的现象。

2、把点燃的木条伸进杯子中，观察发生了什么。

3、把杯中的气体倒到蜡烛的火焰上，观察发生的现象。

小苏打和白醋混合会产生二氧化碳气体。

学生实验报告14

观察铁锈

铁片、生锈的铁片、小锤、电流检测器、

1、找一片铁片和一片已生锈的铁片观察。

2、用小锤敲打铁片和锈铁片，观察发生的现象。

3、用电流检测器测一下铁片和锈铁片的导电性。

生锈的铁失去了金属光泽，导电性差，敲打会掉锈。

学生实验报告15

观察硫酸铜溶液及铁钉的反应

硫酸铜溶液、铁钉、杯子、镊子、

1、配制一杯硫酸铜溶液。

2、用镊子夹住一根铁钉。

3、把铁钉的一端伸进硫酸铜溶液中观察发生的现象。

铁钉的表面生成了红色的物质（铜）。

六年级下册

班次

实验组别

时间

实验者

实验名称:

月相变化

实验目的：

月相的变化是有规律的

实验器材：

记录纸、铅笔

实验步骤：

1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻

观察到的现象：

月相的变化是有的，上半月左右，明亮部分

逐渐增；

下半月左右，明亮部分逐渐减直至完全。

实验名称

月相变化

实验材料

教师准备：

用于贴月相的挂图、月相成因示意图、月相变化的课件、皮球、电灯（瓦数大的）

实验步骤

1、在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太阳，学生自己当作地球，用皮球当作月球；

把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时月球的明亮部分是什么形状；

2、然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察月球的明亮部分有什么变化？

实验现象

用来模拟月球的半明半暗的球体，它的明亮一面始终向着“太阳”。

即“月球”围绕“地球”转动一周时，它只自转了一周

实验结论

（）围绕（）公转

建立星座模型

全天星空图、投影仪。

学生准备：

纸板、细线、橡皮泥、剪刀等。

1、按要求在纸上打孔，按长短要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥球挂在细线的下端。

2、纸板上的孔位和线长短的数据，实际上是根据北斗七星及地球的实际距离、七颗星的相对位置关系来确定的。

3、学生会画下许多不同的图形，只有当光从模型的一个侧面照射时，学生才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形。

把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。

北极星属于小熊星座。

星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的（）图像。

如果从不同角度观察，（）。

制作活动观星图

课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置

活动星图、硬纸、剪刀等。

1、将全天星图剪下来做活动底盘。

2、另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如教材中所示的一个椭圆，然后用细线将纸盘及活动底盘以北极星为圆心组合起来。

星座在天空中是运动变化的。

随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。

天津四、织女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一个三角形，被称为“（）”。

注意事项

模拟日食和月食实验

日食、月食的形成，主要是由于日、月、地三个星体

位于不同的位置形成的

手电筒1只、乒乓球1只、玻璃球1只

1、手电筒代表太阳，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球，

2、玻璃球绕乒乓球转动一周，表示月球绕地球一周，

3、观察太阳不动，地球和月球在运行时，阴影光线分别在“月面”和“地面”形成的景象

当“月球”挡住太阳射向“地球”的光线时，就是；

当“地球”挡住太阳射向“月球”的光线时，就是。

月球处在太阳和地球中间，当“月球”挡住太阳射向“地球”的光线时，就是；

地球处在太阳和月球中间，当“地球”挡住太阳射向“月球”的光线时，就是。

只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并且三者之间的距离合适时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时，才会发生“日食”现象。

学生实验报告16

填埋垃圾模拟实验

广口瓶、细石子、墨水、棉花、水、喷壶、

1、在广口瓶的底部放入小石子，让它达到了厘米厚。

2、再注入一些清水，让它刚好到达小石子的一半高。

3、再在瓶壁处放几团浸过墨水的棉花（代表垃圾）。

4、用细石子把它们埋住，用喷壶在上面慢慢喷水（模拟下雨）观察颜瓶子底部水的变化。

传统的垃圾填埋方法对环境还是存在污染。

学生实验报告17

观察比较自来水和生活污水

烧杯、自来水、生活污水、漏斗、滤纸

1、用烧杯分别盛自来水和生活污水各一杯。

2、用眼观察两杯水的确颜色。

3、闻一闻两杯水的气味。

4、用过滤的方法观察两杯水中的杂质。

自来水是清澈透明无色无气味无杂质能饮用的，而生活污水是浑浊有杂质有臭味不能饮用的。

。