六年级下册实验报告Word下载.docx

1、实验评价： 日期： 年 月 日学生实验报告2放大镜的特点放大镜、水、小字体的书、1、观察了解放大镜的特点。2、用放大镜看书、报纸等3、用不同的放大镜看相同大小的字放大镜中间厚边缘薄，不同倍数的放大镜放大的程度不一样。学生实验报告3美丽的晶体 食盐、白糖、碱面、味精、放大镜、1、用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精。2、再用放大镜观察食盐、白糖、碱面、味精。晶体的形状多种多样，但它们都很有规则。学生实验报告4做个简易显微镜 放大镜、纸筒、胶带、小刀、1、找两个大小一样但放大倍数不同的放大镜，一个横切面及放大镜差不多大小的有底纸筒。2、用小刀在纸筒的一个底中心挖一个小圆孔。3、抒把两个放大镜横切的放到

2、纸筒里，调整两个放镜的距离使它达到最佳效果。4。、用胶带把放大镜固定好。一个放大镜能把另一个放大镜成的像进一步放大。 年 月 日学生实验报告5观察洋葱表皮细胞洋葱、小刀、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、水、滴管1、用小刀切一小片洋葱的表皮（要非常薄）。2、在载玻片上滴一商水，把切片放到小滴上，再用镊子整平盖上盖玻片，然后把多余的水用滴管或纸巾吸掉。3、调整好显微镜。4、把制好的玻片放显微镜的载物台上观察。在显微镜下看到的房间似的结构就是细胞。学生实验报告6生物细胞的观察 显微镜、各种生物玻片、1、用显微镜观察树叶表皮（已制好的玻片标本）。2、用显微镜观察血液（已制好的玻片标本）。3、用显微镜观察

3、猪肉（已制好的玻片标本）4、用显微镜观察动物骨头（已制好的玻片标本）细胞是构成生物体的其基本单位。学生实验报告7观察水中的微生物 池塘水、鱼缸水、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、滴管1、取一些池塘水或鱼缸水。2、用滴管吸取一滴池塘水或鱼缸水，滴到载玻片上，盖上盖玻片用纸巾把多余的水吸掉。3、把制好的玻睛放到显微镜上观察。非纯净的水中含有很多肉眼看不到的微生物。学生实验报告8混合沙和豆子 沙、豆子、杯子、筛子、1、分别取半杯的沙和豆子。2、把沙和豆子倒到一个杯子里摇一摇，观察发生的现象。3、用小筛子筛混合的沙子和豆子。混合后的体积不等于两杯的和，用筛的方法可以分离。学生实验报告9观察白糖的变化 白

4、糖、勺子、火柴、蜡烛、1、用长柄金属勺子取一小勺白糖。2、点燃一根蜡烛。3、把装有白糖的勺子移到蜡烛火焰上加热，观察发生现象。4、让加热后的勺子自然冷却，观察发生的现象。白糖受热会融化成液态，冷却后会凝固成固态。学生实验报告10米饭、淀粉和碘酒 米饭、淀粉、碘酒、滴管、盘子、1、分别取米饭、淀粉各小盘。2用滴管吸上碘酒，分别滴在米饭和淀粉上，观察发生的现象。淀粉遇到碘酒会变蓝。学生实验报告11寻找淀粉的踪迹 白菜、萝卜、土豆、小粉。米饭、苹果、碘酒、滴管1、用滴管吸取一些碘酒。2、把碘酒滴到白菜、萝卜、土豆、小粉。米饭、苹果上，观察发生的现象。3、把滴过碘酒的食物分类。滴过碘酒后变蓝的食物中含

5、有淀粉。学生实验报告12观察小苏打和白醋混合后的变 小苏打、白醋、玻璃杯、1、把几小勺小苏打放入玻璃杯。2、往杯子里慢慢倒入一些白醋，观察发生的现象。小苏打和白醋混合会产生小气泡。学生实验报告13产生了什么气体 小苏打、白醋、玻璃杯、蜡烛、火、细木条1、把几小勺小苏打放入玻璃杯再慢慢倒入一些白醋，观察发生的现象。2、把点燃的木条伸进杯子中，观察发生了什么。3、把杯中的气体倒到蜡烛的火焰上，观察发生的现象。小苏打和白醋混合会产生二氧化碳气体。学生实验报告14观察铁锈 铁片、生锈的铁片、小锤、电流检测器、1、找一片铁片和一片已生锈的铁片观察。2、用小锤敲打铁片和锈铁片，观察发生的现象。3、用电流检

6、测器测一下铁片和锈铁片的导电性。生锈的铁失去了金属光泽，导电性差，敲打会掉锈。学生实验报告15观察硫酸铜溶液及铁钉的反应硫酸铜溶液、铁钉、杯子、镊子、1、配制一杯硫酸铜溶液。2、用镊子夹住一根铁钉。3、把铁钉的一端伸进硫酸铜溶液中观察发生的现象。铁钉的表面生成了红色的物质（铜）。 六 年 级 下 册班 次实验组别时 间 实验者 实验名称: 月相变化实验目的：月相的变化是有规律的实验器材：记录纸、铅笔实验步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察 2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻观察到的现象：月相的变化是有 的，上半月左 右 ，明亮部

7、分 逐渐增 ；下半月左 右 ，明亮部分逐渐减 直至完全 。实验名称月相变化实验材料教师准备：用于贴月相的挂图、月相成因示意图、月相变化的课件、皮球、电灯（瓦数大的）实验步骤1、在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太阳，学生自己当作地球，用皮球当作月球；把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时月球的明亮部分是什么形状；2、然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察月球的明亮部分有什么变化？实验现象用来模拟月球的半明半暗的球体，它的明亮一面始终向着“太阳”。即“月球”围绕“地球”转动一周时，它只自转了一周实验结论（ ）围绕（ ）公转建立星座模型 全天星空图、投影仪。学生准备：纸板

8、、细线、橡皮泥、剪刀等。1、按要求在纸上打孔，按长短要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥球挂在细线的下端。2、纸板上的孔位和线长短的数据，实际上是根据北斗七星及地球的实际距离、七颗星的相对位置关系来确定的。3、学生会画下许多不同的图形，只有当光从模型的一个侧面照射时，学生才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形。把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。北极星属于小熊星座。星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的（ ）图像。如果从不同角度观察，（ ）。制作活动观星图课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置活动星图、硬

9、纸、剪刀等。1、将全天星图剪下来做活动底盘。2、另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如教材中所示的一个椭圆，然后用细线将纸盘及活动底盘以北极星为圆心组合起来。星座在天空中是运动变化的。随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。天津四、织女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一个三角形，被称为“（ ）”。注意事项 模拟日食和月食实验日食、月食的形成，主要是由于日、月、地三个星体 位于不同的位置形成的手电筒 1只、乒乓球1只、 玻璃球1只1、手电筒代表太阳，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球， 2、玻璃球绕乒乓球转动一周，表示月球绕地球一周， 3、观察太阳不动，地球和

10、月球在运行时，阴影光线分别在“月面”和“地面”形成的景象 当“月球”挡住太阳射向“地球”的光线时，就是 ； 当 “地球”挡住太阳射向“月球”的光线时，就是 。月球处在太阳和地球中间，当“月球”挡住太阳射向“地球”的光线时，就是 ；地球处在太阳和月球中间，当 “地球”挡住太阳射向“月球”的光线时，就是 。只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并且三者之间的距离合适时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时，才会发生“日食”现象。学生实验报告16填埋垃圾模拟实验 广口瓶、细石子、墨水、棉花、水、喷壶、1、在广口瓶的底部放入小石子，让它达到了厘米厚。2、再注入一些清水，让它刚好到达小石子的一半高。3、再在瓶壁处放几团浸过墨水的棉花（代表垃圾）。4、用细石子把它们埋住，用喷壶在上面慢慢喷水（模拟下雨）观察颜瓶子底部水的变化。传统的垃圾填埋方法对环境还是存在污染。学生实验报告17观察比较自来水和生活污水 烧杯、自来水、生活污水、漏斗、滤纸1、用烧杯分别盛自来水和生活污水各一杯。2、用眼观察两杯水的确颜色。3、闻一闻两杯水的气味。4、用过滤的方法观察两杯水中的杂质。自来水是清澈透明无色无气味无杂质能饮用的，而生活污水是浑浊有杂质有臭味不能饮用的。