用坐标表示平移教学设计doc.doc

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《用坐标表示平移》教学设计

绥阳县黄枧中学：

韩成友

一、说教学目标

1、知识与技能

①掌握点的坐标变化与点的平移之间关系；

②掌握图形各个点的坐标变化与图形的平移之间关系；

③掌握解决与平移有关的问题。

2、过程与方法

学生经历探究、猜想、分析、讨论、归纳总结，获取点的坐标变化规律。

3、情感态度与价值观

①培养学生探究问题的兴趣。

②培养学生分析、解决问题的能力。

二、教学重点和难点

1、重点：

探究图形的平移引起的点坐标变化的规律。

2、难点：

理解和归纳对应点的坐标变化规律并进行应用.

三、说教法学法

教法：

引导探索法为主，多媒体教学法为辅。

学法：

自主观察-分析整理-归纳总结。

四、教具准备、学具准备

教具准备：

PPT课件

四、教学过程

本节课主要是从以下五个方面来完成教学：

模块一创设情境引入新知

通过设置以上问题情境，引入新课。

模块二提出问题探索新知

通过对以上问题的探究，让学生探究、分析讨论得出新知。

模块三例题拓展，加深理解

通过对2个例题的讲解，让学生学会加深对新知识的理解。

模块四归纳小结，体验反思

对自己说说有什么收获？

对同学们说说有什么方法和建议？

对老师说说有什么困惑？

模块五布置作业，巩固提升

（A类）课后习题第1题；

（B类）课后习题第7题；

（C类）课后思考第1题.

四、说板书设计