精练精析15 抗日民族统一战线的初步形成大纲版高一下docWord下载.docx

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A.推动了中国从内战到全面抗日的转变

B.直接维护了中华民族的利益

C.打击了亲日派势力

D.推动了抗日战争的胜利发展

【基础测评】

一、选择题

1.1935年日本帝国主义蓄意侵占华北，表现在（）

①日本军队进攻东三省、察哈尔

②迫使国民政府签订“何梅协定”

③提出“华北政权特殊化”要求

④策划“华北五省防共自治运动”

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

2.中国共产党发出“停止内战，一致抗日”的号召是在（）

A.蒋介石对中央苏区发动第四次“围剿”时

B.“何梅协定”签订后

C.瓦窑堡会议期间

D.西安事变发生后

3.中共中央在瓦窑堡会议上确立了建立抗日民族统一战线的方针，作出这一决定的主要历史依据是（）

A.国内阶级矛盾激化

B.国民党营垒出现分化

C.中日民族矛盾上升为主要矛盾

D.抗日救亡运动高涨

4.1935年，促使全国掀起抗日救亡运动新高潮的事件是（）

A.红军长征到达陕北B.中共发表“八一宣言”

C.一二·

九运动D.西安事变

5.导致西安事变发生的原因不包括（）

A.中日民族矛盾的上升

B.中共统一战线政策对张、杨的感召

C.蒋介石执行反动政策

D.日本支持张杨企图扩大中国的内战

6.西安事变得以和平解决的因素有（）

①中共的正确方针

②国民党亲日派的主张

③国民党亲英美派的周旋

④蒋介石同意停止内战，一致对外

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④

7.史称“西安事变成为扭转时局”的关键，这里的“时局”主要是指（）

A.日本扩大侵华B.美日争夺激烈

C.抗日高潮出现D.国共分裂对峙

8.下列关于1931～1937年七七事变前的历史的评述，不正确的是（）

A.九一八事变开始了日本变中国为其殖民地的新阶段

B.华北事变标志着中日民族矛盾上升为主要矛盾

C.中国政府组织中国人民进行局部抗日战争

D.国共两党由内战逐渐走向联合抗战的道路

二、非选择题

9.阅读下列材料：

材料一目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地。

中日民族矛盾上升为主要矛盾，国内阶级矛盾下降到次要地位。

中国共产党的任务，就是把红军的活动和全国的工人、农民、学生、小资产阶级和民族资产阶级的一切活动汇合起来，形成一个统一的民族革命战线。

——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》

材料二

请回答：

（1）根据材料一与所学知识，分析西安事变发生的历史背景。

（2）从材料二的报纸内容中，我们可以看出张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的是什么？

（3）西安事变的结局如何？

这对中国当时的局势产生了什么样的影响？

【解析及答案】

1.【解析】选C。

本题考查再认再现历史知识的能力。

①是1931年进攻东三省；

1933年进攻察哈尔，不是1935年。

②③④都是1935年日本蓄意侵占华北的表现。

2.【解析】选B。

本题主要考查学生的知识迁移能力。

1935年8月中共驻共产国际代表团发表“八一宣言”号召“停止内战，一致抗日”，A是1933年，B是1935年7月，C是1935年底，D是1936年12月。

3.【解析】选C。

本题考查学生的理解能力。

抗日民族统一战线方针是针对日本帝国主义成为中华民族最危险的敌人，中日民族矛盾成为最主要矛盾的现实而制定的。

4.【解析】选C。

本题主要考查学生对抗日救亡运动的掌握情况。

1935年的一二·

九运动，打击了国民党的卖国政策，揭露了日本企图吞灭中国的阴谋，宣传了抗日救国的主张。

一二·

九运动后，学生到工农群众中，宣传抗日救国主张，掀起抗日救亡运动新高潮。

5.【解析】选D。

由于华北事变后，中华民族面临亡国灭种的危机，中日民族矛盾上升为主要矛盾，A项正确。

结合教材，B项正确。

在民族危机形势下，蒋介石仍执行“剿共政策”，C项正确。

因为张、杨要求联共抗日，日本不会支持张、杨，而是支持国民党亲日派何应钦讨伐张杨，企图扩大中国的内战，D项符合题意。

6.【解析】选B。

本题实际考查学生对西安事变能够和平解决原因的掌握情况。

西安事变发生后，国民党亲日派积极部署讨伐张、杨，并妄图取代蒋介石领导地位，加剧了西安事变爆发后的复杂形势，但其并不是促成西安事变和平解决的因素。

由于国民党亲英美派与中共都主张和平解决，再加上蒋介石态度的变化，才促成了西安事变的和平解决。

故选B。

7.【解析】选D。

西安事变的和平解决，揭开国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕。

故选D。

8.【解析】选C。

本题考查学生的分析理解能力。

九一八事变后，日本占领中国东北，把东北变为其殖民地，A正确。

1935年华北事变的发生，表明日本要把华北变为其殖民地，中华民族面临亡国灭种的危机，中日民族矛盾上升为主要矛盾，B正确。

华北事变后，中共逐步确立了抗日民族统一战线方针，国共两党实现初步合作。

但在七七事变前，中国政府（国民党政府）并未组织中国人民局部抗日，反而阻挠破坏抗日，故选C。

9.【解析】本题主要考查学生解读材料信息和再现所学知识的能力。

第

（1）题应抓住材料一中有效信息“主要矛盾变化”和“中共任务”并结合所学知识概括答案。

第

（2）题应仔细解读材料二的报纸内容，提炼答案。

第（3）题应结合所学知识回答。

（1）①华北事变后，中国面临亡国灭种的危机，民族危机空前严重。

②蒋介石继续坚持“攘外必先安内”的政策。

③中共呼吁建立抗日民族统一战线。

（2）争取中华民族生存，要求蒋介石停止内战，抗击日本的侵略。

（3）和平解决。

西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕，成为了扭转时局的关键。

【提升训练】

一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）

1.右面漫画是在1936年全国漫画展览会上广受好

评的一幅作品，它所反映的事件是（）

A．九一八事变B．长城抗战

C．华北事变D．红军长征

2.华北事变给中华民族造成的最大影响是（）

A.华北地区日益殖民地化

B.中国成了日本的殖民地

C.中华民族面临着亡国灭种的危机

D.抗日救亡运动不断高涨

3.下列对瓦窑堡会议评述正确的是（）

①目的是制定适合民族革命战争需要的政治路线

②确定了建立抗日民族统一战线的方针

③推动了抗日民主运动的发展

④毛泽东在会上作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告

A.①②③B.②③④C.②④D.①④

4.（思维拓展题）毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》的报告奠定了中共建立抗日民族统一战线的理论基础，与大革命时期的策略相比，最能体现中共已成熟的一项内容是（）

A.阐述了建立抗日民族统一战线的必要性

B.明确了中共在抗日民族统一战线中的地位

C.论述了抗日民族统一战线的组织方式

D.明确了抗日民族统一战线的奋斗目标

5.五四运动与一二·

九运动都是爱国学生发起的，扩大到各个阶层的群众爱国运动。

与五四运动相比，一二·

九运动的不同之处在于（）

A.运动的兴起和日本的侵略有关

B.青年学生在中国共产党的领导下开展斗争

C.学生的斗争遭到了当局的镇压

D.促进了中华民族的觉醒

6.1936年8月中共中央向国民政府郑重声明：

“我们赞成建立全国统一的民主共和国，赞成召集由普选权选举出来的国会，拥护全国人民和抗日军队的抗日救国代表大会，拥护全国统一的国防政府。

”这表明中国共产党（）

A．同意国民党“攘外必先安内”政策

B．准备在革命根据地建立苏维埃政权

C．准备联合国民党，建立抗日民族统一战线

D．在政治上完全认同南京国民政府

7.1975年蒋介石去世后，张学良写了一副“关怀之殷，情同骨肉；

政见之争，宛若仇雠”的挽联悼蒋，这副挽联坦露了蒋张之间近半个世纪的特殊关系，对“政见之争”的正确理解是（）

A.蒋坚持“攘外必先安内”政策，张主张“先攘外再安内”

B.东北易帜后，张没有真心服从中央

C.蒋坚持“攘外必先安内”政策，张以民族大义为重，主张联共抗日

D.张发动西安事变，蒋对张施以政治报复

8.国共十年对峙时期，中国共产党根据国际国内形势的变化不断调整政策，其着眼点是（）

A.开创出农村包围城市最后夺取城市的革命道路

B.适应国内革命战争向民族革命战争的转变

C.解决反封建的根本问题，即农民的土地问题

D.变农村革命根据地为巩固的敌后抗日根据地

二、非选择题（本大题共2小题，第9题14分，第10题12分，共26分）

材料一我们为什么这样发动，为争地盘吗？

不是！

为泄私愤吗？

也不是！

我们反对政府屈服的外交！

国都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。

——1936年12月16日张学良、杨虎城《告全体将士书》

材料二张学良背叛党国，劫持统帅……为整饬纲纪起见……着由讨逆总司令何应钦迅速指挥国军，扫荡叛逆，以靖凶氛，而维国本。

——1936年12月17日《行政院奉发国民政府讨伐张、杨令》

材料三中央诸要人于真相未全明了之前，遂于数小时内决定张学良之处罚，……然余个人未敢苟同，因此立下决心愿竭我全力以求不流血的和平与迅速之解决。

——宋美龄1937年《西安事变回忆录》

材料四本日（19日）午前一时，有田（时任日本外相）约谈，首称……中央政府是否与张妥协？

……中央如在抗日容共之条例下与张妥协，日本坚决强硬反对。

日本放弃武力决策，……兹探得各重要方面，确有觉悟，以为对华压迫，不啻为渊驱鱼，促成中国赤化，应即改变基本政策。

……并令各线全行终止。

——驻日大使许世英1936年12月给国民政府的电文

材料五反对新的内战，主张南京与西安间在团结抗日的基础上，和平解决。

……用一切方法联合左派，争取中间派，反对亲日派……揭露日寇及亲日派利用拥蒋的号召发动内战的阴谋。

……给张杨以积极实际的援助（军事上的与政治上的），……切实准备“讨伐军”进攻时的防御战，……这种防御战……依然是为了促成全国性抗日统一战线的建立与全国性抗日战争的发动。

——1936年12月19日《中共中央关于西安事变

及我们任务的指示》

（1）据材料一，张杨对他们发动西安事变提出了哪些理由？

（2分）

（2）据材料二、三，当时国民党政府内部产生了哪些反应？

哪一种反应暂时占据主导地位？

（3）据材料四，日本政府希望西安事变朝什么方向发展？

你是否同意驻日大使许世英的日本“确有觉悟”这一判断？

（5分）

（4）据材料五并结合材料一至四，谈谈你对下列观点的看法，并作简要说明。

观点：

中共中央12月19日指示中提出的解决西安事变的主张是非常明智的，为此而确定的措施也是务实、及时的。

10.（探究创新）目前，在国共两党和两岸

同胞的共同努力下，两党和两岸关系发展

面临着难得的历史机遇。

两岸期盼已久的

“三通”已经实现，两党之间的高层交往

频繁。

右图为中共中央总书记胡锦涛在北

京人民大会堂迎宾厅会见国民党主席吴伯雄。

国务院台湾事务办公室发言人杨毅指出：

目前两岸关系良好，两岸应把握这一机遇，建立互信、搁置争议、求同存异、共创双赢，为两岸同胞谋福祉，为台海地区谋和平。

（1）73年前，国共两党是如何“求同存异、共创双赢”的？

（6分）

（2）国共两党关系的改善对历史和现实有何意义？

试结合西安事变和当前的两岸关系状况说明。

【解析及参考答案】

本题考查学生的读图能力。

由图

分析可知：

图中动物蛇突破长城，进入华北，反

映出日本由东北三省侵入华北，由此可知反映的事件是华北事变。

2.【解析】选C。

本题解题关键是要抓住题干中的有效信息“中华民族”。

A仅限于对华北的局部影响；

B项中“中国”一词表述有误；

在中共抗日民族统一战线政策号召下，抗日救亡运动不断高涨，D也可排除。

华北事变的发生表明中日民族矛盾已上升为主要矛盾，日本还要进一步扩大侵华，灭亡中国。

故选C。

3.【解析】选A。

本题考查学生的识记和理解能力。

瓦窑堡会议的召开是为了制定中日民族矛盾上升为主要矛盾形势下我党的路线，建立抗日民族统一战线方针的确定推动了全国抗日民主运动的发展。

而④中内容发生在会后。

4.【解析】选B。

本题考查学生的比较能力。

新民主主义时期的中共比旧民主主义时期成熟表现在：

在革命统一战线中，从放弃中共领导权到明确中共在抗日民族统一战线中的地位。

该报告明确提出统一战线必须由中国共产党来领导。

5.【解析】选B。

本题考查学生的比较判断能力。

两次运动的先锋都是青年学生，五四运动时中国共产党尚未成立，起领导作用的是具有初步共产主义思想的知识分子，一二·

九运动是由中国共产党领导的。

A、C、D为两者的相同点。

6.【解析】选C。

结合题干时间和内容，可知中共向国民党建议联合、共同抗日，可知C正确。

A、D与史实不符，B时间不符。

7.【解析】选C。

本题考查分析理解能力。

A与张学良不符，B仅说出了张学良的态度，D属于蒋、张二人个人恩怨，均可排除。

蒋介石从自身阶级利益出发，实行反动政策，张学良从民族大义出发，联共抗日。

8.【解析】选B。

本题考查学生的综合分析能力。

中共由反蒋到反蒋抗日再到联蒋抗日的变化，是因为日本侵华的逐步加剧，由此B项符合题意。

9.【解析】本题考查学生处理材料分析问题的能力。

解题的关键是弄清亲日派、亲英美派、日本等各方态度，并能从材料中提炼观点。

第

（1）题应抓住材料一中关键词“反对政府屈服的外交”。

第

（2）题应首先判断出材料二、三各代表亲日派、亲英美派等的态度，然后再提炼材料信息回答。

第（3）题应深入分析材料，透过现象分析其本质。

第（4）题应首先判断出观点是否正确，然后据材料和所学知识分析归纳的理由。

（1）理由：

是蒋介石坚持对日妥协，对内镇压（或“攘外必先安内”）的政策。

（2）产生了严重的分歧，主张武力解决和主张和平解决。

武力解决的主张暂时占据了主导地位。

（3）日本政府希望中国朝新内战的方向发展。

不同意。

因为当时日本政府所谓的“放弃武力决策”“令各线全行终止”，只是企图通过诱降政策使国民党进一步分化并做出有利于日本的事情。

（4）观点正确。

一是“明智”：

符合中国人民（包括大多数政治派别）抗日救国的根本利益；

有利于促成建立抗日民族统一战线；

有利于巩固和提高中国共产党的政治地位。

二是“务实”：

“用一切方法联合……”等措施既抓住了解决西安事变的各主要方面，又抓住了和平解决西安事变的关键。

三是“及时”：

从“给张杨以积极的援助”直至作“防御战”的准备，可以看出中共中央准确而及时地分析了在和平解决西安事变的道路上可能面临的问题，并为这些问题的解决提出了相应的对策。

10.【解析】本题以国共领导人握手为切入点，考查第二次国共合作的作用及深远影响。

回答第

（1）题主要回顾当时中国的政治状况及主要矛盾的变化给中国政局带来的影响。

第

（2）题主要从国共关系的演变过程及国共关系改善所带来的影响作答。

（1）华北事变后，中日民族矛盾上升为主要矛盾。

在西安事变发生后，中国共产党从民族利益出发，主张和平解决西安事变，并派周恩来等到西安参加谈判。

国民党中的宋美龄等人为和平解决西安事变、营救蒋介石而积极奔走。

在全国人民的压力下，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张，使西安事变得以和平解决。

（2）①西安事变和平解决后，两党关系得到改善，揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕，抗日民族统一战线初步形成。

②当前两党关系的改善，有利于两岸重开和谈，对于加强两岸经济文化交流，促进祖国统一事业的发展都有重大的意义。

【备课锦囊

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】

1.中日民族矛盾上升为主要矛盾，我国国内阶级矛盾下降到次要矛盾，标志性的事件是（）

A.九一八事变B.西安事变

C.华北事变D.七七事变

2.十年对峙时期，中国共产党开始转变对国民党的政策，始于（）

A.《八一宣言》的发表

B.《论反对日本帝国主义的策略》的发表

C.瓦窑堡会议的召开

D.西安事变的和平解决

3.瓦窑堡会议被认为是遵义会议的继承和发展，主要是因为（）

A.形成了正确的政治路线

B.促进了统一战线的形成

C.确立了毛泽东的领导地位

D.彻底纠正了“左”倾错误

4.毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》一文的基本精神是（）

A.争取实现第二次国共合作

B.阐述建立抗日根据地的必要性

C.提出实行全面抗战的方针

D.推动建立抗日民族统一战线

5.10月，张学良将军在美国夏威夷去世，其中一个网友写的挽联是“一代名帅，功泽九州，受千秋万代敬仰；

百岁寿星，忠心爱国，誊五湖四海恩名”。

张将军之所以受人景仰，是因为（）

A.冲破“不抵抗政策”，领导了东北抗日斗争

B.宣布“东北易帜”，服从南京国民政府

C.促成了国共两党结束内战，实现第二次合作

D.晚年致力于祖国统一大业，推动两岸合作交流

6.阅读下列材料：

材料一党的策略路线，是在发动、团结与组织全中国全民族一切革命力量去反对当前主要的敌人——日本帝国主义与卖国贼头子蒋介石。

——《中共中央关于目前政治形势与党的任务的决议》

（1935年12月25日）

材料二在民族危机日趋严重、全国抗日浪潮不断高涨的形势下，1936年7月13日蒋介石在国民党五届二中全会上曾表示要“御侮救亡”。

对此，沈钧儒等人发表如下声明：

蒋先生处全国最高统治地位，应该赶快设法，作抗日救亡的真正准备。

真正的准备抗日，绝不是所谓“先安内后攘外”，而是联合各党各派，开放民众运动以共纾国难。

——沈钧儒等《团结御侮的几个基本条件与最低要求》

（1936年7月15日）

材料三目前中国人民的主要敌人，是日本帝国主义，所以把日本帝国主义与蒋介石同等看待是错误的，“抗日反蒋”的口号，也是不适当的。

在日本帝国主义继续进攻，全国民族革命运动继续发展的条件下，国民党中央军全部或其大部有参加抗日的可能。

我们的总方针应是逼蒋抗日。

——《中共中央关于逼蒋抗日问题的指示》

（1936年9月1日）

（1）在材料一中，中国共产党为什么把蒋介石看做当时的主要敌人之一？

（2）根据材料二和材料三，说明中国共产党在1936年9月认为“抗日反蒋”的口号已经“不适当”的原因。

（3）参照材料二，说明中国共产党为什么要采取“逼蒋抗日”的方针。

（4）从1936年7月13日到卢沟桥事变前，蒋介石又有哪些不利于抗日的行动？

（5）中国共产党贯彻“逼蒋抗日”方针取得了什么成果？

华北事变反映了日本帝国主义更大的侵华欲望，说明中日民族矛盾已成为最主要矛盾。

2.【解析】选A。

本题考查学生的理解分析能力。

1935年《八一宣言》提出停止内战，一致抗日的主张，这时中国共产党开始转变对国民党的政策。

本题考查学生分析比较能力。

瓦窑堡会议是继遵义会议之后，我党又一次正确分析形势做出科学决策的会议，解决了遵义会议没有解决的政治路线问题。

B、C、D都不是二者的共性。

4.【解析】选D。

本题考查学生的理解、识记能力。

毛泽东的这篇文章分析了关于抗日民族统一战线方针的一系列重大问题，奠定了抗日民族统一战线的理论基础。

A、B、C和史实不符。

5.【解析】选C。

本题考查学生分析能力。

张学良于1936年发动西安事变，揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕，成为扭转时局的关键，故选C。

6.【解析】本题考查学生处理材料并结合所学知识回答问题的能力。

解答第

（1）题应结合九一八事变后蒋介石的政策回答。

第

（2）题应根据材料二中蒋介石的表态和材料三中部分国民党军队坚持抗战的事实回答。

第（3）题可结合材料二中沈钧儒等的评价分析原因。

第（4）、（5）题应结合所学知识进行归纳。

（1）因为1931年九一八事变后，蒋介石对外采取不抵抗政策，对内镇压抗日爱国力量。

（2）因为蒋介石作出了“御侮救亡”的表示；

中国共产党又认为在当时情况下“国民党中央军全部或其大部有参加抗日的可能”。

（3）蒋介石虽有抗日的表示，但他仍坚持“先安内后攘外”的政策，镇压抗日力量，没有“真正的准备抗日”。

（4）制造“七君子事件”；

到西安督战，进攻红军。

（5）促成西安事变和平解决，迫使蒋介石接受停止内战、共同抗日的条件，抗日民族统一战线初步形成。