课题2酸和碱的中和反应教学设计Word文件下载.docx

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知识与技能：

（1）知道酸与碱之间发生的中和反应。

（2）了解中和反应在实际生活中的应用。

过程与方法：

（1）通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。

（2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息能力和良好的学习习惯。

情感态度与价值观：

（1）感受化学与社会生活的关系。

（2）培养学生实事求是的科学态度。

教学重点、难点

重点：

酸碱之间的中和反应和应用

难点：

中和反应的实质及探究过程

四、教学处理：

1、教学方法：

设疑引导、实验探究、归纳练习

2、难点突破：

引导学生分析实验结果，对比讨论得出结论，并将结论紧密联系生活实际。

五、教具准备：

多媒体课件、试管、无色酚酞溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸、氢氧化钙溶液、PH试纸、玻璃棒、稀硫酸

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

活动目的

一.

复习回顾

1、如何判断物质是否发生了化学反应？

2、物质发生化学反应常伴随哪些现象？

学生回答

为学生探究酸和碱之间是否发生了化学反应奠定基础

二.

创设情境

引入新课

多媒体展示图片，某工厂发生了盐酸泄漏事故，现场指挥部为什么从附近调来熟石灰运输车，在现场喷洒？

学生讨论、猜想，举手回答问题。

学生对该问题感觉新奇，激发学习兴趣

三.学生自主探究分析酸和碱之间能否反应

活动一：

1、提供试管、氢氧化钠溶液、稀盐酸

2、分别请学生谈一谈：

你认为氢氧化钠溶液、稀盐酸之间是否发生了化学反应？

你的判断依据是什么？

学生向试管中滴加氢氧化钠溶液后再滴加稀盐酸，观察实验现象，讨论氢氧化钠溶液、稀盐酸之间是否发生化学反应？

学生讨论、猜想，也许会产生冲突，请他们说出自己的看法。

设疑引导，进行探究。

培养学生动手操作能力，激发探究兴趣

联系复习回顾内容，培养自主探究，发现问题、解决问题的能力。

活动二、

1、同学们说的都很好，实践是检验真理的唯一标准，你们能用实验来证明自己的观点么？

提供试管、氢氧化钠溶液、稀盐酸、无色酚酞溶液、PH试纸、玻璃棒

2、根据上面两组实验，你看到什么现象？

可以得出什么结论？

依据是什么？

3、引导学生完成反应化学方程式。

学生设计实验方案并且动手完成自己设计的实验。

一组向试管中滴加氢氧化钠溶液后，向其中滴加无色酚酞溶液，观察现象，然后再滴加稀盐酸，

另一组向试管中滴加氢氧化钠溶液后，测定其PH值，然后再滴加一定量稀盐酸，再次测定溶液PH值。

观察前后PH值的变化。

学生交流讨论回答，

学生分别描述两组实验现象。

结论：

盐酸与氢氧化钠发生了化学反应。

NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O

设疑引导，训练学生动手操作能力，培养学生分析能力和实事求是的学习态度，激发学习探究兴趣

通过讨论交流，培养学生收集处理信息能力。

学生能书写中和反应化学方程式

四．进一步实验探究酸碱发生中和反应及反应实质

活动三、

1、盐酸与氢氧化钠发生了化学反应。

那么其他的酸和碱之间也会发生化学反应么？

提供：

试管、无色酚酞溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸、氢氧化钙溶液、PH试纸、玻璃棒、稀硫酸。

请同学们验证氢氧化钠溶液和稀硫酸、稀盐酸和氢氧化钙溶液是否发生反应？

2、请学生板书以上反应化学方程式

3、多媒体展示以上反应化学方程式，并对学生书写指导和评价

4、提问：

以上几个实验有什么共同点？

5、师生共同讨论：

（1）盐的概念－

（2）中和反应－中和反应实质－

6、反思：

（1）以上反应中，当酸或碱过量时，反应后溶液的PH值会发生怎样的变化？

（2）小明的妈妈不小心把面团发酸了，如何能去掉酸味？

它是中和反应么？

学生在前面探究的基础上完成该实验探究。

盐酸与氢氧化钙发生了化学反应。

稀硫酸与氢氧化钠也发生了化学反应。

学生板书

Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O

2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O

都是酸与碱反应，生成水和金属的化合物（盐）。

中和反应的实质：

H++OH-＝H2O

学生讨论会回答

层层设疑引导，训练学生动手操作能力，培养学生分析能力、思维能力和归纳能力。

学生能熟练书写中和反应化学方程式

加深学生认识和理解，为理解中和反应实质奠定基础

培养学生获取信息，并对获取信息进行分析和归纳的能力

初步了解中和反应的实质。

知识拓展延伸，进一步加深对中和反应的理解

五.中和反应在实际生活中的应用

过渡：

现在你知道，发生了盐酸泄漏事故，为什么从附近调来熟石灰运输车了么？

学以致用，理论联系实际

活动四、

1、多媒体展示，请同学解释下列原理

①施用熟石灰改良酸性土壤

②用含Al（OH）3的药物治疗胃酸过多

③蚊虫叮咬后，常在叮咬处涂抹牙膏或肥皂水

④用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸

⑤中和反应在实际中的应用有哪些？

2、你能写出中和酸性土壤、用氢氧化铝中和胃酸的化学方程式么？

3、多么媒体展示以上化学方程式，要求学生进行自我评价

学生讨论分析，归纳总结中和反应在实际生活中的应用

①中和土壤

②中和污水

③中和胃酸

④中和酸雨

请两名学生板书

①中和酸性土壤

H2SO4＋Ca（OH）2＝CaSO4＋2H2O

②中和胃酸

Al（OH）3＋3HCl＝AlCl3+3H2O

学生进行自我评价

培养学生分析归纳获取信息的能力，同时培养学生树立化学来源于生活，服务生活的观点，激发学习化学的兴趣。

熟练书写中和反应的化学方程式

加强学生理解和记忆

六.

练习反馈

多媒体展示

1.下列物质之间的反应属于中和反应的是（）

2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O

B.CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2

C.Fe＋2HCl＝FeCl2＋H2↑

D.2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋2H2O

2.某同学不小心被黄蜂蛰了（黄蜂毒液呈碱性），为了减轻疼痛可以涂抹（）

A．浓硫酸

B．食醋（pH=3）

C．食盐水（pH=7）

D．苏打或肥皂水（pH=9-10）

3.课本P65、2（3）

教师根据学生回答，进行激励性评价

4、小结：

在这节课中你有哪些收获和疑惑？

学生独立完成

对所学知识进行反馈、巩固和应用

激发学习兴趣

回忆学习内容，巩固各知识点

七.作业

必做、课本P66.5

选做、某种消化药片的有效成分氢氧化镁，能减缓因胃酸过多引起的疼痛。

在氢氧化镁与胃酸作用的过程中，胃液pH变化的情况是（）

八.板书设计

课题２：

一、中和反应二、中和反应实际中的应用

1、中和反应特征

2、中和反应实质