人教版初中数学知识结构体系.doc

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统计

与概率

课题学习

意义

丰富解决问题的策略

培养应用意识

发展思维能力

树立学习信心

综合应用

实践活动

感受数学联系，整体性

图形与变换

图形的认识

解法

图形的全等与相似

图形的旋转

图形的轴对称

图形的平移

图形与求证

变量、

常量

函数

图象、

表达式

概念、

表示

应用

空间

与图形

无理数

频率、列表、画树状图

概率的计算

事件

数据的分析、决策

数据的处理

统计

数据的收集

概率

初中数学知识结构体系

分类

方程、不等式

整式

二次根式

分式

角度与边长关系联系

三角形、四边形、圆

证明的含义

证明的依据

相交线、平行线、角

尺规作图

点、线、面、体

图形与坐标

平面直角坐标系

有理数

运算

实数

数轴、相反数、

倒数、绝对值

分类

说明

知识体系是数学解题思路的关键。

知识体系中体现整体性、科学性、时代性、可操作性；以“知识树”的形式呈现，寓意直观、有序、整体且富有生命力，具有艺术性、趣味性，便于理解、记忆、掌握。

数与代数

代数式