小学安全备课Word下载.docx
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1、教师谈话，引出故事：
现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发生的意外事故真是太多了，大家请看：
（出事课件，再现安全事故）。
（1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女孩在与老虎合影中，被兽性大发的老虎咬伤。
（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行10周年店庆促销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡。
（3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤。
（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐电梯的时候，由于在电动扶梯上升的过程中探出身子往下瞧，结果一不小心从电梯上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤。
2、学生交流。
学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受。
教师小结：
多么惨痛的教训啊！
其实，这些是完全可以避免的啊！
但是，正是由于我们缺乏安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！
通过安全事件的再现，让学生受到震动，从而认识到安全的重要性。
）
4、交流资料。
在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？
让学生叙述自己的见闻。
5、教师小结：
是啊！
同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？
（学生畅所欲言，师顺势导学切记：
公共场所，注意安全。
）（设计意图：
通过学生的回顾，再现安全事故，切合学生的实际，更能引起学生的共鸣。
三、行动在线，警钟常鸣
1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？
活动一：
体育场中应注意哪些安全问题？
（1）教师谈话：
体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事故。
教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思考：
体育场里观看比赛应该注意什么？
（2）学生交流。
（3）教师小结：
到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来，很容易发生安全事故。
这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。
活动二：
商场购物应该注意什么？
在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其他伤害。
（2）学生看图交流。
教师：
课件出示“到商场购物时”的插图，引导生说应该注意的事项。
（3）教师归纳总结：
到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。
活动三：
游乐场里也应注意的安全问题。
游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生。
（2）学生小组交流。
教师课件出示：
“到游乐场所里游玩时”的插图，引导学生观察并思考问题：
我们到游乐场所里游玩时应注意什么？
（3）集体汇报。
了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何应付。
（4）教师小结：
到游乐场所游玩时，一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或者轧伤。
一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落水。
而那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害，比如被小火车轮子轧了脚等。
所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。
活动四：
动物园里危险。
小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。
可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。
我们来到动物园又应该注意什么呢？
（2）学生思考交流。
教师课件出示“到动物园时”的插图，引导学生观察、思考：
我们到动物园游玩时应注意什么？
动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。
通过插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，知道预防措施，杜绝安全事故的发生。
2、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。
（1）读一读。
一些公共场所，避免到那些地方活动。
教师课件出示不能去的场所。
①只有单一出入口的场所。
②位于地下的场所。
③用易燃物装修的场所。
④安全门上了锁的场所。
⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所。
（设计意图：
丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及原因，更能最大限度地预防安全事故的发生。
（2）说一说。
①指名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。
②课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所，应该首先了解的问题。
（先了解避难逃生的方向；
安全门是否闭及紧急出口的位置；
灭火器、消火栓等器具的位置等。
（3）找一找。
学校也是一个公共场所，那么，我们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？
我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活动。
能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来。
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。
不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻能给我们提供很大的帮助。
你知道有哪些标志吗？
展示课前搜集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途。
师：
课件出示“安全标志”的图片，引导学生识别、明确标志的作用。
通过学生自己搜集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在公共场所派上用场，保护学生的安全。
来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注意公共场所上午安全问题。
四、拓展延伸，自护自救
1、思考交流。
到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？
（交流后填在课本的空白处。
1、教师总结：
通过学习，我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。
老师衷心地希望同学们：
安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；
平平安安每一天，健康快乐伴一生！
（通过总结，再次敲响安全警钟，让学生时时讲安全，处处都安全。
第三课时地震来了怎么办
一、教学目标
1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害；
提高防震、避震的安全意识。
2、初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。
3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能，以及遭遇地震伤害后的救治方法。
二、教学准备
教师准备：
有关地震的图文或视频资料；
地震发生后正确自救、自护或逃生的方法视频；
进行逃生、自救演习的相关工具和用品。
学生准备：
收集一些地震前兆的资料；
配合模拟及演练活动进行道具和材料的准备。
三、教材分析
教材用地震发生后的巨大危害警惕人们要正确认识地震灾害，重视地震危害对人的生命安全造成的威胁。
培养学生形成初步的防震意识，教育学生在平时的生活中就要随时做好防震准备，掌握在地震发生后的自矫与自护技能与方法，学生在地震灾害中保护生命安全。
一、感受地震危害1、视频播放1976年我国的唐山大地震实况，并结合教材资料介绍这次大地震给人们造成了巨大的伤害。
唐山大地震毁了整个城市，当时估算损失达30亿美元（当时美元与人民币汇率1：
1、76），人员死亡24万重伤十六万。
间接损失难以计算。
2、教师引导：
“2008年5月12日14时28分在我国四川汶川发生了8级大地震，造成重大损失，截止6月13号为止，遇难69107人，失踪18230人，受伤373577人，。
受灾4569人。
“同时并播放汶川地震时的视频。
3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受。
4、教师小结地震是一种毁灭性的自然灾害，在地震面前我们应如何面对，怎样更好的保护自己呢？
通过本课的学习将帮助你解决这些问题。
二、了解地震或灾害来临的征兆
1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆：
“7月27下午，地磁报警器响个不停，就在那个下午，我发现鱼缸里的鱼一个劲的往上跳；
在地下挖坑饲养的兔子也跑了；
公鸡不进窝，哪里高就往那呆；
猫不让我们进屋，站在我们的脚面上毛耸起来，给东西也不吃，叫声也很难听。
这一连串的现象，引起了我的注意觉得有可能发生地震。
我告诉别人，人们都不相信，只好自己做了预防地震的准备，在床头架起了东西，房梁也用棍子顶住了。
发生地震时，我们全家5口人外加2个客人，都没有伤亡。
而我们住的大院，有50口人，竟震亡20多人……”
2、提示引导：
“听完贾师傅的话，你受到什么启发？
”
学生：
“地震是有征兆的。
了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。
3、教师：
“地震来临前会有什么征兆呢？
结合教材的材料和你课外收集到的资料介绍一下。
4、教师根据学生介绍进行提炼。
（1）地下水异常。
地下水包括井水、泉水等。
主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。
（2）生物异常。
一些感觉十分灵敏的动物，在感触到地震的波动时，便会惊恐万状，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，狗哭狼吼等异常现象。
动物异常的种类很多，有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。
（3）气象物理异常变化。
大地会出现地声，地光；
天空会出现电闪雷鸣或倾盆大雨等。
（4）除了上面的异常现象，有些植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。
三、地震中的自救
1、教师引导：
“当地震来临时，我们该怎样保护自己呢？
2、教师提供以下几种地震时所在的场所：
（1）正在学校上课；
（2）正在五楼自己的家中；
（3）正在平房屋子中；
（4）正在郊外游玩；
（5）正在行驶的电汽车内；
（6）正在电影院；
（7）在人多拥挤处；
（8）在地铁中；
（9）在地下室。
3、课件出示几种错误和正确的逃生方法，让学生判断。
4、教师教导学生进行交流：
（1）不能慌张，保持冷静是安全逃生的前提。
（2）住在高楼可不能从高楼往下跳，找个重心较低而且结识的桌子躲避，最好能用坐垫、枕头等物品保护头部。
（3）在家中要先关掉煤气，切断电源，以免引起火灾。
（4）在人多的地方，要听从警卫人员或大人的统一指挥。
（5）发生地震和火灾时，千万不能使用电梯。
（6）在路上遇到地震要远离高压电线塔或电线杆，因为地震可能导致高压电塔倾倒，使人受伤或触电；
另外，还要尽量远离加油站、液化气站的、等场所。
加油站的汽油和液化气站的液化气一旦泄露，容易燃烧、爆炸。
5、教给学生一些地震防护口诀：
大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。
高层楼撤下，电梯不可搭，万一断电力，欲速则不达。
平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。
次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关关上闸。
强震簸箕站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。
震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。
震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。
震后别急往家跑，余震发生不可少，万一赶上强余震，加重伤害受不了。
6、要求学生记住口诀并与家人和朋友分享。
第四课时地震的逃生模拟演习
1、教师引言：
“上节课我们交流了地震中自救自护的知识和方法，接下来我们就来演习一下。
当地震来临时，如果我们正在教室上课，应该怎样正确、迅速地逃生呢？
大家一起商量一个逃生方案演练一下。
2、教师播放有关地震逃生步骤的视频，供学生学习和参考。
3、学生分组制定逃生方案，然后在全班进行交流统一。
4、模拟演习。
（1）当地震发生时，应在第一时间迅速离开教室，在老师的安排下，第一、二组前门出，左边楼梯下，三、四组后出门，有楼梯下，注意秩序，千万不能堵住教室门口。
（2）来不及出门的学生应当躲到桌子底下，抱紧桌子腿或用书包保护自己的头部。
5、演习结束，学生交流演习的收获和体会。
二、自救与自护
1、教师承接上面的演练，引导学生思考：
“刚才同学们都注意迅速有序地逃生，可是不幸我们班里的小刚同学由于没有及时逃生被埋在废墟中，他应该怎么自救？
2、请学生回答，教师结合教材内容补充归纳。
应先设法清除压在头部和胸部的物体，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止烟尘影响呼吸。
设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
如果找不到脱离险境的通道，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，保存体力，等待救援人员到来。
如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。
“知道小刚为什么被困在废墟中了吗？
是因为他本来已逃出房间，但是想到自己心爱的学习机没有拿就立即回教室去取，结果困在里面了。
大家说说遇到这种情况我们应该怎么办。
学生交流认识，教师总结“灾难面前，生命安全是最重要的，千万不要因贪恋财务而危及生命。
3.教师继续引导：
“地震结束，很多同学都逃到安全的地方了，可是还有一部分人被困在废墟中，我们这些已经安全的同学可以做什么？
在交流过程中教师利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓励学生在保证自身安全的前提下积极协助救援工作。
三.震后注意事项
1.教师提示：
“地震发生过后，经常会带来一些次生灾害，所以当地震灾害平息过后，我们可千万不要掉以轻心，一定要配合相关部门积极预防其他灾害或疾病等的危害。
2.补充介绍地震次生灾害的知识，引导学生共同探讨教材关于地震灾后的注意事项的内容。
四.课堂小结
地震灾害威胁着人们的生命财产安全。
只有我们了解了这些自然灾害，懂得在自然灾害中如何保护自己，才可以减少损失，避免更大的伤害。
另外，大家齐心协力共同抗震救灾也大大减轻了灾难给我们造成的创伤，比如在这次四川大地震中，全世界人们都向四川人民伸出了援助之手，我们的同学也献出了自己的爱心，真是一方有难，八方支援啊！
第五课时
预防流感
教学目标:
1、了解流感的一般症状和预防知识。
2、初步学会流感的预防方法。
教学重点:
知道预防流感的一般症状和预防知识
教学难点:
初步学会流感的预防方法。
教具准备:
1、课前了解学生患流感的情况。
2、准备好防治流感的常用药。
教学设计：
一、讲故事，引课题。
二、了解流感的一般症状。
1、什么叫流感？
2、流感有哪些症状？
三、学习流感的预防方法。
1、加强身体锻炼，增强抵抗力；
2、及时增减衣服以免受凉；
3、切断流感传染途径；
4、注意室内通风、保暖；
5、患流感后要及时治疗，多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；
6、与流感病人隔离。
五、作业
把今天学到是知识讲给家长听
第六课时小心煤气中毒
1.通过对煤气中毒事件的了解提高学生的安全防范意识；
2.通过分析煤气中毒的原因，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救.
3.初步掌握防煤气中毒安全知识。
一、入正题，明白道理：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里，受到父母和家人的关心.爱护，似乎不存在什么危险。
但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待，否则容易发生危险，酿成事故。
二.讲述新课：
1.课题：
煤气中毒安全教育【板书】
2.设问：
（1）煤气中毒多发生在什么季节？
3.提问学生：
举手回答。
4.老师点评:
煤气中毒一般发生在秋冬季节，因为秋冬季节气温低.气压低.室内空气流通不畅，最容易导致煤气中毒事故的发生。
探究：
一.煤气中毒的原理及症状
1.分组进行讨论，各小组的同学根据自己从新闻.报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论；
2.老师提问各小组。
老师点评：
煤气中毒的原理：
煤气中毒即一氧化碳中毒。
煤气中毒的原理:
一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉。
血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且，血红蛋白与氧的分离速度却很慢。
所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了与血红蛋白结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。
煤气中毒的症状:
a.轻度煤气中毒:
最初感觉为头痛.头昏.恶心.呕吐.软弱无力；
b.中度煤气中毒：
大部分病人迅速发生抽痉.昏迷，两颊.前胸皮肤及口唇呈樱桃红色，
c.重度煤气中毒：
很快呼吸抑制而死亡。
二.煤气中毒的急救措施和注意事项：
【板书】
1.煤气中毒的急救措施：
（冷静沉着）
a:
立即打开门窗，流通空气，同时尽快离开中毒环境。
b:
有自主呼吸，充分给以氧气吸入。
c:
呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。
d:
呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人
2:
注意事项:
因为一氧化碳的比重为0.967，比空气轻，救护者应俯伏入室。
每组派一个同学上讲台演示：
假设某同学在洗澡时，发生煤气中毒事故，该如何处理？
三、如何防止煤气中毒：
1.防止煤气管道和煤气灶具漏气。
2.防止煤气点燃后被浇灭，而导致大量泄气。
3.正确使用煤气热水器。
4.保持室内空气流通。
四、集体讨论：
问题：
这次班会课大家学到了什么？
我们以后该怎么做？
老师小结：
防止煤气中毒，以预防为主。
只要同学们具有较强的安全防范意识，，大多数煤气中毒事故是可以预防的。
希望通过这次的防煤气中毒安全教育班会使同学们提高警惕，增强安全意识，掌握煤气中毒自救技能，希望同学们都能远离事故，天天平安幸福
五.作业
结合生活实际写一篇500字以上的预防煤气中毒的心得体会。
第七课时珍爱生命，防止溺水
1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：
在游泳时要注意哪些问题？
学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：
未经家长、老师同意不去；
没有会游泳的成年人陪同不去；
深水的地方不去；
江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：
不会游泳；
游泳时间过长，疲劳过度；
在水中突发病尤其是心脏病；
盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：
方法一：
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：
若没有救护器材，可以入水直接救护。
接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？
）然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：
“未成年不能参加抢险等危险性活动。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。
每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结
1、同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么？
2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
第八课时怎样预防与应对校园暴力
教学目标
1.引导学生认识和了解校园暴力，认识到校园暴力的危害，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。
2.引导学生规范个人言行，正确处理同学之间的矛盾和纠纷。
3.引导学生树立正确的人生观和价值观。
教学准备
教师准备
搜集、查阅相关校园暴力的资料等。
制作课件，显示相关案例等内容
学生准备
搜集身边的校园暴力事件
教学注意事项
1.从学生身边入手，进行正面教育
2.要让学生认识到：
同学之间要和睦相处，不要激化矛盾
教学过程
一、从游戏中常见暴力图片导入，引申到校园暴力
1.课件显示游戏中暴力场面，出示校园暴力图片，案例及查阅相关资料，让学生讲述自己身边的类似案例。
提问：
当时你是怎么处理的？
2.师：
从这些案例中你等到了什么启示？
（远离校园暴力，正确处理暴力事件）
二、掌握方法，反思自我
1.课件展示“校园暴力”出现原因，定义，阅读、理解：
校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为
2.引出本节课学习内容：
如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？
课件出示学习目标：
引导学生认识和了解校园暴力，认识到校园暴力的危害，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。
引导学生规范个人言行，正确处理同学之间的矛盾和纠纷。
引导学生树立正确的人生观和价值观。
3．学生总结校园暴力发生的原因及危害，幻灯片出示：
校园暴力发生的原因：
社会文化的暴力性倾向严重缺乏正确解决个人冲突和挫折的能力法制观念淡薄——根本原因个体情感失衡和同学之间积怨加深——内在原因。
深夜酗酒——导火索不良周边环境——生存的土壤校园暴力的危害：
严重干扰了学校的正常教学秩序直接危害我们的身体健康和生命安全造成受害人心灵扭曲
4．自我反思：
我们的缺点
我们这个年龄的孩子大都是独生子女，在家里被宠惯了，在学校就受不了一点不顺心的事。
为了发泄，为了一时的冲动，就造成了校园暴力。
其实这些事情的起因说起来都是一些小事
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