小学语文三年级上册22父亲树林和鸟人教部编版课后练习九十二Word文档下载推荐.docx
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近说和无兴趣状态。
潮湿:
含水分比正堂状志下多；
湿度大.
［点评】主要测试字生对近义词的坦辫，理解了词义f写出近义词就容易了。
平时注意多枳累，瑁加词汇真
［第3题【填空题】
【答案】：
【第1空】朝若
【第2空】翅膀
【第3空】鼻子
【第4空】猎人
【第5空】等蒙蓼
【第6空】抖动
【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力，辫答本题，首先读一部音，知道要写什么词语，然忌写出正确的词语，写完旨卖一渎，看看是否正确。
注意享握生字的结构和易宿点。
书写时要注忘’膀、艰、昇、葬容易弓借。
书写时变注意这些芋的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观°
［点评］本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时妥书，写作时要注意区别同音字、形近字.
A第4题【填空题】
写出下列词语的近义词
说明：
由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
兀立舒畅
【第1空】云
【第2空】舒服
【分析】考查学生对词义的拿握，从而找出近义词.兀立，志立，直立，近义词是直立；
舒畅，指心清衬舒屋与帖快.多指内然开明有种莫名的情绪释放得到的物快修。
近义回是舒服。
［点评］考查学生对词义的孰练掌握程度，从而找出近义伺f学生应该拳提。
根据课文《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》内容填空。
站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，!
时时来一阵风，把它吹得如,如如
【策1空】一座珍珠的屏
【第2空】烟
【第3空】雾
【第4空】尘
父亲突然,朝的的树林，地望了又望，用鼻子
【第1空】站定
【笫2空】幽深
［第3空］雾袤瑟
【第4空】上上TT
【第5空】闻了又间
无
【分忻】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
辞答本题'
需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中，我门F要孰练掌捱课文内容，这样在答题时我门才能更准确地写出正确答氯
故答案为：
（1）一座珍珠的屏、烟、氛尘；
（2）站定；
幽深；
秀N；
上上下下；
闻了又闻。
［分析］应道题是按课文内容埴空，一定要孰密课文，边渎边思考，才能填好每一空。
书写时一5©
iB不要写销别字，拿握生字睁古构和易错点。
比一比，再组词
它南京
沱喃掠
【第1空】它们
【第2空】南方
【第3空】北京
【第4空】滂沱
【第5空】响两
【第6空】掠过
【分析】本题考查学生辨析形近字的能力，学生要学会加以辨肌它们.指代词；
滂沱，雨下的很大.南方，方向词•喃喃，说话的样子。
北京，我国的首都;
掠过r倾斜地打击物本表面f呈一角度向前，常伴以一个或f以上的倾斜冲击和向前的跳动。
［点评］学生要学会辨析形近字，这类题巨经常考邕
［第7题【填空题】
【第1空】貌
【第2空】幽
【第3空】哺
【策4空】凝
【第5空】膳
【第6空】翎
【第7空】喙
【第8空】愕
【菜9空】猫
【第10^】潮
【分析】考查学生对汉字的拿握，应注意正确标调.蓼，黎明，古通蜜'
罢色.幽，幽静；
喃，说话的样子.凝，凝聚；
膳，指起，升起；
翎，乌翅膀和尾巴上的氏而硬的羽毛，壕，乌的嘴巴。
愕，愕然；
猜，动物。
潮『期水、潮湿。
【点评】本题考查学生对生字的拼音的豪悉程度，学生应该拿捏。
第8题【填空题】
根据课文《父亲、树林和鸟》内容填空
【策1空］雾量萝
【第2空］望了又望
【第3空】闻了又闻
【第1空】凝祀网
【第1空】浓浓的苦苦
【分析】辞答本题「需要回顾课丈的内容，然后结合前后句进行补充填空团可。
在平时的学习中，我们一定要孰缘拿握课文内
舅子闻了又闻。
（2）我茫茫然地垩若凝神静气的像树一股兀立的父亲。
（3）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么
鸟的气味.
故答套为:
（1）壹蒙蓬叟了又望闻了又闻
（2）凝神稣
（3）浓浓的苦苦
［点评】卒题主要考直对课又内容的埋解记忆能力。
卜第9题【填空题】
读课文《父亲、树林和鸟》，回答问题
课文写了父亲通过看动静、闻气味就知道林中有,还知道鸟儿什么时候;
什么时候最容易受到,知道父亲非常爱。
【第1空】鸟
【第2空】最快活
［第3空］猎人攻击
【第4空】树林和鸟
【分析】芝题目是主要考查了学生对g内容的理薜，艘课立内容可以知道，课立写了父幸通过看动瓯闻气味就知道林中有乌f还知道％5十么时候最快活；
什么时候最舀易受到猎人攻击，知道父亲非常爰树林和与。
【点评】此题考查学生对课文内容的理解和新，学生应拿握这类题目。
找出划线字的读音。
演奏（cduzdu）
叽喳（z5zh5）美妙（mRomi^o）
呢喃（Iannan）
凝视（ningnin）
瞬间（siinshiin）
【第1空】ZOU
【第2空】zha
【第3空】miao
【第4空】nan
【第5空】ning
【第6空】shun
［分析］丰音题的考查只要求识记不荽求拼写,即伽重于考查识记、涝别、确定字音的能力，准确地判断其正礁与否。
识记现代汉语晋通活常用字的字音,侧重的是“常用字的字音"
O考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误渎字、方言字、统读字、谁读字等。
多音字、习惯性误读字是考试拘重点、形声字、形近字次之。
多音字.谁读字是“认读"
的建点•夏习时应分癸蜒记亿，以记忆为主，把记亿和训综绪合起耘故答奏为:
zduxzhaxmiao.nan.ningxshuno
【点评】巽题目考查学生对汉字亨音字形的典唐况，是港文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写r才能咨准诵无误书写出来。
＞第11题【填空题】
给下面的句子加上标点符号。
1父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望
鼻子闻了又闻林子里有不少鸟亲喃喃着并没有
看见一只鸟飞并没有听到一声鸟叫
2父亲指着一棵树的一根树枝对我说看那里没有风叶
子为什么在动
3过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那
一瞬间最容易被猎人打中
【笫1空】,
【第2空】，
【笫3兰】，
【第4空】.“
【第5空】。
”
【第6空】。
【第7空】，
【第8空】。
【第9空】：
“
【第1皿】，
【第11空】’
【第12空】？
。
［第均空】,
【第14空】:
【第15空】,
［Ml6^］,
【第17空】。
【分析】此题主荽考查学生对标点符号的拿握及运用.学用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、目号,双号；
学用的标号有引号、肯睹号、破折号、书名号、括号等。
要了辫标点符号的基本用法，重点掌握缶一种标点符号的待殊用法，能正确使用源g
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修攻题。
所以平时的学习中r我们要用＜?
体会做符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使月标点符号，另夕卜对亍一些标点符号的特殊用法要加以积案。
还要注意砌符号的位置。
＞第12题【填空题】
［第1空】赚
【第2空】兀立
【第3空】翎羽
【第4空】惊信
［分析］游题目是考查学生对拼音的学握，’滤它T司主荽表示⑴河流名称；
（2）村落名称.兀立，京立；
直立.翎羽,乌翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛。
惊愕，形容因吃凉而发愣；
非常袁惊的样子。
［点评］考查学生对拼音的孰悉程度。
A第13题【填空题】
用上下面的词语写句子。
1一瞬间：
O
2舒畅：
【箪1空】地震发生后，高楼大亶在一龄问诲了废墟
【第2空】我们每却腰保持D清舒畅
【分析】考章运用词语的能力，学生要在明确词语'
专思的前提下，会用词语造句,语言表达要准确，简洁，语句竞整、通|而殳
有措利字，如:
①一瞬问：
地袁发生后，造棱大厦在一臻问变成了废坂②舒畅：
我们每天都要保侍胡百舒物。
＞第14题【填空题】
按要求写句子。
他会在森林里演奏他的手风琴。
（缩句）
他朝好萍
父亲带若我从树林边走过。
（改为"
被"
字向）
亲芾若从
树林里的鸟真多啊！
（改为带问号的句子，意思不变）
树林里的鸟淮道还不够多吗？
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（用划线词写话）
满天的皇斗嫌一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人，
【分析】
（1）老查学生缩句的能力.缩句就是去掉句子中的修饰限制成分f保留句子的主干使它更简活即可。
（2）“陈述句"
改"
被字句"
的方法是:
A读句子，找出句中表示动作的词,并在词下面加上点。
B在句子开头上加一个"
彼’羌C把动作证后面的全g到“彼”字的前面。
（3）
难不
等疑问助诃和a就行了。
具体清况要具体
把感叹句改为反问句：
只要?
B'
多’’多么’’太’等感情强^的词以及’阿等取词去掉，在句首加笼道’成，在句中形容词前加’不，，无’等表示百定的问，最后在句尾加上倡，苗•
（4）
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代
喻词（表示比哈关系的词i吾）和喻体。
本体、喻体
苓题的目的是引导字生明白比喻这f辞手法以及其作用。
所谓’比喻’昔抽象、谁理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体（被1：
饷的事物）、有相噂，但不是同一类事物。
故答紊为：
（1）他会演奏手风琴.
（2）我被父亲带着从椀林边走过.
（3）树林里的鸟谁道还不够多玛？
（4）满天的星斗像一双双明亮的报晴，一眨一眨的分外迷人。
［点评】
（1）主要测试学生对缩句的方法学星认真阅谟原句，弄清原句中心。
平时妻做综习。
（2）琴睡除述句改写成被字句的方法，平射多练.（3）拿窿感叹句汝为反问句的方法，平时名绣.，培养语言表达能力.（4）考萱学生对比喻修辞手法的拿是要汪意本体和喻体特麻的_致性。
要求字生能判新，会应用。
＞第15题【填空题】
猜谜语
1千里:
2君子放羊:
3开字头上长角:
【第1空】重
【第2空】群
【第3空】井
【分析】逮卷题目是考查学生对递吾表达的意思的理舞，从而写出迷底.千切上里，就是重亨.君子放羊，左右结构，就是群
¥
开主头上长角就是并字。
［点评］考查学生对谜语的典和理解，对于这类题型，学生应拿握。
＞第16题【填空题】
选择正确的读音
喃喃（lannan）瞬间（xunshun）猎人（能1仓i）
（tenteng）
【第1空】nan
【第2空】shun
【第3空】lie
【第4空】meng
【第5室】zhong
【第6空】teng
［分析］考查学生对拼音的拿握,喑哺，轻声说话的样子，龄问，某一时刻,猎人，打猎为生的人，姿蕴细雨，形容雨小而密的样子，打中，zhongr表示打到了。
热腾腾r形咨食物热气的样子，
［点评】考查学生对拼音的孰练程度,学生应拿握,并拿握它们的组词。
第17题【填空题】
选择适当的词语
例：
一只飞鸟
一树林一树枝一鸟叫
一羽毛一翅膀一歌曲
【第1空】片【第2空】支【第3空】句【第4空］片【第5宓】双
【第近】首
［分忻］考查学生对语言表达的筝握,从而正确的选择量词；
树林是一片片的,树枝是一支支的。
鸟叫是一声声,一句句的。
羽毛是一片片的,翅膀是一双的，一对的。
歌曲是一首碧的。
［点评】学生应重点学会基本的语言表达,并学会正确的选择量词。
［第18题【填空题】
选词填空①蒙蒙②喃喃③浓浓④热腾J的气味的雾气
的羽毛地说
【第1空】浓浓
【第2空】N
［第3空］热腾腾
【第4空】崎畸
【分析】考查学生的语言表达能力.味道是浓重的.志的，气是蒙量的,看不清晰的.虫儿的羽毛被？
吾写热腾置的；
喃喃地说，麻篇，低唐声r读书声
［点评】考育学生的语言表达能力,秀于这类题目救而应重点咨调，这样能更好的筝握话语搭配；
＞第19题【填空题】
照样子，写词语。
雾蒙蒙（ABB式）
［第1空】绿莹莹
【第2空】觥澄
【第3空】明晃晃
叮叮咚咚（AABB式）
【第2空】叽队恒喧
【第3空】叮叮当当
爬来爬去（乂来又去）
［菜1空］跑车跑去
［第2空】走来走去
［第3空】导飞去
蹑手蹑脚（ABAC式）
【策1空】一心一意
【第2空】美
【第3空】自由巨在
［分忻】本题主要考查学生对他形式的蚤运的积寮和运用情况。
从
（1）给出的词语"
雾蒙蒙’来看,是ABB5^构,即第二个和第三个字是一样的。
从
（2）给出的词语“叮叮咚咚”未看，是AABB茹桎r即笫一个和笫二个字是一样的，第三个和第四个字是一样的。
从（3）给出的词语“爬来爬去”来看，是x来x去式结构r即第一个和第三个字是一样的。
从（4）给出的词语，蹑手蹑脚"
来看，是ABAC式结构r即第f和第三个毛是一样的。
故耘为:
（1）绿莹莹、黄澄澄、明亮晃:
（2）哗0W啦、巩叽暗庖叮叮当当；
（3）勉来庖去、走来走去、飞来飞去.
（4）一心一忘、十主十美、目由台在。
［点评】分析荽仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了.在学习的过程中要学会积彖好词好句,为写作葵定基础，
＞第20题【填空题】
填上适当的标点符号
1他喃喃地说林子里有不少鸟
2我真高兴父亲不是猎人
【第1空】：
【第2空】。
【第3空】，
【第4空】。
［分析】若查学生对标点符号的了解，句号用于陈述句中，问号用于疑问句中，而感叹用于感叹句中.策一句是陈迷句，应凌用句号f说的话应该用：
5连起来，第二句也是陈述句，加句号f句中用逗号。
［点评］考查学生对标点符号的掌握和了解,教师也应不断强调，考试常涉及。
＞第21题【填空题】
给下面句子中的划线词语换个说法，意思不变。
1父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
2这是树林和鸟最快活的时刻。
3“为什么？
”我惊愕地问。
4鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
【菜1空】声爰
【第2空］快乐
【第3空】惊讶
【第4空】一刹那
【分析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力.近义洞，是指词汇意义相同或相近的词i吾，葬答本题，要理解词语的意思,然后写出所给诃语的近义词。
答案会理即可,不难一。
①喜欢：
言爰。
辨活:
高兴,快乐。
③惊愕:
惇奇割
啻■瞬间：
形容时间极短。
［点评】主要测试学生对近义词的理解,理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累,塔加词汇量。
＞第22题【填空题】
写出反义词
惊愕——快活一
【笫1空】镇静
【第2空】谶
【分析】宏缠目是考查学生对词爻的理解，从而找出反义洞.悼愕，形容因吃惊而爰愣：
非学焉惊的样子.反义词是镇静；
快活，快乐，反义可是忧愁。
【点评】考查学生对词义的典,从而找出反义词,需要重点这类题型。
＞第23题【问答题】
读一读课文《父亲、树林和鸟》，想一想
文章的中心句是哪一句？
文章用〃父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟〃这句话
开头有什么作用？
父亲7最喜欢树林和唱歌的鸟。
作用：
①开门见山，点题；
②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；
③抓住了全文中，D和情感基调。
【分析】泣类题目是考查学生对课文内容的孰悉程度。
文章的中心句是：
父至f最喜欢椀林和唱歌的鸟.文章用“父亲2
最喜炭对林和歌唱的鸟〃这句话开头是因为:
呀F汀见山，点题;
①概括了父京、树林乌三者的关亲；
③抓住了全文中/网情唾阔，
【分忻】本题考登学生对课文内容的拿握f军
＞第24题【问答题】
读课文《父亲、树林和鸟》回答父亲说〃黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重〃，“我〃听了父亲的话，为什
么心里掠过一丝沉重，也由衷地感到高兴?
因为我为鸟儿的安全担心,又国为父亲不是猎人，不会打也父亲是麦鸟的，且一吞鸟，谨鸟。
运表明“我”在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿f进而产生了部鸟类的居想感情。
【分析】士美题目是考直学生对课文内容的拿握。
父亲说〃黎明前的鸟,翅膀海湿，飞起来磺’，"
我”听了父亲的话,心里掠过一丝沉重，也由衷地恳到高兴，因为我为鸟J知安全担心，又因为父亲不是猎人r不会打鸟。
父旌爱鸟的,且一#鸟，厘％这表明’我"
在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟类的思想恳情。
【点评】考查学生对课文内容的拿握，学生要学会寞折淫解勺子。
»
第25题【问答题】
课题为〃父亲、树林和鸟〃，我们还可以怎样定课题?
［分析】考查拟定标题。
阅眺文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再遂一步提炼标题，意思对即可。
［点评】此题主要考查髡炼文章标题的能力。
＞第26题【语言表达】
读一读，再用划线词造句。
这是树林和鸟最快活的时刻。
他是一个很快活的孩子。
【分析】芟题目是主要考查了学生的语言表达能力."
适星树林和反最锵言的时刻〃遣里的快活，有高兴，快乐.如：
他是良夬活的孩子。
【点评】考查了学生的语言表达能力，学生需要注意积累，
＞第27题【语言表达】
按要求改写句子。
①我只闻到浓浓的苦味的草木气息。
②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（用划线的词语仿写句子。
）
①我闻到气息。
秋雨像园园的珍珠,敲敲打打落在地上，
【分析】①考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修怖限制成分，偎留旬子的主干使它更尚活即可.故：
我闻到气息。
②k偏句:
就是打比方.用浅显、具体、生动的事物来弋音抽氮连理解的事物。
本体（玻比喻的事物）、哈词（表示比哈疹的词语）和哈休。
本休、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故：
秋雨像囱囱的珍珠，敞敲打谯在地上,［点评】①主要测试学生对缩句的方法拿握.认直阅读原句，弄清原句中心.平时多做练习.华查学生对比喻修辞手法的拿涯.要汪怠不体和喻而京的一教性。
要求字生能判断r会应用。
＞第28题【现代文阅读】
读文章《父亲、树林和鸟》，回答问题
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从德沱（hUtu6）河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
〃父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动?
〃
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
〃还有鸟味。
〃父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?
“有。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焙得热腾腾的。
黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
每一个张开的喙（读hui鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
鸟要准备唱歌了。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
"
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：
〃鸟最快活的时刻一一飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。
〃为什么?
〃我惊愕地问。
父亲说：
“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
我真高兴，父亲不是猎人。
春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？
因为父亲闻到了鸟味，没有风,看到了树叶在动。
父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的?
请简要概括。
①父亲对鸟的气味很敏感,对鸟的生活习性和活动规律很了群;
②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟©
鸟快活的时刻父亲也g舌，
文中写道〃我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲"
，“我"
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”，“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味〃，这样写有什么作用？
写"
我"
的"
茫然"
......是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感，
文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人〃这句话结尾？
这句活作为结尾是庆幸,因为父亲爰鸟而不会伤害鸟,囱羊写也表现了父亲对鸟的忘妾,照应了开头，
t分忻】这类题目是主要考豆了学生对谏文内容的寞忻；
达四题都是考重学生对畋的宾痞程度。
父亲正到树林边就知道"
林子里有不少鸟。
是因为父亲闻到了鸟味,没有风，看到了何叶在动。
父亲很爰鸟和衲,因为①父亲对鸟的气味很敏感,对鸟的生活习性和活动规律很了解；
②父亲说话的声音很自,生怕惊动了鸟③鸟快活的时充父京也最快活.文中通过号
写“我“的“泛然“......是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感，以“我真高兴,父亲不是猎人“这句话结尾,是因为父亲爰鸟而不会劣害鸟,这样写也表现了父亲对点的言妾,照应了开头。
【点评】此题考亘字生对课又
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