小学语文三年级上册22父亲树林和鸟人教部编版课后练习九十二Word文档下载推荐.docx

1、近说和无兴趣状态。潮湿:含水分比正堂状志下多；湿度大.点评】主要测试字生对近义词的坦辫，理解了词义f写出近义词就容易了。平时注意多枳累，瑁加词汇真第3题【填空题】【答案】：【第1空】朝若【第2空】翅膀【第3空】鼻子【第4空】猎人【第5空】等蒙蓼【第6空】抖动【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力，辫答本题，首先读一部音，知道要写什么词语，然忌写出正确的词语， 写完旨卖一渎，看看是否正确。注意享握生字的结构和易宿点。书写时要注忘膀、艰、昇、葬 容易弓借。书写时变注意这 些芋的笔画、结构。要做到规范、正确和美观点评本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时妥书，写作时要注意区别同音字、形近

2、字.A第4题【填空题】写出下列词语的近义词说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。兀立 舒畅 【第1空】云【第2空】舒服【分析】考查学生对词义的拿握，从而找出近义词.兀立，志立，直立，近义词是直立；舒畅，指心清衬舒屋与帖快.多指内 然开明有种莫名的情绪释放得到的物快修。近义回是舒服。点评考查学生对词义的孰练掌握程度，从而找出近义伺f学生应该拳提。根据课文大自然的声音父亲、树林和鸟内容填空。站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，!时时来一阵风，把它吹得如,如 如【策1空】一座珍珠的屏【第2空】烟【第3空】雾【第4空

3、】尘父亲突然,朝 的 的树林，地望了又望，用鼻子【第1空】站定【笫2空】幽深第3空雾袤瑟【第4空】上上TT【第5空】闻了又间无【分忻】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。辞答本题需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在 平时的学习中，我门F要孰练掌捱课文内容，这样在答题时我门才能更准确地写出正确答氯故答案为：（1） 一座珍珠的屏、烟、氛尘；（2 ）站定；幽深；秀N ；上上下下；闻了又闻。分析应道题是按课文内容埴空，一定要孰密课文，边渎边思考，才能填好每一空。书写时一5iB不要写销别字，拿握生字 睁古构和易错点。比一比，再组词它 南 京沱 喃 掠【第1空】它们【第2空】南方【第3

4、空】北京【第4空】滂沱【第5空】响两【第6空】掠过【分析】本题考查学生辨析形近字的能力，学生要学会加以辨肌 它们.指代词；滂沱，雨下的很大.南方，方向词喃喃， 说话的样子。北京，我国的首都;掠过r倾斜地打击物本表面f呈一角度向前，常伴以一个或f以上的倾斜冲击和向前的跳 动。点评学生要学会辨析形近字，这类题巨经常考邕第7题【填空题】【第1空】貌【第2空】幽【第3空】哺【策4空】凝【第5空】膳【第6空】翎【第7空】喙【第8空】愕【菜9空】猫【第10】潮【分析】考查学生对汉字的拿握，应注意正确标调.蓼，黎明，古通蜜,罢色.幽，幽静；喃，说话的样子.凝，凝聚； 膳，指起，升起；翎，乌翅膀和尾巴上的氏而

5、硬的羽毛，壕，乌的嘴巴。愕，愕然；猜，动物。潮期水、潮湿。【点评】本题考查学生对生字的拼音的豪悉程度，学生应该拿捏。第8题【填空题】根据课文父亲、树林和鸟内容填空【策1空雾量萝【第2空望了又望【第3空】闻了又闻【第1空】凝祀网【第1空】浓浓的苦苦【分析】辞答本题需要回顾课丈的内容，然后结合前后句进行补充填空团可。在平时的学习中，我们一定要孰缘拿握课文内舅子闻了又闻。（2 ）我茫茫然地垩若凝神静气的像树一股兀立的父亲。（3）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味.故答套为:（1）壹蒙蓬 叟了又望 闻了又闻（2）凝神稣（3 ）浓浓的苦苦点评】卒题主要考直对课又内容的埋解记忆能力。卜第9

6、题【填空题】读课文父亲、树林和鸟，回答问题课文写了父亲通过看动静、闻气味就知道林中有,还知道鸟儿什么 时候;什么时候最容易受到,知道父亲非常爱。【第1空】鸟【第2空】最快活第3空猎人攻击【第4空】树林和鸟【分析】 芝题目是主要考查了学生对g内容的理薜，艘课立内容可以知道，课立写了父幸通过看动瓯闻气味就知道林 中有乌f还知道 5十么时候最快活；什么时候最舀易受到猎人攻击，知道父亲非常爰树林和与。【点评】此题考查学生对课文内容的理解和新，学生应拿握这类题目。找出划线字的读音。演奏（cdu zdu） 叽喳（z5zh5） 美妙（mRomio） 呢喃（Ian nan） 凝视（ningnin） 瞬间（si

7、inshiin） 【第1空】ZOU【第2空】zha【第3空】miao【第4空】nan【第5空】ning【第6空】shun分析丰音题的考查只要求识记不荽求拼写,即伽重于考查识记、涝别、确定字音的能力，准确地判断其正礁与否。识记现代汉 语晋通活常用字的字音,侧重的是“常用字的字音O考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误渎字、方言 字、统读字、谁读字等。多音字、习惯性误读字是考试拘重点、形声字、形近字次之。多音字.谁读字是“认读的建点夏 习时应分癸蜒记亿，以记忆为主，把记亿和训综绪合起耘 故答奏为:zdux zhax miao. nan. ningx shuno【点评】 巽题目考查学生

8、对汉字亨音字形的典唐况，是港文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多 写r才能咨准诵无误书写出来。第11题【填空题】给下面的句子加上标点符号。1父亲突然站定 朝幽深的雾蒙蒙的树林 上上下下地望了又望 鼻子闻了又闻 林子里有不少鸟 亲喃喃着 并没有看见一只鸟飞 并没有听到一声鸟叫2父亲指着一棵树的一根树枝对我说 看那里 没有风 叶子为什么在动3过了几天 父亲对我说 鸟最快活的时刻 飞离树枝的那一瞬间 最容易被猎人打中【笫1空】,【第2空】，【笫3兰】，【第4空】.“【第5空】。”【第6空】。【第7空】，【第8空】。【第9空】：“【第1皿】，【第11空】【第12空】？。第均空】,【

9、第14空】:【第15空】,Ml 6,【第17空】。【分析】此题主荽考查学生对标点符号的拿握及运用.学用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、目号,双号；学用的标 号有引号、肯睹号、破折号、书名号、括号等。要了辫标点符号的基本用法，重点掌握缶一种标点符号的待殊用法，能正确使 用源g【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修攻题。所以平时的学习中r我们要用?体会做符号的用法，书写过程 中也要做到尽可能正确的使月标点符号，另夕卜对亍一些标点符号的特殊用法要加以积案。还要注意砌符号的位置。第12题【填空题】第1空】赚【第2空】兀立【第3空】翎羽【第4空】惊信分析 游题目是考查学生对拼音的学握，滤

10、它 T司主荽表示河流名称；（2 ）村落名称.兀立，京立；直立.翎 羽,乌翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛。惊愕，形容因吃凉而发愣；非常袁惊的样子。点评考查学生对拼音的孰悉程度。A第13题【填空题】用上下面的词语写句子。1一瞬间：O2舒畅：【箪1空】地震发生后，高楼大亶在一龄问诲了废墟【第2空】我们每却腰保持D清舒畅【分析】考章运用词语的能力，学生要在明确词语专思的前提下，会用词语造句,语言表达要准确，简洁，语句竞整、通|而殳有措利字，如:一瞬问：地袁发生后，造棱大厦在一臻问变成了废坂 舒畅：我们每天都要保侍胡百舒物。第14题【填空题】按要求写句子。他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句）他朝好萍父亲带若

11、我从树林边走过。（改为被字向）亲芾若从树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变）树林里的鸟淮道还不够多吗？我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线词写话）满天的皇斗嫌一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人，【分析】（1）老查学生缩句的能力.缩句就是去掉句子中的修饰限制成分f保留句子的主干使它更简活即可。（2）“陈述句改被字句的方法是:A读句子，找出句中表示动作的词,并在词下面加上点。B在句子开头上加一 个彼羌C把动作证后面的全g到“彼”字的前面。（3）难不等疑问助诃和 a 就行了。具体清况要具体把感叹句改为反问句：只要?B 多多么太等感情强的词以及阿 等取词去掉，在句首加笼道

12、成，在句中形容词前加不，无等表示百定的问，最后在句尾加上 倡， 苗（4）,就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代喻词（表示比哈关系的词i吾）和喻体。本体、喻体苓题的目的是引导字生明白比喻这f 辞手法以及其作用。所谓比喻 昔抽象、谁理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体（被1：饷的事物）、 有相噂，但不是同一类事物。故答紊为：（1）他会演奏手风琴.（2 ）我被父亲带着从椀林边走过.（3）树林里的鸟谁道还不够多玛？（4）满天的星斗像一双双明亮的报晴，一眨一眨的分外迷人。点评】（1）主要测试学生对缩句的方法学星 认真阅谟原句，弄清原句中心。平时妻做综习。（2 ）琴睡除述句改写成被字 句的方法

13、，平射多练.（3 ）拿窿感叹句汝为反问句的方法，平时名绣.，培养语言表达能力.（4 ）考萱学生对比喻修辞手法的 拿是 要汪意本体和喻体特麻的_致性。要求字生能判新，会应用。第15题【填空题】猜谜语1千里:2君子放羊:3开字头上长角:【第1空】重【第2空】群【第3空】井【分析】逮卷题目是考查学生对递吾表达的意思的理舞，从而写出迷底.千切上里，就是重亨.君子放羊，左右结构，就是群 开主头上长角就是并字。点评考查学生对谜语的典和理解，对于这类题型，学生应拿握。第16题【填空题】选择正确的读音喃喃（lannan） 瞬间（xunshun） 猎人（能1仓i）（tenteng）【第1空】nan【第2空】sh

14、un【第3空】lie【第4空】meng【第5室】zhong【第6空】teng分析考查学生对拼音的拿握,喑哺，轻声说话的样子，龄问，某一时刻,猎人，打猎为生的人，姿蕴细雨，形容雨小而密 的样子，打中，zhong r表示打到了。热腾腾r形咨食物热气的样子，点评】考查学生对拼音的孰练程度,学生应拿握,并拿握它们的组词。第17题【填空题】选择适当的词语例：一只飞鸟一 树林 一 树枝 一 鸟叫一 羽毛 一 翅膀 一 歌曲【第1空】片 【第2空】支 【第3空】句 【第4空片 【第5宓】双【第近】首分忻考查学生对语言表达的筝握,从而正确的选择量词；树林是一片片的,树枝是一支支的。鸟叫是一声声,一句句的。 羽

15、毛是一片片的,翅膀是一双的，一对的。歌曲是一首碧的。点评】学生应重点学会基本的语言表达,并学会正确的选择量词。第18题【填空题】选词填空 蒙蒙喃喃浓浓热腾J 的气味 的雾气的羽毛 地说【第1空】浓浓【第2空】N第3空热腾腾【第4空】崎畸【分析】考查学生的语言表达能力.味道是浓重的.志的，气是蒙量的,看不清晰的.虫儿的羽毛被？吾写热腾置的；喃喃地 说，麻篇，低唐声r读书声点评】考育学生的语言表达能力,秀于这类题目救而应重点咨调，这样能更好的筝握话语搭配；第19题【填空题】照样子，写词语。雾蒙蒙（ABB式） 第1空】绿莹莹【第2空】觥澄【第3空】明晃晃叮叮咚咚（AABB式）【第2空】叽队恒喧【第3

16、空】叮叮当当爬来爬去（乂来又去） 菜1空跑车跑去第2空】走来走去第3空】导飞去蹑手蹑脚（ABAC式）【策1空】一心一意【第2空】美【第3空】自由巨在分忻】本题主要考查学生对他形式的蚤运的积寮和运用情况。从（1）给出的词语雾蒙蒙来看,是ABB5构,即第二个和第三个字是一样的。从（2 ）给出的词语“叮叮咚咚”未看，是AABB茹桎r即笫一个和笫二个字是一样的，第三个和第四个字是一样的。从（3 ）给出的词语“爬来爬去”来看，是x来x去式结构r即第一个和第三个字是一样的。从（4 ）给出的词语，蹑手蹑脚来看，是ABAC式结构r即第f 和第三个毛是一样的。故耘为:（1）绿莹莹、黄澄澄、明亮晃:（2）哗0W啦

17、、巩叽暗庖 叮叮当当；（3 ）勉来庖去、走来走去、飞来飞去.（4）一心一忘、十主十美、目由台在。点评】分析荽仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了.在学习的过程中要学会积彖好词好句,为写作葵 定基础，第20题【填空题】填上适当的标点符号1他喃喃地说 林子里有不少鸟2我真高兴 父亲不是猎人【第1空】：【第2空】。【第3空】，【第4空】。分析】若查学生对标点符号的了解，句号用于陈述句中，问号用于疑问句中，而感叹用于感叹句中.策一句是陈迷 句，应凌用句号f说的话应该用：5连起来，第二句也是陈述句，加句号f句中用逗号。点评考查学生对标点符号的掌握和了解,教师也应不断强调，考试常涉及。第2

18、1题【填空题】给下面句子中的划线词语换个说法，意思不变。1父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。2这是树林和鸟最快活的时刻。3“为什么？”我惊愕地问。4鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。【菜1空】声爰【第2空快乐【第3空】惊讶【第4空】一刹那【分析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力.近义洞，是指词汇意义相同或相近的词i吾，葬答本题，要理解词语的意 思,然后写出所给诃语的近义词。答案会理即可,不难一。喜欢：言爰。辨活:高兴,快乐。惊愕:惇奇割啻瞬间：形容时间极短。点评】主要测试学生对近义词的理解,理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累,塔加词汇量。第22题【填空题】写出

19、反义词惊愕快活一【笫1空】镇静【第2空】谶【分析】宏缠目是考查学生对词爻的理解，从而找出反义洞.悼愕，形容因吃惊而爰愣：非学焉惊的样子.反义词是镇静； 快活，快乐，反义可是忧愁。【点评】考查学生对词义的典,从而找出反义词,需要重点这类题型。第23题【问答题】读一读课文父亲、树林和鸟，想一想文章的中心句是哪一句？文章用父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟这句话开头有什么作用？父亲7最喜欢树林和唱歌的鸟。作用：开门见山，点题；概括了父亲、树林和鸟三者的关系；抓住了全文中，D和情感 基调。【分析】泣类题目是考查学生对课文内容的孰悉程度。文章的中心句是：父至f 最喜欢椀林和唱歌的鸟.文章用“父亲2最喜炭对林和

20、歌唱的鸟这句话开头是因为:呀F汀见山，点题;概括了父京、树林乌三者的关亲；抓住了全文中/网 情唾阔，【分忻】本题考登学生对课文内容的拿握f军第24题【问答题】读课文父亲、树林和鸟回答 父亲说黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重，“我听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重，也由衷地感到高兴?因为我为鸟儿的安全担心,又国为父亲不是猎人，不会打也 父亲是麦鸟的，且一吞鸟，谨鸟。运表明“我”在父亲的影响 下也喜欢上了鸟儿f进而产生了部鸟类的居想感情。【分析】士美题目是考直学生对课文内容的拿握。父亲说黎明前的鸟,翅膀海湿，飞起来磺，我”听了父亲的话,心 里掠过一丝沉重，也由衷地恳到高兴，因为我为鸟J知安全担心

21、，又因为父亲不是猎人r不会打鸟。父旌爱鸟的,且一# 鸟，厘 这表明我在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟类的思想恳情。【点评】考查学生对课文内容的拿握，学生要学会寞折淫解勺子。第25题【问答题】课题为父亲、树林和鸟，我们还可以怎样定课题?分析】考查拟定标题。阅眺文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再遂一步提炼标题，意思对即可。点评】此 题主要考查髡炼文章标题的能力。第26题【语言表达】读一读，再用划线词造句。这是树林和鸟最快活的时刻。他是一个很快活的孩子。【分析】 芟题目是主要考查了学生的语言表达能力.适星树林和反最锵言的时刻遣里的快活，有高兴，快乐.如：他是 良夬活的孩子。【

22、点评】考查了学生的语言表达能力，学生需要注意积累，第27题【语言表达】按要求改写句子。我只闻到浓浓的苦味的草木气息。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线的词语仿写 句子。）我闻到气息。秋雨像园园的珍珠,敲敲打打落在地上，【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修怖限制成分，偎留旬子的主干使它更尚活即可.故：我闻到气息。k偏句:就是打比方.用浅显、具体、生动的事物来弋音抽氮 连理解的事物。本体（玻比喻 的事物）、哈词（表示比哈疹的词语）和哈休。本休、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：秋雨像囱囱的珍珠，敞敲打谯 在地上,点评】主要测试学生对缩句的方法拿握.认直阅读原句，弄

23、清原句中心.平时多做练习. 华查学生对比喻修辞 手法的拿涯.要汪怠不体和喻而京的一教性。要求字生能判断r会应用。第28题【现代文阅读】读文章父亲、树林和鸟，回答问题父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从德沱（hUtu6）河岸的一片树林边走 过。父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又 闻。“林子里有不少鸟。父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动?我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。还有鸟味。父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只

24、闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味?“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焙得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖 动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读hui鸟嘴）舒畅地呼吸 着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：鸟最快活的时刻一一飞向天空离开树林的那一瞬 间，最容易被猎人打中。为什么?我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。我真高兴，父亲不是猎人。春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？因为父亲闻到了鸟味，没有风,看到了树叶在动。父亲喜欢鸟是从哪

25、些方面表现出来的?请简要概括。父亲对鸟的气味很敏感,对鸟的生活习性和活动规律很了群;父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟鸟快活的时刻父亲也 g舌，文中写道我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲，“我并没有看见一只飞鸟， 并没有听到一声鸟叫”，“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味，这样写 有什么作用？写我的茫然.是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感，文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人这句话结尾？这句活作为结尾是庆幸,因为父亲爰鸟而不会伤害鸟,囱羊写也表现了父亲对鸟的忘妾,照应了开头，t分忻】这类题目是主要考豆了学生对谏文内容的寞忻；达四题都是考重学生对畋的宾痞程度。父亲正到树林边就知道林 子里有不少鸟。,是因为父亲闻到了鸟味,没有风，看到了何叶在动。父亲很爰鸟和衲,因为父亲对鸟的气味很敏感,对 鸟的生活习性和活动规律很了解；父亲说话的声音很自,生怕惊动了鸟鸟快活的时充父京也最快活.文中通过号写“我“的“泛然“.是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感，以“我真高兴,父亲不是猎人“这句话结尾,是因为父亲爰鸟 而不会劣害鸟,这样写也表现了父亲对点的言妾,照应了开头。【点评】此题考亘字生对课又