《计算机应用基础》全国一级考试课程标准Word格式文档下载.docx
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④具有良好的办公自动化应用能力。
2、知识目标
①了解计算机的基本知识、熟练掌握操作系统（windows）操作方法；
②熟练掌握文字处理软件（word）的使用；
③基本掌握电子表格软件（Ｅxcel）的使用；
④基本掌握演示文稿软件（PowerPoint）的使用。
⑤了解计算机网络基础，熟练掌握internet的应用
3、职业素质目标
①培养学生热爱科学、实事求是，并具有创新意识、创新精神和良好的职业道德；
②培养学生分析问题和解决问题的基本能力；
③培养学生搜集资料、阅读资料、利用资料的能力，以及自学能力；
④培养学生语言表达、团结协作、社会交往等综合职业素质。
三、课程学习设计理念和思路
（一）课程设计理念
在现代高等职业教育“工学结合”教学理念的指导下，依据办公应用岗位对职业能力的需求，进行课程教学内容设计。
课程教学过程中，采用案例教学、项目教学、任务教学等方法，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并掌握相关理论知识。
通过课程的教学，培养学生积极主动、勇于探索的自主学习方式，并注重培养学生的职业能力、终身学习与可持续性发展能力。
（二）课程设计思路
1、以“办公应用”的典型案例为载体，依据企业的“办公应用”岗位要求，确定“办公应用”关键技术为核心，突出“理论必需，应用为主”，重构课程教学内容，将职业岗位的能力需求作为课程的教学内容，及时掌握企业主流技术，使之及时转化为教学资源。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练。
2、教学过程要实现课堂案例教学和课后任务导向教学相结合，将企业案例引入课堂教学，以真实项目为对象进行课后任务导向组织教学，从教学过程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。
课程模拟完成企业“项目任务”贯穿整个教学过程。
通过问题、项目导入（实践）→学生思考、分析、回答、教师评议、总结（理论）→扩展应用（实践）的方式进行，使授课内容与工作实际紧密结合。
采用基于工作过程导向的项目式教学法，利用任务驱动的教学理念，将学习活动过程的设计融入教学过程中，以使学生借助教师的指导能够独立地完成学习活动，根据课程的特点和学生的认知水平，以单元为主，按照教学内容设立单元项目，把各专业学生关于计算机应用技能的掌握，分为计算机基础知识、Windows7操作系统、Word2010案例应用、Excel2010案例应用、PowerPoint2010案例应用、计算机网络基础知识六个单元项目，涵盖了各专业学生应该掌握的计算机应用能力知识点，同时确定了每一个单元项目学生应该掌握的基本能力，根据能力的要求，将每个单元项目又划分为若干个工作任务。
3、教学组织上以学生、教师的角色转变作为切入点，实现真实“工作”和“学习”的紧密结合。
在项目实施前，教师可以向学生作简要的实施动员工作，向学生说明项目的意义与作用，引导学生上网欣赏优秀的作品，收集相关资料，从而激发学生完成项目开发的兴趣。
项目实施过程中教师加强对学生的引导，并且进行过程性评价，帮助学生在独立研究的道路上探索前进，教会学生怎样应付大量的信息，引导学生如何在实践中发现新知识，掌握新内容。
学生作为学习的主体，通过独立完成项目任务把理论与实践有机地结合起来，提高理论水平和实操技能，而且又在教师有目的地引导下，培养了合作、解决问题等综合能力。
学生不仅要在课堂上学习知识，还要在工作中学习，真正做到工学结合。
因此，本课程要稳步进行教学组织形式的改革，使学生成为教学活动的主体和“企业工作者”，负责完成具体任务，使学生在模拟企业工作情景中得到锻炼；
教师要成为教学策划和导演，在教学过程中起指导作用。
4、效果评价
本课程教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，以学生为主体，重点评价学生的职业能力的养成。
总之，本课程旨在培养学生掌握计算机应用基础的基本理论和实际操作技能，本课程不是单一机械地向学生传授知识和技能，而是同时向学生传授着对工作任务的理解方法，对完成工作任务流程的设计方法和完成工作任务时知识和技能的综合应用技巧；
它不再是一种向学生灌压式传授知识的过程，而是一种启发引导学生自主探索学习、总结、体会知识和技能的过程。
随着社会的发展，知识和技术是会老化的，本课程力求从思想方法、思维方式，知识和技术自我再生、自我创新方面塑造学生，教会学生如何做人、如何学习、如何创造、如何生存，着力培养高素质技能型人才。
四、课程内容与要求
（一）课程内容
表1 课程内容
序号
学习任务
学习型工作任务
建议学时
项目一
计算机基础知识
1了解计算机的发展历史、特点、分类、应用等基础知识
2掌握数制及其转换
3了解计算机的字符编码、指令和程序设计语言
4掌握计算机硬件系统的组成和功能
5理解计算机软件系统的组成和功能
8
项目二
操作系统的功能和使用
6掌握Windows7操作系统中文件或文件夹的新建、选定、打开、移动、复制、删除、重命名、保存等基本操作
7掌握Windows7磁盘管理、网络管理操作
8掌握Windows7中控制面板、附件的使用
9熟练掌握文字输入。
项目三
Word2010文档的功能和使用
1Word2010文档的输入及基本操作
2Word2010文档的编辑
3Word2010文档的格式设置、图像处理
4Word2010表格的制作
5制作简单Word文档
6制作图文混排文档
7处理Word2010长文档和邮件合并
12
项目四
Excel软件的功能和使用
1Excel2010的基本操作
2制作简单Excel表格
3Excel2010工作表的格式化
4Excel2010工作薄中工作表的管理
5Excel2010工作薄中数据分析
6Excel2010图表的操作
项目五
PowerPoint2010的功能和使用
1PowerPoint2010概述
2演示文稿的编辑
3幻灯片的格式设置
4演示文稿的放映和设置
5掌握幻灯片模板的设置
6掌握幻灯片模板的应用
10
项目六
Internet的知识与应用
1计算机网络的基本概念
2因特网基础知识
3掌握如何浏览网络新闻
4掌握使用邮箱在线写书信
5会使用下载工具，下载、安装、使用即时通信软件
6能合理选择关键词键、检索网络资料
7能在网络论坛上注册账号，并诚信、文明的发布信息
8能使用阿里巴巴等进行网上购物
9能组建简单的局域网
6
其他
综合应用模拟练习
2
复习
合计
60
（二）课程要求
表2 课程要求
学习情景
职业能力要求
知识要求
能力训练
主要教学方法
1
计算机基础知识和基本操作
了解计算机基础知识，熟悉计算机应用领域，学生间相互交流，增加对计算机软件的认识，
1.了解计算机的发展历史、特点、分类、应用等基础知识；
2.掌握数制及其转换；
3.了解计算机的字符编码、指令和程序设计语言；
4.掌握计算机硬件系统的组成和功能；
5.理解计算机软件系统的组成和功能；
6.了解多媒体计算机；
通过任务的实践，熟悉计算机系统的组成和功能，掌握计算机的基本操作方法，养成认真的学习态度，明确学习目标，
理论与赏析相结合，引入教学并通过实践熟悉
Windows7操作系统
熟练掌握Windows7操作系统中文件和文件夹的基本操作，Windows7操作系统中控制面板、附件的使用，激发学生对学习软件使用的兴趣。
1.了解计算机系统的安装；
2.熟练掌握文字输入。
3.掌握Windows7操作系统中文件或文件夹的新建、选定、打开、移动、复制、删除、重命名、保存等基本操作；
4.掌握Windows7的磁盘管理、网络管理操作；
5.掌握Windows中控制面板、附件的使用。
熟练掌握文字输入。
掌握Windows7操作系统的应用，能掌握文件和文件夹的基本操作，Windows7操作系统中控制面板、附件的使用，学会自定义设置。
项目教学案例分析任务驱动结果讨论
3
Word2010案例应用
能熟练使用Word2010应用软件进行文档的编辑和格式设置，会设置典型案例。
1.熟练掌握Word2010文档的输入及基本操作；
2.掌握Word2010文档的编辑；
3.掌握Word2010文档的格式设置、图像处理；
4.掌握Word2010表格的制作。
熟练掌握Word2010文档的输入及基本操作；
掌握Word2010文档的编辑、格式设置、图像处理；
会进行图文混排和表格的制作、转换。
4
Excel2010案例应用
能熟练使用Excel2010应用软件进行文档的编辑和格式设置，会设置典型案例。
1.了解Excel2010的基础知识；
2.熟悉Excel2010的基本操作；
3.掌握Excel2010工作表的格式化；
4.掌握Excel2010工作薄中工作表的管理
5.Excel2010工作薄中数据分析；
6.Excel2010图表的操作
熟练掌握Excel2010的数据的录入、编辑、格式化；
掌握Excel2010工作表的管理；
熟练掌握Excel2010工作薄中数据分析和图表的操作。
现场教学案例分析任务驱动小组讨论
5
PowerPoint2010案例应用
能熟练使用PowerPoint2010应用软件进行演示文稿的创建、编辑和格式设置，掌握演示文稿的放映和动画设置操作；
会设置典型案例。
1.了解PowerPoint2010演示文稿的应用领域和创建方法；
2.熟悉演示文稿的编辑、格式设置等基本操作；
3.掌握演示文稿的放映和动画设置操作；
5.掌握典型案例的制作。
通过任务的实践，掌握PowerPoint2010演示文稿的创建、编辑、格式设置，以及演示文稿的放映和动画设置，增强学生对演示文稿的学习兴趣。
网络基础知识和Internet的应用
能熟练使用IE浏览器进行上网操作，会申请电子邮箱，能熟练掌握IE浏览器的使用和收发电子邮件的操作。
1.了解计算机网络的基本概念和因特网基础知识；
2.熟练掌握IE浏览器的使用和收发电子邮件的操作
通过任务的实践，深入了解计算机网络的基本概念和因特网基础知识，使学生熟练掌握IE浏览器的使用和收发电子邮件的操作。
7
1.熟悉中文输入法的使用；
2.能熟练掌握Windows7操作系统的使用；
3.灵活运用Word2010、Excel2010、PowerPoint2010和IE浏览器应用软件。
1.掌握Windows7操作系统的应用；
2.熟练掌握Word2010文档的输入及基本操作；
3.掌握Word2010文档的编辑、格式设置、图像处理；
4.熟练掌握Excel2010的数据的录入、编辑、格式化；
熟练掌握Excel2010工作薄中数据分析和图表的操作
5.掌握PowerPoint2010演示文稿的创建、编辑、格式设置，以及演示文稿的放映和动画设置。
通过任务的实践，掌握Word文档、Excel电子表格和演示文稿的的操作技巧。
五、实施建议
（一）教学建议
本课程的为公共基础课程，由于本课程的主要教学内容WORD文字排版、EXCEL表格处理与图表制作、PPT演示文稿制作、WINDOWS7软件的应用等操作性很强的教学环节，必须通过实训才能达到应用技能的培养目标。
建议：
1、在教学过程中应加强学生操作技能的培养，采用案例教学或项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
2、教学可在实训室进行，充分体现在“做中学”的理念。
3、教师必须重视学习新技术，能紧跟技术发展潮流。
4、授课过程中注意学生职业素质的培养，包括解决问题的综合能力，充分发展自己的个性特长，培养良好的工程规范，团队合作的精神以及自身可持续发展的研究探索能力。
（二）考核评价建议
考核分为过程性考核和终结性考核。
其中过程性考核占60%，终结性考核占40%。
1、过程性考核（60%）
（1）平时成绩（10%）：
学习态度及考勤（5%）、课堂提问（5%），培养职业道德和素养。
（2）报告及实训作业（50%），培养学生项目完成能力和文档的写作能力。
2、终结性考核的内容与要求（40%）
终结性考核内容为学业水平测试，学生灵活运用所学知识完成相应的项目，于期末课程结束前进行。
具体考核内容分配见表3：
表3 考核评价表
考核主要内容
考核要求
评分标准
分数
分配
学习态度及考勤
态度积极，自觉遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课
态度积极，全勤5分；
缺勤一次扣1分；
扣完后从过程性考核总分中扣。
课堂提问及讨论
积极参与讨论和回答问题
积极参与讨论并准确回答问题4-5分；
基本能正确回答问题2-3分；
态度不积极，不能正确回答问题1分以下。
实训项目
能完成规定实训内容
能灵活运用所学知识
能概括所学内容，并且通顺的记录下来，结论正确。
报告平均成绩×
20%
实训作业成绩×
30%
50
课程综合知识运用
按要求完成相应考试项目
上机测试
按试卷
40
100
（三）教材编写建议
1、必须依据本课程标准编写教材。
2、教材应充分体现任务引领，通过项目，引入必要的理论知识，增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。
3、要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。
4、教材内容要能及时反映在现实生活中大量使用的新技术和新产品。
5、编写内容的组织应以任务组织、项目驱动的原则，随同教材配备电子教案、多媒体教学课件和综合实践题目，便于组织教学。
（四）实验实训设备配置建议
学校建有计算机室，良好的实践条件为教学质量提供了大力支持和保障。
经过这些实践环节，同学们受到了很好的实战锻炼，为课程讲授起到了很好的支撑和促进作用。
（五）课程资源开发与利用建议
课程资源开发与利用：
包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源等。
1、开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。
2、充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真是的环境中磨炼自己，提升其职业综合素质。
3、编写实训指导手册和实训题目，通过完成具体的工作任务来让学生体会学习的乐趣和成就感。
4、充分利用网络资源，搭建网络课程平台和远程实验室开放平台，实现优质教学资源共享。
（六）教学中应注意的问题
1、注重分析知识体系，突出重点，尤其是WORD、excel、ppt，使学生能够在充分掌握理论知识与实践技能。
2、注重理论联系实际，增强实践性教学，以加深对知识点的理解和掌握。
（八）教材与参考书
1、教材
教育部考试中心，全国计算机等级考试一级计算机应用基础及MSoffice教程，北京：
高等教育出版社，2016.12全国职业教育课程改革国家规划新教材。
2、参考资料
[1]陈桂珍.计算机应用基础习题与上机指导，北京：
中国电力出版社，2011.2
[2]裴来芝
.计算机应用基础案例教程，北京：
机械工业出版社，2011.1
[3]杨聪，吴明珠.计算机应用基础案例实训教程，北京：
中国人民大学出版社,2009
[4]全国计算机信息高新技术考试教材编写委员会．办公软件应用（Windows平台）职业技能培训教程，北京：
红旗出版社，北京希望电子出版社，2015．
[5]教育部考试中心，全国计算机等级考试一级B教程，北京：
高等教育出版社，2015
[6]王璞．电脑办公综合应用实训教程［M］．西安：
西北工业大学出版社，2009
[7]周卫民，陈长征．计算机综合应用标准教程［M］．西安：
[8]赵树林等．办公软件应用（Windows平台）试题解答，北京：
中国林业出版社，北京希望电子出版社，2015
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