中考思想品德考点整理Word文档下载推荐.docx
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1.情绪的种类：
最基本的四大类：
喜、怒、哀、惧。
2.情绪的作用：
（为什么要调控情绪？
）
情绪犹如双刃剑，对人产生神奇的作用。
①积极作用：
情绪可以充实人的体力和精力，提高活动效率和能力，促使我们健康成长。
②消极作用：
情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
3.怎样调控自己的情绪？
（调控情绪的方法）
①注意转移法：
改变注意焦点、做感兴趣的事、转换环境。
②合理发泄法：
适当场合哭一场、倾诉、剧烈运动、放声歌唱或大声叫喊。
③理智控制法：
包括自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法。
4.人的情绪具有相通性和感染性：
喜怒哀乐，不忘关心他人。
我们应学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
情绪还具有多样性和复杂性特点。
考点3．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。
1.造成挫折的因素有：
①自然因素：
海啸、地震等；
②社会因素：
恐怖袭击、战争等；
③人为因素：
老师教育方法不当、与同学关系不融洽，与父母之间存在代沟等；
⑤个人因素：
智力、体力、外貌及某些生理缺陷等。
2.对待挫折的三种态度：
①放弃者：
胆怯．懦弱。
一遇到挫折就放弃目标，放弃努力，其结果是一事无成；
②半途而废者：
意志不坚定或者容易满足。
满足已有成绩，屈服于新的困难和挫折，也无法成功；
③挑战者：
意志坚强．有坚定信念。
3.正确认识挫折（挫折的两面性）：
人生难免有挫折，挫折是普遍存在的。
挫折是一把双刃剑，具有两面性（双重性）。
①消极作用：
使前进步伐受到阻碍，产生忧愁．焦虑．不安．恐惧等消极心理。
②积极作用：
有利于磨练人们的意志，增长才干和智慧。
4．怎样战胜挫折？
（中学生应该怎样培养自己承受挫折的能力？
①要树立正确的人生目标。
②要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法。
③激发探索创新的热情。
④学会自我疏导和向他人求助（如注意转移法、合理发泄法、自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）。
⑤应对挫折的关键是战胜自己。
5.坚强意志的表现 ①自觉性 ②果断性 ③自制性 ④坚韧性
6.怎样磨练坚强意志？
（磨练坚强意志的方法、途径）
①树立明确的目标。
②从细微之处做起，从小事做起。
应善于管理自己。
④要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
专题二 认识自我，珍爱生命，提升价值
考点1．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。
1.自我评价的重要性：
人是不断变化发展的，不断更新、不断完善对自我的认识，才能使自己变得更好，更完美。
2.怎样正确认识和评价自己？
①用全面的眼光看待自己。
既要认识外在形象，又要认识内在素质；
既要看到优点，也要看到缺点。
②用发展的眼光看待自己，每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的，要通过不断改正缺点来完善自己。
3.认识自我的途径有哪些？
①通过自我观察认识自己。
②通过他人了解自己。
（重视他人的态度和评价，既不盲从也不忽视）③通过集体了解自己。
（集体往往对一个人评价更全面、更客观）
考点2．认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。
考点3.认识自己生命的独特性，珍爱生命。
1．生命的多样性：
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2．人类与大自然共存的意义？
地球上各种生命共生共存，息息相关，如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的是人类自己，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。
人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。
3.人的生命的独特性表现在哪里？
①人的生命独特性突出表现在：
人的生命最具有智慧。
②人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4.为什么要珍爱生命？
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因为生命的存在而变得生动和精彩。
②生命是顽强的，也是脆弱的。
③每个人对国家、社会和他人都是有价值的。
5.我们应该怎样珍爱生命？
①永不放弃生的希望；
②尊重、悦纳自己的生命,肯定、延伸生命的价值,；
③尊重、善待他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手，不要侵犯和危害他人的生命和健康。
④善待大自然,保护动物,保护生态环境.
考点4．体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
1.怎样延伸和提升生命的价值?
（怎样实现人生的意义？
）（结合具体做法）
①生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。
②要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
③脚踏实地，从现在做起，从日常点滴做起。
如：
树立崇高理想，努力学习，提高自身素质，回报社会。
2青少年怎样才能实现人生意义，实现有价值的人生？
①要有正确的人生目标，树立崇高的理想，努力学习，回报社会②要保持积极乐
观的人生态度③脚踏实地，从现在做起，从小事做起，多做对他人、社会、集体有益的事。
专题三 做自尊自信、自立自强的人
考点1．自尊、自爱，不做有损人格的事。
（高频考点）
1.自尊的含义、表现和意义
①含义：
自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
②表现：
注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行动的后果，以塑造更好的形象，赢取别人对自己的肯定
③作用：
自尊有得利得到别人的尊重；
有利得到他人的善意提醒，做一个有尊严、有价值的人
2为什么自尊也要学会尊重他人？
①尊重他人是自尊的需要 ②人人彼此尊重，相互接纳，才能共同在感受自尊的快乐中成长．
3.知耻和自尊的关系
知耻是自尊的重要表现，自尊必知耻，知耻才会有自尊。
4.尊重他人的表现？
（怎样尊重他人？
）①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格，关注他人的尊严。
②要站在对方角度看问题，感同身受，推己及人。
③要善于欣赏、接纳他人。
④不做有损他人人格的事。
5如何做一个有自尊的人？
①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行动的后果，以塑造更好的形象 ②最看重自己的人格 ③养成豁达开朗的性格④ 要善于尊重他人，才能得到应有的自尊
考点2．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
1.自信与自负、自卑的区别
①自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事．②自负依据的事实是假的，目标不可能达到．自卑缺少自信的表现，不相信自身和潜力．③自负和自卑都是以自我为中心．
2．怎样做到自信？
①看到我们学习、生活中的进步②发现自己的长处，是自信的基础。
③实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
④我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
3为什么要自立？
①我们要走进社会，经风雨，见世面，需要自立②自立是我们生活能力、心理和道德品质锻炼的过程。
③自立能帮助我们走向自强，走向成功，在未来社会中立足和发展。
4.怎样做到自立，培养自立能力？
①告别依赖思想。
②自立的前提是自主，遇事要有主见，能对自己的行为负责。
③在社会生活中多实践．多锻炼，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
5.为什么要自强？
①自强是一种精神，一种美好的品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
②是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质。
②自强是通向成功的阶梯，是我们健康成长．搞好学习．将来成就事业的强大动力。
③自强不息是中华民族的伟大民族精神，使中华民族历经沧桑而不衰。
6.我们应该怎样培养自强品质?
①理想是自强的航标，树立坚定的理想，并坚持不懈的为之奋斗。
②战胜自我，自强的关键。
③扬长避短，自强的捷径。
专题四 明辨是非，学法懂法，健康成长
考点1．正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。
1、怎样正确对待从众心理和好奇心？
青少年具有从众心理和好奇心是正常现象。
我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，不要盲目从众，要独立思考，学会选择，理性行动。
2.高雅情趣的作用和庸俗生活情趣的危害
高雅情趣有益我们的身心健康，有利我们积极向上；
庸俗生活情趣的危害不利我们的身心发展．
3.青少年怎样培养高雅的生活情趣？
4.①要有正确的人生目标 ②有乐观的生活态度 ③要正确认识好奇心，学会鉴别不同的兴趣爱好④丰富文化生活
提升情趣．陶冶情操
5.如何认识和对待社会生活中的各种诱惑？
金钱的诱惑：
要取之有道
游戏机的诱惑：
适当有节制的娱乐能放松身心，沉迷就会产生不良影响
黄赌毒与邪教的诱惑 拒绝参与
6.不良诱惑的危害？
（为什么要抵制不良诱惑？
影响我们身心健康，阻碍我们成长进步，干扰我们事业成功，影响我们幸福生活，容易走上违法犯罪道路
7.如何对不良诱惑说不？
①用科学的态度坚强的意志清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们②避开诱因法③提高自制能力④专时专用，改正不良习惯
提高认识，端正动机。
正确的是非善恶观是做人的两只标尺。
8.青少年如何形成正确的是非善恶观？
努力学习，树立崇高的理想
学法，增强法制观念
选好学习榜样 ④学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导至不同的后果
自觉养成正确判断是非善恶意识和能力．
考点2．知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
1.法律的特征（含义）：
①由国家制定或认可；
②靠国家强制力保证实施，具有强制性（法律最本质特征）；
③对全体社会成员具有普遍约束力。
2.我国法律的本质：
是人民意志和利益的体现。
3.法律和道德的区别和联系：
法律由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，具有强制性；
道德是在社会生活中自然形成；
法律靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。
道德靠舆论、习惯、信念规范人的行为；
②都是社会规范，具有一至性，两者互相互相配合、互相促进、互相补充
4.法律的作用和功能：
①规范作用：
制裁、评价功能②保护作用：
保障功能。
考点3．知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
1.保护未成年人的两部专门法律：
①《中华人民共和国未成年人保护法》②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2.国家为什么要给予未成年人特殊保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容分别是什么？
（1）家庭保护：
①家庭保护：
是指要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
②家庭保护的基本内容：
一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；
二是尊重、教育和引导未成年人。
（2）学校保护：
学校保护：
是指要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
（3）社会保护：
①社会保护：
是指要求全社会（包括国家、政府、法律以及各类组织和个人）创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
②社会保护的基本内容：
A、保护未成年人身体的安全与健康。
B、保护未成年人的思想和心灵健康。
（4）司法保护：
①司法保护：
是指要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
判别方法：
公、检、法等司法机关在侦查、审理违法犯罪的未成年人案件过程中实施专门保护。
②司法保护的基本内容：
A、审理未成年人刑事案件实行特殊制度；
B、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；
坚持教育为主、惩罚为辅的原则；
C、依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
★★★对四大保护的区分就、判断：
第一步：
实施主体是谁，谁去实施保护；
第二步：
根据实施内容区判断.
如果涉及未成年案件的，则是司法保护；
如果保护的目的是提供一个良好的社会环境的，则是社会保护。
４、青少年日常生活中自我保护的方法：
①树立自我保护意识，掌握自我保护本领．②面对侵害，机智灵活地与其斗争，保护自己．
学会用法律保护自己的合法权益
考点4．知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
1、违法行为的含义：
凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
行政违法行为
民事违法行为
刑事违法行为
违宪行为
一般违法行为
2、违法行为包括
犯罪（严重违法行为）
考点5．了解违法与犯罪的区别。
1、什么是犯罪？
是指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
2、犯罪的基本特征分别是什么？
①严重社会危害性。
是犯罪的最本质特征。
②是触犯刑法的行为。
刑事违法性，是犯罪的法律标志。
③应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
3．刑罚的含义：
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方式。
4.刑罚的种类：
分为主刑和附加刑。
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；
附加刑事包括罚金、剥夺政治权利、没收财产。
5.违法与犯罪的区别？
违法行为，可分为：
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
一般违法与犯罪的区别：
危害性
触犯法律
处罚程度
一般违法
违法情节轻微，对社会危害也不大
刑法以外
的法律
承担民事责任或行政处罚（一般强制性措施）
犯罪
违法情节严重，对社会危害很大
刑法
受到刑事处罚
一般违法与犯罪的联系：
都是违法行为、都具有社会危害性、都应追究法律责任。
考点6．知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
1、未成年人不良行为有哪些？
旷课、夜不归宿；
携带管制刀具；
打架斗殴、辱骂他人；
强行向他人索要财物；
偷窃、故意毁坏财物；
参与赌博或者变相赌博；
观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
其他严重违背社会公德的不良行为。
2、未成年人严重不良行为？
（一般违法行为，是行政违法行为，触犯治安管理处罚法）有哪些？
纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
携带管制刀具屡教不改；
多次拦截殴打他人或者强行索要财物；
传播淫秽的读物或者音像制品等；
进行淫乱或者色情、卖淫活动；
多次偷窃；
参与赌博屡教不改；
吸食、注射毒品；
其他严重危害社会的行为。
3.为什么不良行为可能发展为违法犯罪？
（为什么“小错不断，大错不犯”是不会走上违法犯罪道路的观点是错误的？
）（不良行为与违法犯罪的关系）
①许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。
一般违法与犯罪，二者之间并没有不可逾越的鸿沟,不良行为，如果不改正，发展下去可能导致犯罪。
②“小错不断，大错不犯”的思想是危险的，大错往往是从小错开始的。
一个人如果不注意加强思想道德修养，不注意防微杜渐，有可能从犯小错发展到违法犯罪。
③青少年要从小树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
4.未成年人犯罪的原因
①家庭教育不完善和教育不当是主因 ②学校教育和管理存在漏洞是重要诱因 ③社会不良因素的影响是主要外因
法律意识缺乏是直接原因
5．如何正确看待网络（网络的利与弊）
①网络是把“双刃剑”，有利也有弊。
②利：
网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件，帮助我们开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
③弊：
网络存在着诱惑欺诈，沉迷网络，会影响青少年的身心健康，导致荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路。
④我们要做网络的主人，发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。
6．为什么要大力倡导网络文明？
（净化网络环境的意义）
②倡导网络文明，是培养"
四有"
公民的重要条件；
③有利于保护青少年健康成长，推动社会主义精神文明建设，有利于树立社会主义核心价值观，构建和谐社会。
7．如何预防未成年人违法犯罪或如何解决未成年人沉迷低俗网络的“网瘾”问题（请你为文明办网、拒绝低俗网络、净化网络环境提出合理化建议）
国家（政府、社会）：
①完善立法，加大执法力度，创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境（网络环境）。
（网络经营者：
要遵守各种规定，依法经营。
学校：
加强对学生的教育和管理，提高青少年的思想道德素质和法制观念，提高学生健康文明意识和自我保护意识。
家庭：
家长要加强教育、监督和引导,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境
青少年：
要增强安全防范意识和自我保护能力，自觉抵制不良信息侵蚀，遵守道德、法律要求，增强自制力，防微杜渐。
8.青少年如何加强自我防范，预防违法犯罪?
或青少年如何抵制不良诱惑？
（青少年违法犯罪的启示、教训、道理、感悟？
①我们要加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。
②我们要树立法律意识，维护法律的尊严，增强法制观念，依法自律。
③提高辨别是非的能力，增强自制力，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法自觉抵制不良诱惑④正确对待家长和老师的教育。
⑤谨慎交友，防微杜渐，从小事做起，预防违法犯罪。
考点7．掌握获得法律帮助和维护权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
1.青少年自我保护的方法和途径？
（怎样防范非法侵害，保护自己的合法权益？
①提高警惕性和自我保护意识。
保持高度警惕是避免侵害的前提。
②用智慧保护自己。
面对不法侵害，学会依靠自己的智慧，采取机智灵活的方法与其斗争，既要勇敢，又要机智。
③用法律保护自己。
当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身利益。
我们维护权益的最有力的武器是法律。
2.青少年获得法律帮助的方式和途径：
诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
①诉讼途径即打官司（到人民法院）。
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
②非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
③法律服务的主要机构是：
律师事务所、法律服务所、公证处、法律援助中心等。
考点8．能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
1.对长辈亲朋的思想言行：
分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从
2..对传播媒体：
学会选择
对社会流行：
要独立思考，理性行动，不能随波逐流，人云亦云。
3.正确的是非善恶观是做人的基本品质（良知）。
4.如何铸造判断是非善恶的良知的标尺？
树立崇高理想，懂道德，学法律，选择好的榜样，学会理性分析。
第二部分我与他人和集体
专题五孝敬父母师友同行
考点1、体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
1、为什么要孝亲敬长（为什么要孝敬父母）（重点）
①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。
②孝敬父母是做人的根本，是中华民族的传统美德；
③孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
2、怎样孝亲敬长（孝敬父母）？
（重点）
①尊重父母、理解父母、赞赏父母、帮助父母；
②落实到具体行动之中，爱父母，心里想着父母，
③努力学习，争取好成绩回报父母，帮助父母分担一些力所能及的家务……
考点2、学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
1、怎样与父母沟通（沟通的方法）、消除逆反心理？
①首先要冷静下来，心平气和地和家长商量；
②我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异；
③赞赏父母，认真聆听，帮助父母。
2、怎样看待逆反心理？
①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
②与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞或者冷淡相对，都是错误的，其结果都是惩罚了自己，也是对父母的一种伤害。
③因此，我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
考点3、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
1、闭锁心理现象：
封闭自己，不愿与人交往。
2、闭锁心理的危害：
使自己陷入孤立，妨碍自己建立良好的人际关系，危害自己的身心健康。
3、怎样克服闭锁心理？
①要认识到闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
②开放自我，主动与他人沟通。
③积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
考点4、学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则。
1、与异性同学正常交往的意义？
男女同学之间的交往，有利于增进我们对异性的了解，学习对方的长处，有利于完善自己的个性，促进身心健康发展；
有利于扩大交往范围，锻炼交往能力；
有利于增进自己的性别意识。
2、男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？
①互相尊重，又要自重自爱；
②要开放自己，又要掌握分寸；
③要主动热情，又要注意交往的方式、场合
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