南江乡布依族的主要节日修改Word格式.docx
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课时安排:
一课时
教学准备:
相关的图片、资料和教学PPT多媒体课件
教学过程:
导入:
展示PPT1百里杜鹃的风景图和乌蒙山伟岸的风姿。
然后,播放《水西谣》当地民歌
“高高的乌蒙山,美丽的水西女。
爱唱着水西谣,等待着回家的人。
、、、、、、、太阳是月亮的歌,月亮是太阳的梦。
男人是女人的歌,女人是男人的梦、、、、、、、”
悠悠的乐曲,霎时让喧哗的教室安静下来,学生们都认真聆听这从未曾听过的优美动听的歌曲,仿佛《奢香夫人》中的故事又浮现在眼前,奢香那临危不屈,大义凛然,天下为公的巾帼风范又闪现在脑海。
教师不失时机地说:
同学们,这是来自彝族之乡的黔西的民歌《水西谣》,好听吗?
学生曰:
好听!
师:
那么,你们了解奢香夫人的故事吧?
想不想听?
生:
没有,想!
教师用简洁的话语将奢香夫人的故事娓娓到来,引起了学生极大的兴趣,营造了温馨愉快的氛围,为下一步的新课教学奠定了情感基础。
示PPT2—3彝族风情和奢香夫人的丽容的图片。
想不想再听一个相关少数民族的故事?
那就是我们乡的少数民族了,对于这个勤劳善良的美丽的民族,你了解多少?
让我们走进我们的家乡去瞧一瞧
于是,在凄美、缠绵的音乐中,我们展开了新课教学。
展示南江大峡谷的风景画面PPT4-7浪扼飞舟、千年吻一回、梦回鸳鸯等奇景,再加上美丽的传说,整个南江河畔,充满了神秘色彩,引人入胜,令人遐思迩想。
让学生沉醉其中,
同学们,我们南江乡的全称是什么?
南江布依族苗族乡
对了,叫做开阳县南江布依族苗族乡。
由全称,我们就能够知道生活在我乡的少数民族主要是哪两个?
(示PPT8—9的图片:
苗家清晨和布依山寨夕阳图他们依山而建,傍水而居。
布依族。
很棒!
是布依族和苗族,你们知道他们有哪些主要的节日吧?
又有哪些风俗习惯呢?
请同学们带着这两个问题预习课文,再回答我的问题。
PPT10-11展示相对应的背景和课题
板书:
布依族的主要节日
一、新课教学
(一)、六月六的传说
欣赏相关的图片(PPT12—15展示)多彩多式的布依服饰、浪漫的山歌对对唱,“带月荷锄归“的生活常态,共进晚餐的盛景,
观看对歌盛况和视频,约8分钟,然后提问:
这样一个美丽的民族,多情的民族,欢乐的民族,热情好客的民族,你们喜欢了?
那么,你们喜欢他们什么?
学生七嘴八舌,各抒己见,议论纷纷:
五彩缤纷的服饰/精致而黑亮的发型/尊老爱幼的传统美德/聪明能干的布依少年/温柔如水、长发飘逸、多情活泼的布依少女/
能歌善舞的布依青年妇女/屋舍俨然的布依山寨、、、、、、学生分组讨论,热情洋溢,兴味盎然。
我不时加以点拨,循循善诱,逐步深入,切入要点,突破难点。
好一场热火朝天的辩论会!
小结:
(1)、时间:
顾名思义,农历六月初六
(2)、状态:
最隆重的
(3)、原因:
盘古的传说—为节日增添了一抹浓郁的神州话色彩,——怀念盘古—感恩的心——预祝丰收(PPT16-17展示盘古寻谷种谷的画面)
(4)、方式:
打糯米粑、燃香、散酒、清扫房间(PPT18-22)
(5)、政府大力支持---绚丽多彩的民族风情——对歌场面日益壮大——内容丰富多采,形式各异。
(6)、种类繁多:
如“吹木叶”/吹卢笙、“姊妹几个地方的筲”/苗家四弦二胡/拔河比赛/画眉争斗/十八里青龙河河流等(用PPT展示相关的图片
(7)、地点:
青龙河——十里画廊——香火岩(用PPT展示这几个地方的风景图片)。
好生活,展望未来,增强民族凝聚力,布汉一家亲,其乐融融,情亦融融;
促动各部门经济的发展。
(播放《五十六个民族五十六枝花》的歌曲,为下文作好情感铺垫,以调节一下气氛,放松一下心情,(因学生装没有教材,所以用展台将本节内容展示给学生,以让学生对本节内容更加了解。
)
欣赏PPT图的桃花春景图,问学生装是什么季节,哪一月份?
用“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”引入课题。
(二)、三月三
用地道的贵州山歌个引入新课教学,朴实无华的山歌,体会其劳动人民的多情与善良,热情与浪漫的生活,同时也歌颂了政治清明,人民安居乐业的盛世太平的社会风貌。
(一)、山上青杠棵连棵,你我弟兄唱山歌。
你是我的小老弟,我是你的同年哥。
(二)、老远看见要翻关,手里挎着花竹篮。
前面手提围腰口,后面只见襟带翻。
然后默读相关的内容,回答下面的问题:
(1)、节日来源哪里?
(2)、这个节日有多少种名称?
(3)、用最简洁的语言叙述本节内容的传说
(4)、人们用什么方式来庆祝这个节日?
(5)、庆祝的目的是什么?
有何意义?
(分组讨论)教师适当点评:
1、由来:
盘古开天地的传说。
2、活动方式:
涧边传歌——山上漫歌——月下对歌——河畔盘歌、、、、、、、(用视频再现当时节日的欢乐场景,增添课堂内容的真实感,民俗美感,绽放贵州山歌的魅力,对新课的教学起到锦上添花的作用。
其它活动:
竹竿舞、画眉打架,押伽比赛等项目。
目的:
吓跑害虫,保护庄稼,保证丰收。
意义:
促动各经济部门的发展,提升了人民生活质量,丰富人民的文化生活和精神的生活,歌颂盛世太平,通过学习本节内容,让学生对我家乡的自然环境和布依人民和苗族同胞欢乐的生活常态,从而体现了多姿多彩的民族文化的民族风情,让学生大块朵颐这文化大餐,培养学生热爱祖国统一,热爱家乡和高尚品质和真诚而高尚的民族感情。
相关链接
1、陶渊明在〈桃花源记〉美政理想在这里得到实现。
2、再现沈从文〈边城〉中的人性美和自然美联社的完美结合,体现了西南中部纯朴的民风民情。
山美水美人更美,花浓月胧情更浓。
这就是美丽的南江,悠悠的南江水,流淌着悠悠的布依情,是理想的天堂,我可爱的家乡!
播放〈家乡〉和〈南江有多美〉进一步深化主题,同学们在眷眷、切切的乡情中,悠悠而深情的,令人回肠荡气的乐曲中,结束了新课,但同学们还沉浸在这优美的音乐中,久久不愿离去。
3、作业
尽你所能,根据所学内容,写一首散文诗或散文,赞美美丽的南江——母亲河,多情而快乐的南江人!
板书设计:
村边学歌
节日的由来路上传歌
庆祝的方式六月六三月三山间漫歌
畔对歌
布依族主要的节日
教学反思:
因为本节内容都是学生身边非常熟悉的,而且充满了艺术特色和浓郁的民族风情,都是学生熟知的内容甚至于是他们以前历的生活,在上课的过程中,我充分利用了多媒体课件,将本节内容美伦美奂地体现在学生眼前,充分调动学生视觉、听觉、触觉等多种感官,让他们享受到了一次丰富而别拘一格的文化大餐,让他们意犹未尽,形成“欲罢不能”之势,我主要从两方面来组织材料的:
一、挖掘本节内容所蕴含的文化内涵:
体现多姿多彩的民族风情和形式多样的民族文化,培养学生高尚的审美情趣和欣赏水平。
在教学过程中,学生们饶有兴趣地学,津津有味地听着美妙的神话传说,每一个故事都充满了神秘而浪漫的色彩,他们议论着,欣赏着那美丽的民族服饰,精美的发型,细腻而精致的刺绣,缠绵悱恻的情歌,学生陶醉其中,乐不思蜀,达到物我两忘的境界。
所以,这个节是非常成功的。
二、搜集相关的资料和图片。
全方位调动学生的各种感官,充分激发他们的学习兴趣和热情,为本节内容的展开作好情感和知识的铺垫,颇有“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”之韵味。
在教学中起到锦上添花的作用,给我的课堂润色很多。
整堂课充满了浓浓的激情,动人心弦,令人赏心悦目,沉浸其中。
在教学方式上,我投其所好,使用了启迪式、讨论式、茶馆式、质疑式等到多种方法相结合,再加上多媒体课件的直观、动感,使本来不太受学生青睐的学科,变得那么的生动活泼,实在是要花好多精力和构思的。
但有极少数学生参与不太积极,没有认真地学习,仅仅停留在图片的欣赏和音乐的聆听上,但至少让其感受到文化和艺术的魅力,也是达到教学目的的。
总来说之,我对这堂课还是挺满意的,但因时间有限,我在教学中可能出现了某些环节有点儿松散,在让学生体现自己的学习成果时,没有顾及到另一小部分学生,颇有“近水楼台先得月”的局限,我一定在今后的教学中,注意这个点,考虑得更全面一点,争取顾及到更多的学生,让其参与到教学活动中来,力求精益求精。