教育工作感悟五篇Word下载.docx

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我就是家长、师生心目中的“实干人”

“奉献着是美丽的”我会在“红烛先锋榜样引领”的感召下，服务于师生，锤炼品行，加强修养，为努力成为一名更加优秀的共产党员而努力工作。

（篇二）

教师就像一份有职业汇率的工作，只要自己精于行，教师职业货币就能升值。

从另外一个角度读解“职业汇率”，就是个人职业生涯的“点、线、面”问题，其核心是自我规划和成长。

我的“点、线、面”是：

三年合格；

五年胜任；

十年成骨干；

二十年成为有可持续的专业成长力，能适应多岗位并行的教师。

要让自己“U盘化生存”：

自带信息，不装系统，随时插拔，主动协作。

二十年的成长就是这样一步一个脚印地前进，不慢也不快，稳健扎实，取得了一个又一个的成绩：

市教育局记功、市优秀班主任、市师德标兵、省优秀班主任、市骨干教师，获得生涯规划师认证……这些都成为我成长的新起点，成长没有止境！

成长关键词：

学习——当“生命”遇到“盐”

“高一层着眼，深一层存心，远一层设想”，与学生共同学习、成长。

教师要心许教坛，醉心教研，这恰似给生命添加了的“盐”，从此不再淡而无味。

省实验是一个学习的共同体，学生奋力学习，教师更是重视终身学习。

学习先进的教育教学理论，不断转变学习方式及教学方式，优化教学过程，更新教学策略，往生命中不断捏点“盐”：

反思——当“成长”遇到“翅膀”

反思是成长腾飞的羽翼。

每个教师的教学生涯中都会有“闪亮点”，倘若总能将“闪亮点”放大，形成“系列”的“闪亮点”，成长就有了羽翼，而持续的反思恰恰是系列的“闪亮点”，要让反思像“007”系列那样，成长必然走向成功。

注重教育教学的案例分析就是我的成长“闪亮点”，是问题意识的孵化器，是教学智慧的源泉。

在反思教记、反思随笔、理论学习、微型教学、相互观摩、对话研讨等反思活动，捕捉灵感，升华教学经验，让教学绽放出更强的生命力。

在省市教育学会论文评比中、在省市级刊物上、在诸多英语教学书籍中书言、获奖，这些好似教育教学生涯有了腾飞的翅膀一样，带我翱翔，领略更优美的风景。

省实验是片沃土，这里有优良的教育教学传统，更是新课程改革的前沿，相信这里有更多的成长机会和可能，因为这里有你、有我，来吧，让我们携手超越自我！

走向未来！

（篇三）

对教学工作的一点思考

课堂是我们的舞台，更是知识传播的地点，需要我们全心对待，全力以赴。

三尺讲台，是无数老师挥洒汗水和青春的地方。

无数的四十分钟叠加出老师的人生价值。

认真对待这四十分钟，便是对学生学习的最大尊重。

两次铃声之间，是最神圣的四十分钟。

老师的水平有高有低，就老师个人而言，不同的年龄对知识的掌握程度也是不同的，但是我想，应该永远不变的，是对课堂的敬畏，是对学生求知需求的尊重。

老师应该努力调动自己的知识储备，使课堂变成一个教与学、施与受融为一体的课堂。

表面可以静悄悄，但本质却应该是思维的碰撞，课堂不仅要完成知识的传授，更要完成职业精神的传递。

教师的职业素质包括专业知识的精确掌握更包括对学生权益的尊重和对人的理解

教师的职业素质应该包括专业知识的精确掌握，这随着教师年龄的增长，会有逐步的提升。

只要老师保持对自己专业知识的敏感度和钻研精神，我想知识的持续提升是可能的。

以上是老师们的共识，我们当然要教给学生准确、系统的知识。

除此之外呢？

教师是从事教育行业的人，我们面对的是正在成长中的孩子，我想对学生权益的尊重、对人的理解也都应该是我们的素养。

学生有自己的成长轨道和对自己人生的思考，我想老师是一盏路灯，你的存在本身在告诉学生，这条路有光明，希望他来，引导他来，可以照亮他前进的路，助他拥有实现理想的翅膀。

可是，如果学生有自己独特的选择，你也大可不必认为他的人生道路不完美。

凭借智力或者是成绩对学生的人生进行判断，这都是武断、短视的看法，很可能是功利社会下的产物。

我想我们尊重学生，无非是把他当作另一个人来尊重，尊重他的多样性，尊重他的人生选择。

面对职业倦怠，以简驭繁，关注自身成长

倦怠之感一定会在你职业生涯的某一时间向你袭来。

你无法回避，只能正面应对，人们为什么会有职业倦怠呢？

是因为外部环境压力，还是因为专业水平的原地踏步，或者是因为其他的因素？

我想或许兼而有之吧。

面对倦怠的方法，应该是以简驭繁，不去管那么多的外部因素，你是语文老师，你应该多多读书，多提高自己的课堂质量，多钻研自己的学科知识，如果你把较多的关注点放在知识本身，而你面对的又是一届一届新的学生，那么，即使你会有职业倦怠，你的专业成长带来的自我满足也可能会帮助你克服。

（篇四）

一年一度的教师到了，多么高兴的时刻呀！

近年来，由于工作上的各种原因，虽然没有真正的放假，但心理都很是开心的。

这是国家对教师职业的尊重，也是对我们广大教师的心理慰藉。

我为自己是一名教师感到欣慰，我崇尚教育事业！

我喜欢我的工作！

我热爱我的工作！

教师节，收到祝福是必然的。

有家长的、学生的、同学的、朋友的、同事的！

最特别的还是那一群“捣蛋鬼”了，正在上九年级呢。

节日前的周末，601班的班级群热闹起来了。

老师，好久不见，您在忙什么呢？

听说您生了一个小宝宝，是男孩还是女孩呀？

带小孩很累，您要注意照顾好自己的身体，本来您就那么的瘦，一定不能过于劳累。

哎呀怎么不见老师说话呢？

另外的同学说，老师肯定在忙，没有时间了。

再有同学说，老师肯定不想理你这个“捣蛋王”，没有一天干正经事。

我都改了好不？

同学们别在群里说我嘛，老师说知错能改就是好学生。

只有你们会关心老师，我就不会了吗？

教师节要到了，人家现在想好好的关心一下我们的“老王”，都被你们当成笑话，讨厌！

教师节快到了，同学们准备怎么给老师祝福呀？

七嘴八舌的有了很多的想法和建议。

最后，好像是说下个周末要来我家帮我带小孩，让我请他们吃一顿饭，呵呵！

在手机上看到了这一幕，感觉开心又好笑！

“捣蛋王”这个名字就知道他的为人啦！

聪明灵敏，但一天尽想着歪的，让你是好笑又来气！

很少有一天不被批评。

记得有几天没被批评，他还主动来问：

“老师，您怎么这几天不说我了，难道您不关心我了吗？

真的讨厌我到极点了吗？

”我说哪有啊，没有批评你，说明你这几天没有干坏事呀，正想变好了呀？

应该高兴才对嘛。

哦，原来是这样，我还以为您不理我了呢？

这下我放心了，嘿嘿！

一下子又像是回到了三年前，跟他们在一起的日子，总是很快乐的，留恋！

想起这小子，学习成绩可以班级倒数，也可以考班级前三。

经过两年的教育转变，他变成了我们喜欢的样子。

自我感觉在学困生辅导工作中，做得最好的一个。

学困生的辅导，一定得有爱心、耐心、恒心、真心、真情才好，否则可能只有开头，没有结果！

节日祝福怎么少得了学校领导的关心呢？

为此，学校特意安排了相关的活动，即优秀教师表彰会、教师健康徒步行。

在以徐仁兵校长为领导的带领下，德卧中心小学本着诚信、感恩、立志、笃行的教育理念，在区教育局、德卧镇人民政府，德卧中心小学涌现出一批批优秀的人民教师。

这些教师的行为就是我学习的好榜样！

他们的优秀，足以说明我的不够努力，有很多地方需要改进，有很多地方需要学习。

因此，为不给学校丢脸、不给同事拖后腿、我一定要好好学习：

学习他们的吃苦耐劳、学习他们的团结进取、学习他们的无私奉献！

努力做一名让学生喜欢、让家长放心、让领导信任的好老师！

（篇五）

我记得我的老师说过一句话：

当社会大众、媒体、政府越是重视一件事，这件事必定问题很大或者影响甚广。

所以我们国家有妇女节，有教师节。

为什么没有男士节，因为男士在我们国家处于金字塔的顶端，不管企业还是政府结构处于一线领导人几乎全是男士。

设立教师节，也是想提高教师的社会地位，但是事实上中国的教师地位总是不尽如人意。

一、教师

我记得清清楚楚，我上小学时，我的数学老师是有编制教师，月工资400多，而我的语文老师是一位代课教师，工资只有60元。

其实她的语文课超级棒，学生都很喜欢她。

她人也很好，一次上课的时候一个同学晕倒，她立马背着那个同学去附近村庄看医生，没有一丝丝的犹豫。

她丈夫早早去世，留下两个孩子，每年割麦子的时候班里同学总会去帮忙。

我那个时候总是觉得她很可怜。

她个子矮，长期的劳苦又很瘦，长期营养不良的人。

我还记得她姓周，住在大李庄，瘦小，黑黑的瓜子脸。

我不断的上学，不断地遇到许多老师，但是她给我的印象总是时时显现在我脑海里。

我想一方面我觉得她真是一位好教师，课上的好，对学生好，坚韧，给学生留下深刻的印象。

另一方面我总是不能接受她的工资，在内心深处有一种复杂的感情，同时她的事也折射出我们国家教师行业中的一些问题。

好多人埋怨大学教师不务正业，整天忙着挣钱，不管学生，不管教学。

我知道一个导师，他是985学校的副教授，在上海工资才三四千，指望工资岂不是要饿死，何况还要养家糊口。

你在学校基本看不到他，他总是忙副业，也确实忙的有钱了。

看到一个消息：

日本中小学老师的工资高于普通公务员的工资标准，平均工资是全国人均工资2.4倍，他们的社会地位和地方议员和国会议员是齐名的。

以前看到更夸张的一个消息，说有一段时间日本教师买东西可以直接打折扣，折扣部分政府补贴。

买火车票的时候你可以看到军人优先字样，这是对军人的敬重，可能实际上很多军人可能会自觉排队，但是这四个字给人的感觉不一样，这个字体现出了政府对军人的重视，我觉得比教师节、妇女节更有用。

二、高考和教育公平

每年高考，总是能引起一堆话题。

说的最多的是各地不同的分数线和北大清华分下来的名额。

河南的分数线高是一直出了名的，没办法谁让你人多呢，你全省十个考生，个个都能上北大清华。

再或者谁让河南本地高校太少呢，全省**1学校仅郑州大学。

说起地方保护主义，高考就是最大的地方保护主义。

异地高考政策一出来，媒体炒的沸沸扬扬。

再如拼了命去改户口，改成新疆、海南等等，估计全世界也就中国有这种现象，也能称得上中国特色。

不过你不得不承认改户口确实有效，我高中一个同学成绩班级倒数，改了户口竟然考上了一本，众人狠狠羡慕了一把。

公平这个词，我真是学了很好多次，高中思想政治教育上就有，后来学习又不断接触到。

我现在的理解是：

公平是相对的，而不是绝对的，公平的最终效果应该是照顾到绝大多数人的利益，而不是少数人的利益。

有时候实际情况是谁拥有话语权和权力，谁最有可能获得他想象中的公平。

看过一篇文章说公平很有新意，说教育公平应该是起点公平、过程公平和结果公平，文中提出正是因为各地起点和过程的不公平导致了结果的不公平，优秀的教育资源总是集中在社会经济发达的地方。

（范文素材和资料部分来自网络，供参考。

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