幼儿园中班英语优秀教案3篇最新幼儿园中班教案Word文档下载推荐.docx
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（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）
2．T（教师做很累的动作）Oh,I’mtiredAreyoutied?
CYes
TOkPleasefindachairandsitdown
二．学习单词“bunny”
1TToday,hereesanefriend（出示绒毛玩具小兔）Look,whatisthis?
C小兔
TYesbunny
TcBunny，bunny（幼儿学说单词）
T（教师模仿小兔与幼儿打招呼）Hello/Hi/children
CHello/Hi/bunny
2．听指令做动作
TNow,Let’splaythegame“Isayyoudo“,Ok?
TKissbunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）
Whocantry?
Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny（Verygood/Youaresmart/Hocleve）
TNopleasesayandfllomePassthebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解）
TPassthebunnyandsayitonebyoneDoyouunderstand?
TOkLet’shaveatry
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T（教师拍拍大口袋）Ihavesomethinginside（出示玩具小兔）Ialsohaveabunny（拿出鼓）Here’sadrumNo,Let’splaythegame“Passthebunny”
TI’llbeatthedrum（击鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone（示范给幼儿看）WhenIstopyoushouldstopThechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocketAreyouclear?
（可以先试着玩一次，老师在解释一下）
2、引导幼儿玩游戏。
TNo,Let’sbegin（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）
StopLet’sseewhohasthebunny
C；
XX
TWell,XX,ehereandtakeoneout（XX从口袋里摸出一样）
Twhatisthis?
/whatcolourisit?
Doyouwanttoeat?
Oh,youareverygood/givealittleclapNoLet’goon
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）StopLet’sseewhohasthebunny……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）
四、结束
TI’msohappy!
Areyouhappy?
TIt’slaterno,Let’splaynexttimeLet’sgo（音乐起，师生跳着兔子舞出去）
2认识水果（apple、pear、orangebanana
设计意图
认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英名称,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义，学会用Yes/No/Ilike…的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。
1、热身运动。
Firstletusreviethesong《eyesearsmouthandnose》
Eyesearsmouthandnose,
Mouthandnose,mouthandnose,
It’smybody
教师与幼儿边唱边做动作，以达到前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望
TLook!
What’sthis?
C盒子
TYesAbox
TWhat’sinthebox?
Doyouknow?
TOk,doyouwanttoknow?
（引导幼儿说出Yes或No）
Dingdingdong（敲盒子）
TWhowanttotry?
（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师Oh（惊喜的），What’sthis?
C苹果
TYes,apple!
（教师要抑扬顿挫的反复读）readafterme,apple（幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师Hum！
（作吃的动作）It’swonderful!
然后分给幼儿吃Eatit！
接着问幼儿What’sthis？
（梨）
教师Yes，pear!
readafterme,pear（幼儿跟读）（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
THmm！
（作闻的动作）Thesmellisgood
然后拿到幼儿面前Smellit!
接着问幼儿What’sthis?
C橘子
TYesOrange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。
（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
TWhat’sinit?
C香蕉。
TReally?
请幼儿拿出水果。
T（惊喜）Yes,banana（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起变。
一起喊one,two,three变变变。
（1）变出苹果并提问
TWhat’sthis？
SIt’sanapple。
T；
Verygood！
apple,appleIt’sanapple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
TWha’sthis？
SIt’sanorange。
TReadafterme，orange,orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？
（梨子）
TWhat’sthis？
SIt’sapear。
Tpear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
TWhat’sthis？
SIt’sabanana
Tbanana，banana4、摘果游戏。
第一步先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；
教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说Oh,yes,thisisanapple/orangeVerygood,thankyou!
第二步教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
TApple,standupJump!
（拿apple的小朋友站起跳一下）
Pear,standup!
Jump!
（拿pear的小朋友站起跳一下）
Orange,standup!
（拿orange的小朋友站起跳一下）
Banana,standup!
（拿banana的小朋友站起跳一下）5、品尝水果
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范拿一片橘子放入口中Hmm！
Sweet！
TDoyouwanttoeat?
（继续引导二说出Yes）
CYes
TOK,follome!
Ilikeapples/pears/oranges/bananas
接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
）6、结束。
TOK!
WearesotiredLet’shavearest
Let’ssaygoodbyetotheapple
CBye-bye,apple!
TSaygoodbyetothepear
CBye-bye,pear
TSaygoodbyetotheorange
CBye-bye,orange
TSaygoodbyetothebanana
CBye-bye,banana
多媒体播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。
结束活动。
活动反思
（1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
3幼儿园中班英语教案颜色（优质）
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词blue，red，yellow；
认读句子Whatcolourdoyoulike?
Doyoulikered?
Yes，Ido．No，Idon’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料）等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英歌曲GoodMorning引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOWareyou?
I’mfine．Thankyou!
Hooldareyou?
I’mfouryearsold．
What’Stheweather’liketoday?
Itsasunnyday．
Doyoulikesunnyday?
Yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿Doyoulikeblack?
PeterIdon’tlikeblack．
TeacherIlikepurple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
TeacherBalloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?
（教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。
）
Children1wanttobuyaballoon．
TeacherWhatcolourdoyoulike?
（教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Childrenblue!
（请幼儿跟读，以此类推。
2．读单词卡blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏检查幼儿对字卡的掌握。
（1）师生一起玩“变色”游戏。
TeacherIamverythirsty．
LindaMissYang．Water，Water．
TeacherThankyou．（教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。
TeacherIsitwater7
ChildrenNo，0rangejuice．
～TeacherWhatcotourisit?
。
ChildrenYellow．
TeacherAreyouthirsty?
ChildrenYes．
TeacherPlease，drinkwater．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。
在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
（2）利用气球分组的游戏巩固新句型。
Whatcolourdoyoulike?
Ilikeredballoon．
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。
活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
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