幼儿园中班英语优秀教案3篇最新幼儿园中班教案Word文档下载推荐.docx

1、（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作） 2T（教师做很累的动作）Oh, Im tired Are you tied ? CYes TOk Please find a chair and sit down 二学习单词“bunny” 1 TToday, here es a nefriend（出示绒毛玩具小兔）Look,what is this ?C小兔 TYes bunny T cBunny，bunny（幼儿学说单词） T（教师模仿小兔与幼儿打招呼）Hello/Hi/children CHello/Hi/ bunny 2听指令做动作 TNow, Lets play the game “I say

2、you do “, Ok?TKiss bunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作） Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny （Very good /You are smart /Hocleve） T Noplease say and fllome Pass the bunny （教师做出传递的动作，边示范边讲解） T Pass the bunny and say it one by one Do you understand?TOkLets have a try 三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍

3、游戏玩法及规则。T（教师拍拍大口袋）I have something inside （出示玩具小兔）I also have a bunny （拿出鼓） Heres a drum No,Lets play the game “Pass the bunny” T Ill beat the drum （击鼓） ，and youll pass the bunny one to one （示范给幼儿看） When I stop you should stop The child who has the bunny should take one of them from the pocket Are y

4、ou clear?（可以先试着玩一次，老师在解释一下） 2、引导幼儿玩游戏。TNo, Lets begin （教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停） StopLets see who has the bunny C； XX T Well ,XX,e here and take one out（XX从口袋里摸出一样） Twhat is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap NoLetgo on （鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）Stop Lets

5、see who has the bunny （玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完） 四、结束 TIm so happy ! Are you happy ? TIts later no, Lets play next time Lets go （音乐起，师生跳着兔子舞出去） 2 认识水果（apple、pear、orange banana设计意图 认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让

6、幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英名称,并且初步理解Yes/No/I like 的含义，学会用Yes/No/I like 的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。 1、热身运动。First let us reviethe song eyes ear

7、s mouth and nose Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Its my body 教师与幼儿边唱边做动作，以达到前的热身准备。 2、学习水果单词。 （1）、apple。 教师把已装有苹果的盒子神的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望 T Look! Whats this? C盒子 T Yes A box T Whats in the box? Do you know? T Ok, do you want to know? （引导幼儿说出Yes或No） Ding ding dong （敲盒子） T Who w

8、ant to try?（作举手状，并引导幼儿说出Let me try） 当幼儿拿出苹果之后，教师Oh（惊喜的），Whats this? C苹果 T Yes, apple!（教师要抑扬顿挫的反复读）read after me, apple （幼儿跟读） （2）、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师Hum！（作吃的动作）Its wonderful!然后分给幼儿吃Eat it！ 接着问幼儿Whats this？（梨） 教师Yes，pear ! read after me, pear （幼儿跟读） （3）、orange 教师用餐巾纸把橘子包起，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面

9、前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 T Hmm！（作闻的动作）The smell is good 然后拿到幼儿面前Smell it! 接着问幼儿Whats this? C橘子 T Yes Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。 （3）banana 教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T Whats in it?C 香蕉。T Really?请幼儿拿出水果。T（惊喜）Yes, banana （教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读） 3、复习巩固 （电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里了一位客人，大家看是

10、谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起变。一起喊one, two, three变变变。（1） 变出苹果并提问 T Whats this ？ SIts an apple 。 T；Very good！apple, apple Its an apple 。 （小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们） （2） 变出橘子并提出问题。 TWhas this ？ SIts an orange。 TRead after me ，orange, orange。 （3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） T

11、Whats this？ SIts a pear。 Tpear，pear，pear。 （4） 变出香蕉并提问。 TWhats this ？ SIts a banana Tbanana，banana 4、 摘果游戏。 第一步先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange, 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上摘，摘到的就送给他作为奖励。并说Oh, yes, this is an apple/ orange Very good, thank you ! 第二步教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘

12、水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 T Apple, stand up Jump! （拿apple 的小朋友站起跳一下） Pear, stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起跳一下） Orange, stand up! （拿 orange的小朋友站起跳一下） Banana, stand up! （拿 banana的小朋友站起跳一下） 5、品尝水果 魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。教师可先做示范拿一片橘子放入口中Hmm！Sweet！ T Do you want to eat?（继续引导二说出 Yes） C Yes T

13、 OK, follome! I like apples/pears/oranges/bananas 接着教师发水果让幼儿品尝。 （拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。） 6、 结束。 T OK! We are so tired Lets have a rest Lets say goodbye to the apple C Bye-bye, apple! T Say goodbye to the pear C Bye-bye, pear T Say goodbye to the or

14、ange C Bye-bye, orange T Say goodbye to the banana C Bye-bye, banana 多媒体播放歌曲goodbye to you，幼儿边表演边唱。结束活动。 活动反思 （1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 （2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 （3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。3幼儿园中班英语教案颜色（优质） 【设计意图】 活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作

15、中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。【活动目标】1通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。2幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词blue，red，yellow；认读句子What colour do you like? Do you like red? Yes，I doNo，I dont3培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料）等。【活动过程】一、热身运动1以一首英歌曲Good Morning引入学习氛围中。2师生打

16、招呼问好并自由对话，营造英语氛围。HOW are you? Im fineThank you!Hoold are you? Im four years oldWhatS the weatherlike today? Its a sunny dayDo you like sunny day?Yes3出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿Do you like black?PeterI dont like blackTeacherI like purple二、认识颜色 1通过卖气球的情境引出新的教学内容。TeacherBalloon，balloon，W

17、ho want to buy my balloon?（教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。）Children1 want to buy a balloonTeacherWhat colour do you like?（教师以这个句式引出所要传授的新知识。Childrenblue!（请幼儿跟读，以此类推。2读单词卡blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3通过游戏检查幼儿对字卡的掌握。（1）师生一起玩“变色”游戏。TeacherI am very thirstyLindaMiss YangWater，Water

18、TeacherThank you（教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。TeacherIs it water7ChildrenNo，0range juiceTeacherWhat cotour is it?。ChildrenYellow TeacherAre you thirsty?ChildrenYesTeacherPlease，drink water 经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。（2）利用气球分组的游戏巩固新句型。What colour do you like? I like red balloon【设计评析】 此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。