新版六年级英语上册 知识点 北京版1.docx

新版六年级英语上册 知识点 北京版1.docx

《新版六年级英语上册 知识点 北京版1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版六年级英语上册 知识点 北京版1.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新版六年级英语上册知识点北京版1

知识点

Unit

单元

Topic

话题

Function

功能

Structure

结构（语法）

Keyvocabulary

词汇

Lettersandsounds

语音

学生已知

（针对北师大版而言）

学生新知

教学提示

Unit1

Whatdidyoudothissummer?

Holidays

Talkingaboutpastevents

Whatdidyoudothissummer?

IwentbacktoCanada.

Whendidyoucomeback?

IcamebacklastThursday.

Didyougotoseeyourgrandparents?

Yes,Idid./No,Ididn’t.

wroteastory,wentbacktoCanada,madecakes,cameback,wenttotheairport,finishedthepianolessons,returnthebooks,winthefootballmatch,lastThursday/Mondaymorning/week

X,X-ray,Xerox,box

词汇：

动词过去式（规则和不规则变化）

句型：

五上U2

Whatdidyoudoyesterday？

Iwentto…

四下U9

Whendoyougetup？

Igetupat7:

00.

五上U3

Didyouvisityourgrandparents?

Yes,Idid./No,tdidn’t.

词汇：

things,grandparents,just,learn,PekingOpera,nowonder,stronger,cousins,both,summercamp,return,finish，mountains,miss（想念）

句型：

Nowonderyoulookstronger.Ittookonlytwohoursbybus.

三个学习课“Let’sdo”板块均是“听和写”相结合的教学。

在“写”之前要进行充分的口语表达，最后进行书写练习。

Lesson4“NowIcanread”板块是转述对话而成的短文。

第一段转述的是Mike暑期的生活。

结合Lesson1，Lesson3两课的对话内容。

对于学有余力的学生可以写一篇玲玲暑假生活的短文。

Unit2

Whathappenedtoyourneck?

Illnesses

Seeingadoctor

Whydidyoustandonyourhead?

BecauseIwantedtopracticekungfu.

Whathappenedtoyou?

Ihurtmyrightleg.

Whatdidyousay?

Isaidyoushouldstopeatingtoomuch.

standonyourhead,practicekungfu,cry,felldown,gotohospital,cutfinger,hurt,broke,scratched,eatingtoomuch,playingcomputergames,smoking

Y,year,yellowbaby,luckystay,playby,fly,sky

词汇：

身体部位词汇；动词过去式（规则和不规则变化）

句型：

G3U11

Howareyoutoday?

What’sthematter?

Myhead/leg/mouthhurts.

词汇：

standonyourhead,ache,terribly,kungfu,abloodtest,scratch,upset,pill,stopdoing

句型：

What’swrongwithyou?

Istoodonmyhead.

Ihurtmyself.

对于新句型What’swrongwithyou?

可以由已知句型What’sthematter?

导入。

本单元的情感态度目标着眼于：

安全运动、自我保护和合理膳食等。

Lesson8“NowIcanread”板块，对于学有余力的学生可以写一篇关于LittlePiggy的短文。

“NowIcanwrite”板块可以让学生给短文起一个恰当的题目。

Unit3

HowdidyougotoHangzhou?

Travel

Talkingabouttravelling

Wheredidyougolastweekend?

WeflewtoHangzhou.

HowdidyougotoHangzhou?

Wewenttherebyair.

Whoinventedthosevehicles?

Somesmartpeopledid.

lastweekend,yesterdayafternoon,onFridaymorning,flew/drove/tookthetraintoHangzhou,theSpringFestivalFair,thetrainstationbyair/bus/subway/taxi/train,onfoot,thosevehicles,somesmartpeople

Z,zebra,zip,zipper

词汇：

交通工具词汇；动词过去式（规则和不规则变化）

句型：

G5U2

Whatdidyoudoyesterday?

IwatchedTV.

G4U10

Howdoyougotoschool?

Igobybus.

词汇：

miss（错过），flight,passport,hotel,fantastic,silk,subway,bridge,sound,special,theSpringFestivalFair,invent,vehicles,smart,invention

句型：

Whoinventedthosevehicles?

Somesmartpeopledid.

本单元话题非常贴近学生生活实际，鼓励学生进行真实的表达与交流。

Lesson9、Lesson10的对话关联性很强，可以结合起来学习，同时为Lesson12“NowIcanread”的短文学习进行有效铺垫。

Unit4

Revision

Lesson13

（1）可将Canyoutalk?

、Canyouwrite?

和Canyoudo?

三个板块进行整合在一起作为13课的第一课时，可先由说进行导入，然后小组活动完成“Canyoudo?

"板块，最后完成"Canyouwrite?

”板块。

Lesson13

（2）由于本课含有阅读，而且内容较多，所以建议与“Doyouunderstand?

"整合在一起，听力相对较容易，把大部分精力放在阅读教学上。

在阅读时，教师可以提前让学生搜集一些有关四大发明的资料，以便更好地理解短文。

Lesson14

（1）可将”Canyoutalk?

","Canyouwrite?

","Canyoudo?

"三个板块整合作为14课的第一课时，教师以Freetalk的形式，以旅行为话题进行交流，可用“when，where,who,how,what"等特殊疑问代词进行提问，然后让学生看图说一说完成”Canyoutalk"板块，以小组的形式完成“Canyoudo?

"小组进行展示，如果有时间让学生写一写完成”Canyouwrite?

"没有时间，可作为家庭作业。

Lesson14

（2）将Doyouunderstand?

与阅读板块放在一课时，以便给学生充足的阅读时间，更好地帮助学生理解短文的内容。

Unit

单元

Topic

话题

Function

功能

Structure

结构（语法）

Keyvocabulary

词汇

Lettersandsounds

语音

学生已知

（针对北师大版而言）

学生新知

教学提示

Unit5

WhendidtheancientOlympicGamesbegin?

Sportsandmatches

TalkingabouttheOlympicGames

WhendidtheancientOlympicGamesbegin?

Theybeganin776BC.

WhendidpeopleholdthefirstmodernOlympics?

Theyheldthemin1896inAthens.

HowmanymedalsdidtheChineseathleteswin?

Theywon51goldmedals,21silvermedals,and28bronzemedals.

theancientOlympicGames,theQinDynasty,Athens776BC,618AD,buy,borrow,gold/silver/bronzemedals

bl,blue,black,

br,bright,break,bright

cl,class,clean,climb

cr,cross,crowd,crowded

词汇：

运动词汇；基数词和序数词

句型：

G4U10

Whendoesthemoviestart?

G2U9

Howmany?

词汇：

ancient,modern,OlympicGames,BC（BeforeChrist）,AD（AnnoDomini）,history,fair,Greece,takepartin,Dynasty,shame,Athens,capital,events,motto,host,success,medal,athletes,silver,bronze,visitor,beproudof,hundredsof,thousandsof

句型：

Whendid…?

Howmany…did?

学生对古代奥运会的知识了解的很少，对于2008年奥运会，本届六年级学生当时只有6岁左右，感受不是很深。

教师可以组织学生搜集相关材料（任务型教学）

灵活处理新词较偏、较多、难读的情况。

Lesson17中Let’sdo这一板块是用演讲的形式谈论2008年和2012年奥运会，形式新颖，教师要把握机会，可以和Freetalk相结合。

Unit6

Whatishewearing?

Clothes

Talkingaboutpeople’swearing

Whatishewearing?

Heiswearingabluesuitwithasilvertie.

Whatd