冀教版小学二年级道德与法治下册全套教案.docx

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冀教版小学二年级道德与法治下册全套教案

家乡风光美

【教学目标】

（一）知识与能力目标

1．了解“省”、“县”的含义及区别。

2．清楚自己居住在哪个城市。

3．加深自己对家乡的了解。

4．培养孩子善于发现美的“眼睛”。

（二）过程与方法目标

学会以一种欣赏美的心态去看待自己的生活。

（三）情感、态度价值观目标

1．建立孩子爱护生态环境的意识。

2．热爱自己的家乡。

【教学重点】

1．了解自己家乡的美景。

2．介绍自己家乡的美景。

【教学难点】

树立要爱护环境、保护生态的理念。

【教学准备】

（1）教师：

多媒体课件，素材、歌曲。

（2）学生：

对自己家乡有一定了解。

【教学过程】

1．导入

给学生观看两张各地的美景图片，猜猜这是什么地方，感受一下各地的风景名胜，通过老师的简单讲解，从而引入课题。

2．让同学们谈谈自己的家乡

老师：

同学们，你们的家乡在哪个省呀？

哪个市呀？

家里附近有什么特别的地方？

学1：

……

学2：

……

学3：

……

（多叫几个同学，尽量叫一些地区不一样的同学回答。

）

3．老师给小朋友举例子（黑龙江有寒带茫茫林海、海南有一望无际的大海），然后让他们谈谈自己的家乡都有什么。

老师：

同学们，看了这么多其他小朋友对自己家乡美景的介绍，老师想了解了解你们家乡都有什么呀？

哪个小朋友愿意和老师分享一下？

学1：

……

学2：

……

学3：

……

（学生回答过程中老师适当点评回应。

）

4．老师教小朋友们唱《家乡美》，并齐唱一遍。

然后提问让同学们回答刚刚唱的歌曲里面都有什么美景。

老师：

同学们，在你们读这首歌的时候，有没有发现这里面也有好多美景呀？

哪个小朋友愿意和大家分享一下他发现的美景呢？

学1：

……

学2：

……

5．课堂练习（做一做）

锻炼同学们想象力和动手能力，把自己家乡的美景画下来（小巧手）。

6．布置课堂作业

7．小结

家乡物产多

【教学目标】

（一）知识与能力目标

1．理解“特产”的含义。

2．加深自己对家乡的了解。

（二）过程与方法目标

1．学会搜罗并知道其他各地的特产。

2．学会和他人分享，勇于发声。

（三）情感、态度价值观目标

1．培养对自己家乡特产的热爱之情。

2．学会尊重全国各地的文化差异（特产不同）。

【教学重点】

1．寻找并认识自己家乡的特色产品。

2．培养孩子对家乡的特产的热爱之情。

【教学难点】

1．了解全国各地的家乡特产。

2．培养孩子尊重差异的观念。

【教学准备】

（1）老师：

多媒体课件、诗歌练习。

（2）学生：

提前了解自己的家长特产。

【教学过程】

1．导入

老师教同学们阅读诗歌，（我的家乡特产多，各种美食和瓜果。

手工刺绣工艺品，家乡特产传美名。

）然后让同学们带着问题自己念一遍。

（问题：

诗歌中提到了哪些特产？

）

念完后同学们一个个举手回答，没有回答完的最后老师补充，并对每种特产做重点的介绍。

2．看PPT，给同学们介绍一些其他各地的美食。

3．交流环节

老师进而问同学们自己的家乡有什么好吃的（特色菜）

老师：

同学们，听了诗歌里面的特产，你们想想自己的家乡都有什么好吃的特产呀？

学1：

……

学2：

……

学3：

……

（尽量叫一些地区不同的学生。

）

4．长知识环节

知道吃的是属于特产后，再给同学们普及一下还有一些不能吃的东西也是特产。

5．老师指导学生办“家乡特产展示会”活动。

6．连一连

7．小结

家乡变化大

【教学目标】

（一）知识与能力目标

1．学会“变化”一词的含义。

2．培养善于发现细节的能力。

（二）过程与方法目标

1．学会表达一个事物的发展变化。

2．学会帮助他人。

（三）情感、态度与价值观目标

1．感恩他人带给我们的美好。

2．珍惜现在来之不易的家园，并爱护它。

【教学重点】

让学生知道之前的生活情况和现在的生活情况变化有多大，知道感恩那些辛苦付出的人，培养学生爱护身边环境。

【教学难点】

1．学会感恩他人。

2．爱护自己的家长。

【教学准备】

1．老师：

多媒体课件、诗歌、一些感人的故事

（1）搬运工们大热天（或冬天）干活的事。

（2）设计者们昼夜不停的设计的故事。

（3）环卫工们辛辛苦苦打扰卫生的故事。

……

2．学生：

对自己家乡有一定了解。

【教学过程】

1．导入

观看两张“美丽的城市”和“宽阔的大马路”的照片，通过老师和同学们的交流去感叹我们现在的生活多么方便，多么幸福。

2．谈一谈

让同学们发言，讲讲他们自己身边的日常生活。

3．朗读诗歌

老师可以几种的形式让同学们了解诗歌中的含义，体会出世界变化真大，生活越来越好的感情。

4．看图片

（1）给同学们讲讲这种方便幸福的生活是怎么来的，然后猜猜图片中的人们分别代表着哪一类群体。

（2）给学生讲一些故事，让他们知道这些人分别是干什么的，体会他们有多么不容易，培养他们学会感恩他人的美德。

（3）问学生自己能为家园建设做什么力所能及的小事情，让学生积极发言。

（4）培养他们爱护自己家园的美德，并愿意为之付出自己的一份力。

5．为了加深自己对家乡的了解，给学生布置任务。

（1）回家后，通过自己可以办到的方式去了解家乡之前是什么样子的。

（2）问父母为建设家乡做出了什么贡献。

6．小结

班级是个大家庭

【教学目标】

1．学生热爱劳动。

2．学生了解并热爱自己的班级。

【教学重点】

学生热爱自己的班集体。

【教学难点】

学生热爱自己的班集体。

【教学过程】

（一）导入

教师问题导入：

提出“我们班有多少个同学？

我的同桌是？

我的班主任老师是？

我们班还有……”等问题激发学生的学习兴趣，活跃学习氛围。

（二）教师提问

1．师：

“班级里有哪些集体活动呢？

”

2．出示PPT中的集体活动和同学讲解。

3．教师提出问题：

“你们还有什么可以补充的吗？

（点名同学起来回答问题并合理评价）”

（三）教师提问

1．师：

“班级里除了有许多班集体活动外，我们还有许多感人的瞬间呢！

”

2．教师出示PPT，举例几个感人的瞬间，并讲解这个瞬间为什么感人。

3．教师提问：

“除了这些你们还经历过什么感人的瞬间呢？

”同桌相互说一说。

4．教师点名一组起来和大家一起分享，并合理点评，加深学生对班集体的热爱，鼓励学生发现班级里美好的感人的事件。

（四）我是班级小助手

1．教师提问：

“平时在班上你们能为班级做出怎么样的贡献呢？

”

2．点名同学起来回答并点评。

3．出示PPT中为班级做贡献的例子。

（五）当好值日生

1．教师提问：

“如果你们是今天的值日生，你们会为班级做什么呢？

”

2．点名同学起来回答并点评。

3．出示PPT，举一些值日生做的事情的例子。

4．教师带领学生朗读值日歌并进行理解。

5．教师提问：

“如果是集体值日你们会做些什么？

”

6．同学讨论，老师总结。

7．老师带领学生朗读值日歌。

和同学在一起

【教学目标】

1．学生感受到班级同学在一起的温暖。

2．学生了解儿童节。

3．学生学会装扮教室，制作图书角。

【教学重点】

感受班级的温暖。

【教学难点】

学会制作图书角，装扮教室。

【教学过程】

（一）导入：

告诉同学们六一儿童节快要到了。

1．教师提出问题：

“六一儿童节快要到了，我们怎样过六一？

怎么可以过得有意义又愉快？

”激发学生学习兴趣，调节学习氛围。

2．教师点名同学起来回答，问问他想怎样度过六一儿童节，以及为什么想这样做，这样做有什么意义。

3．出示PPT中别人怎么度过六一儿童节的。

（二）教师让学生说一说六一儿童节你最喜欢什么活动

1．出示PPT中儿童一般过六一的举办的活动，让学生说一说。

2．点名叫学生起来补充。

（三）装扮我们的教室

1．教师告诉学生六一儿童节要到了，我们要装扮我们的教室。

2．教师提出问题：

“我们可以怎样布置自己的教室呢？

”

3．教师出示PPT中其他人布置的教室给同学们做一个示范。

（四）给教室设置一个图书角

1．告诉学生我们要在教室里设计一个图书角，告诉学生图书角的作用和好处激励学生去设置图书角。

2．告诉学生教室的装扮离不开同学和老师共同的努力。

让学生感受到和同学们在一起的温暖。

3．出示PPT中别人做的图书角，给学生做一个示范。

（五）课后小练习

让同学回家查一查其他的国家的儿童是怎么样过儿童节的，第二天和大家一起分享。

大家都很棒

【教学目标】

1．发现自己的优点。

2．学会发现身边的人的优点，学会赞美。

【教学重难点】

发现自己的和身边的人的优点。

【教学过程】

（一）导入：

激趣导入，教师给学生讲小迪找到自信心的故事，激发学生的学习兴趣。

（故事要讲得生动有趣，最好还要带点动作。

）

（二）夸夸我自己

1．教师告诉学生：

每个人都有自己的优点，我们要学会找到自己身上的优点。

（1）教师提问：

“你们发现自己的优点了吗？

”

（2）教师点名同学回答问题。

（3）叫学生介绍自己的优点并大声说出来。

学生1：

我跳绳的速度很快。

学生2：

妈妈夸我是小帮手。

学生3：

我现在自己字写得不错。

……

（4）教师来归纳总结，加深学生对优点的理解，让学生明白很小的长处也是我们的优点.

2．师：

除了我们自己发现的优点，那么在别人眼里我们有哪些优点呢？

请同学们问一问自己的家人、老师、同学和其他人，在他们眼里我们的优点是什么？

指导学生完成课本填空

（三）了不起的你

1．教师：

每位同学都有自己的优点，你们有发现身边同学的优点吗？

说一说你们之间的故事。

学生1：

**同学帮别人拿衣服。

学生2：

芳芳学习很认真。

学生3：

明明爱帮助同学。

学生4：

华华对人很有礼貌。

学生5：

**同学会给老人家让座。

……

2．把你发现的同学的优点写在小卡片上，再送给这个同学。

3．教师：

我们不仅要发现同学的优点，更要学习同学的优点，你们知道应该怎样学习同学的优点吗？

教师展示图片，引导学生回答问题。

教师点名学生回答问题并进行点评。

4．教师提问：

“你最想学习同学的那一个优点呢？

为什么？

”

教师点名同学起来回答问题。

5．教师总结：

只要用心学习别人的优点，这些优点也会变成你的。

6．课后小练笔

回家用作业本写出自己的十个优点和同桌的十个优点。

成长的足迹

【教学目标】

（一）知识与能力目标

1．理解“成长”的含义。

2．学会自己的事情自己做。

3．学会进步，学会做得更好。

（二）过程与方法目标

1．学会发现自己的不足，并改正。

2．知道怎样使自己进步，越来越好。

（三）情感、态度与价值观目标

1．理解父母与老师对我们的期望，并努力达到。

2．培养勇于实践的精神。

【教学重点】

树立良好的生活习惯和学习目标。

【教学难点】

1．树立积极向上的心态。

2．学会树立目标，制定计划，努力完成事情的方法。

【教学准备】

（1）老师：

多媒体课件、皮尺、小卡片。

（2）学生：

对自己的了解（身高、体重，还有一些其他积极的变化等）。

【教学过程】

1．导入

通过看两张图片“妈妈给我穿衣服”和“自己穿衣服”，在老师的引导下，让学生发现图片中的小朋友的成长（能够自己穿衣服了）。

2．一年级到二级年级里的身体变化

使用课前老师准备好的皮尺，随便帮几个同学测量一下身高，问问他们还记不记得自己刚读一年级时的身高，发现一年多以来他们身体上的变化，还有体重的变化。

让他们在课本上写下他们现在的变化。

3．学习上的成长收获

通过了解小红、小刚、小强和壮壮四个同学的变化，让同学们回忆一下自己一年多以来在学习上有什么变化，并用笔记录下来，和大家分享。

4．方法交流

培养孩子积极向上的心态，问问他们怎样才能使自己变得越来越好，同学们积极讨论后站起来和大家分享。

5．四个问题

你有自己努力的目标吗？

你能常常反思自己的不足吗？

你能