春六年级语文学年定稿Word格式文档下载.docx

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（二）参加推介会，我向同学们推介的小产品（或旅游景点）是：

，我为

推介的小产品（或景点）设计了一条广告语：

（1分）

（三）整张试卷书写规范，卷面整洁，2分。

二、知识·

基础（25分）

（一）给带点字选择正确的注音，在正确选项下边标上“——”（2分）

忌讳（jì

’huì

jì

huì

）哽咽（yè

yà

n）吮吸（yǔnshǔn）分泌（mì

bì

）

（二）给带点字选择正确的注释，在正确选项下边标上“——”（2分）

负荆请罪（A背B仗恃C违背）赞叹不已（A太，过B止，罢C已经）

一岁一枯荣（A繁盛B光荣）哀鸿遍野（A大雁B大C轻微）

（三）读拼音，把这些词语写得又正确又漂亮。

（4分）

fù

shuì

jīchǔmé

iɡuixuà

nlì

（四）把词语补充完整，再选择最恰当的词语填写在句子中的括号里。

（6分，每空0.5分）

名不（）传（）学多才（）然大悟翻然（）悟

目（）口呆如雷（）耳手舞足（）（piān）起舞

“六一”节的演出特别精彩。

歌舞表演的同学随着音乐节奏（），美不胜收；

讲述故事的同学讲得绘声绘色。

被同学们称为“魔术大王”的李刚表演了吞剑，只见他把一柄寒光闪闪的宝剑插入了自己的口腔，看得同学们（）。

他取出剑后，用手一压，那宝剑便缩成一团，同学们（）——原来那剑是软的，“魔术大王”果然（）！

（五）用成语替换下面句中画线部分，使表达更简洁。

（将替换的成语填写在括号里，4分）

我知道：

如果失去好奇心，即使是非常有名气，全世界都知道（）的科学家，也会变得如同闭上眼睛不看，堵住耳朵不听，对外界事物不闻不问，脱离实际（），止步不前。

因此我保持着强烈的好奇心，对一切新奇的事物，我总会完全被感情所支配，情绪激动得不能控制（）地去探究，总会千方百计地开动脑筋，费尽心思（）地弄清楚问题的答案。

（六）在括号里填上恰当的关联词语。

如果把豆子里管结什么果的基因“搬”到瓜里，完全可能做到“种瓜得豆”。

（）让瓜结出豆并没有什么太大的意义，（），不会有科学家做这件事。

（七）将下面的句子改写为第三人称转述句。

（1分）

王老师对我们说：

“明天我外出听课，请大家自觉上好自习。

”

改写：

（八）用修改符号修改句子中的错误。

（提示：

语句①有一处语病，一处标点符号使用错误；

语句②有一处语病,一处错别字。

2分）

①走进故宫，我把太和殿、御花园、中和殿；

保和殿这几座大殿都游览了一遍。

②看见眼前这雄伟状丽的建筑，我不禁对以前的古代劳动人民产生了深深的敬意。

（九）判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×

”。

（2分）

1、“这小伙子真结实”和“这凳子真结实”中“结实”意思是一样的。

（）

2、“妈妈……我……我……撒谎了。

”句中省略号表示内容的省略。

3、“滔滔不绝”与“夸夸其谈”所表达的意思是有区别的，不可混用。

4、转行时，破折号不能断开，既可以写在一行的开头，也可以写在一行的末尾。

三、积累·

运用（16分）

（一）精彩再现（每题1分，3分）

1、旋转的舞步，的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动……

2、一儿曰：

“日初出，及日中则，此不为远者小而近者大乎？

”

3、他那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只。

那风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

（二）经典赏析（6分）

古人表达离别之情含蓄而深沉。

《送元二使安西》是唐朝诗人所作，作者对远行朋友的祝福“劝君更尽一杯酒，”胜过千言万语；

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中诗句“，”描绘出了目送朋友的画面：

朋友远去，消失在天边，而自己却仍凝望不忍归去……流露出的感情；

诗句“，不及汪伦送我情”则是用比喻的方式形象地表达了离别情之深。

（三）形象积淀（在括号里填人物姓名，横线上引用有关内容填空7分）

无数事实证明，成功属于那些具有坚持不懈、契而不舍精神的人。

被后人尊为“茶圣”的（）历时26年锲而不舍地奋斗，写成世界上第一部关于茶的专著——《》。

林海英锲而不舍地坚持“窃读”，“读书时，像一匹饿狼，”，成为著名学者。

她的成长经历正好映证了国文老师的话：

“你们是吃饭长大的，也是。

”从“万户飞天”到载人航天工程，中华民族锲而不舍，终于实现了炎黄子孙的梦想。

（）是具有锲而不舍精神的人，因为他与马林鱼和鲨鱼搏斗三天三夜而不放弃；

大禹也是具有锲而不舍精神的人，因为他

得分

四、阅读·

理解（24分）

（一）课内阅读（12分）

于是，我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。

刚开始，我感到头脑一片空白。

失去了古人的花纹，我怎么也不敢相信自己还能构思出更美的来。

然而，随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。

终于，我茅塞顿开。

在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！

这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！

于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！

1、联系上下文理解加点词语的意思。

“茅塞顿开”：

。

2、从文中的词句和中可以感受到随着时间的流逝，我脑海中形成的青花图案很多，很美，与刚开始时头脑

形成了鲜明的对比。

（3分）

3、注意文中加“——”句子，理解句子中加点的词句的含义。

“这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！

句中“站在古人的肩膀上”指的是：

句中“属于自己的”作者要强调的是（）（将正确选项番号填在括号里）

A自己创作、超越前人B、财产归自己所有C、自己配料、自己制作

4、短文最后三句话连用了三处“！

”，主要表达了“我”怎样的情感？

将最恰当选项的番号填在相应句子后边的括号里。

①在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！

②这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！

③我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！

（）

A、超越他人的得意、自豪B、圆满成功的满足、喜悦C、突然获得的激动、惊喜

5、“（修复）和（复制）都不是青花的归宿，完美的青花，应该在（），”总结了作者寻找青花的三个阶段，可见《青花》是按照顺序叙述的。

（二）课外阅读（12分）

生命的掌声

我常常想起一个关于掌声的故事。

我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮。

但是总爱蜷缩在教室的一角。

上课前，她早早地就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。

后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她很自卑，不愿意让人看到她走路的姿势。

一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。

轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况。

他就一直点英子的名字。

英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。

我们注意到，英子的眼圈红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。

当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。

英子很有礼貌地向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲之后，英子就像变了一个人似的。

她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、谈笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。

后来，英子的学习成绩一直很好。

尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。

三年时光，匆匆而过，英子被北京一所大学破格录取。

后来，英子给我来信说：

“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”

我这才明白了英子变得开朗、自信的原因。

从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。

其实，人都是需要掌声的。

在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩?

掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

1、在文中找出对应的反义词填空：

自从演讲后，英子就像变了一个人似的：

由变得开朗，由变得自信。

2、两次掌声是在什么情况下响起的，请你用简洁的语言写下来。

第一次：

第二次：

英子两次获得掌声的原因并不完全相同。

第一次获得掌声是因为

，第二次获得掌声是因为。

3、英子从掌声中得到的启示是什么?

用“”在文中标出来。

4、注意下面句子中加点词语，谈谈你的体会：

这个句子主要描写了英子的。

反映了英子的心情。

5、把标题“生命的掌声”换成“掌声”好不好？

引用有关语句谈谈你的看法。

五、习作·

表达（30分）

我们就要告别小学学习生活了。

六年来，学习生活中的许多人、许多事一定会让你久久难忘而留在记忆的深处吧？

你是否想在今天把他们倾述出来，在试卷上留下永久的纪念？

那就尽情倾述吧，每位阅卷老师都是你忠实的读者。

用你的真诚去打动阅卷老师吧！

为你喝彩！

题目：

，留在我的记忆深处

要求1、把题目补充完整。

2、写真人真事，述真情，但不要出现真实人名、地名；

内容具体，语句通顺。

3、卷面整洁，字迹工整。

400字以上。

400

祝贺你答完了试题！

再仔细检查一下如何？

相信你能为小学阶段学习交一份完美的答卷。

语文参考答案

一、

（一）抄写正确1分，书写工整1分（笔画规范，间架结构安排合理）

（二）符合产品特征0.5分,符合广告语简洁形象特点0.5分

（三）关注整张试卷。

有下列情形之一扣减1分：

A书写特别缭草；

B乱涂乱改现象比较突出；

反复更换不同颜色、类型笔答卷；

D笔画笔顺、结构安排很不规范。

（四点中有三点即扣2分）

二、

（一）Jì

huiyè

shǔnmì

jiù

（二）A背B止，罢了A繁盛A大雁

（三）赋税基础玫瑰绚丽

（四）虚博恍醒瞪贯蹈翩

翩翩起舞目瞪口呆恍然大悟名不虚传

（五）举世闻名（闻名遐迩、闻名于世、誉满全球）闭目塞听情不自禁

绞尽脑汁（冥思苦想）

（六）可是（但是，表转折关系关联词语即可）因此（因而、所以，表前因后果的关联词语即可）

（七）王老师对我们说，明天他要外出听课，请大家自觉上好自习。

、

（八）①走进故宫，我把太和殿、御花园、中和殿；

②看

壮

见眼前这雄伟状丽的建筑，我不禁对以前的古代劳动人民产生了深深的敬意。

（九）×

×

√√

三、

（一）1、亭亭玉立2、大如车盖如盘盂3、理想的风筝

（二）王维西出阳关无故人孤帆远影碧空尽唯见长江天际流依依惜别（大意即可）桃花潭水深千尺

（三）陆羽茶经贪婪地读着读书长大的飞天（探索太空，大意）老渔夫（桑提亚哥）经过十三年苦战，治服了洪水。

四、

（一）

1、思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。

2、抓核心词：

纷飞而来这片绚烂一片空白

3、

（1）继承了古人的成果而获得（或：

翻阅关于青花的书籍，在古窑的碎片上寻找。

有核心意思继承即可）

（2）A

4、CAB

5、超越中得到传承（含有两个中心词的大意也可）事情发展顺序

（二）1、忧郁自卑

2、英子一摇一晃地走上讲台刚刚站定的那一刻，响起了一阵掌声

她精彩结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。

同学们为了鼓励（激励、尊重）英子勇敢站出来。

对英子精彩演讲的肯定（尊重）。

3、它使我明白，同学们并没有歧视我。

我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……

4、神态委屈、害怕、不自信、恐慌、不情愿（任答中一点即给全分）

5、文章强调生命二字，不宜换：

“那次掌声给了我第二次生命”；

“掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

”都强调了掌声对人生的影响。

（只要引用一处作出说明即可）

五、请按《课标》对六年级学生习作要求，针对六年级学生习作实际给以评分，切勿拔高要求。

语言生动，感染力强，可适当鼓励。

习作内容有创意、表达真情实感做得特别好的习作提高一个档次给分，千篇一律，照抄照背范文降低一个档次评分。

一等：

30——27分。

题文相符，内容具体，叙述清楚，感情真实，语言生动流畅，基本无错别字，书写工整。

二等：

26——24分。

题文相符，内容较具体，语句较通顺，叙述较清楚，真情实感，错别字较少，书写工整。

三等：

23——21分。

题文基本相符，内容较具体，语句较通顺，叙述基本清楚，错别字不多。

四等：

20——18分。

题文基本相符，有内容，语句基本通顺，错别字不是很多。

不合格：

17分以下。

（此等以下习作要严格控制，不宜多。