春六年级语文学年定稿Word格式文档下载.docx

1、（二）参加推介会，我向同学们推介的小产品（或旅游景点）是： ，我为推介的小产品（或景点）设计了一条广告语： （1分）（三）整张试卷书写规范，卷面整洁， 2分。二、知识基础（25分）（一）给带点字选择正确的注音，在正确选项下边标上“” （2分） 忌讳（jhu jhu） 哽咽（y yn ） 吮吸（yn shn） 分泌（m b）（二）给带点字选择正确的注释，在正确选项下边标上“” （2分） 负荆请罪（A背 B仗恃 C违背） 赞叹不已（A太，过 B止，罢 C已经） 一岁一枯荣（A繁盛 B光荣） 哀鸿遍野（A大雁 B大 C轻微）（三）读拼音，把这些词语写得又正确又漂亮。（4分）f shu j ch mi

2、 ui xun l（四）把词语补充完整，再选择最恰当的词语填写在句子中的括号里。（6分，每空0.5分）名不（ ）传 （ ）学多才 （ ）然大悟 翻然（ ）悟 目（ ）口呆 如雷（ ）耳 手舞足（ ） （pin ）起舞“六一”节的演出特别精彩。歌舞表演的同学随着音乐节奏（ ），美不胜收；讲述故事的同学讲得绘声绘色。被同学们称为“魔术大王”的李刚表演了吞剑，只见他把一柄寒光闪闪的宝剑插入了自己的口腔，看得同学们（ ）。他取出剑后，用手一压，那宝剑便缩成一团，同学们（ ）原来那剑是软的，“魔术大王”果然（ ）！（五）用成语替换下面句中画线部分，使表达更简洁。（将替换的成语填写在括号里，4分） 我知道

3、：如果失去好奇心，即使是非常有名气，全世界都知道（ ）的科学家，也会变得如同闭上眼睛不看，堵住耳朵不听，对外界事物不闻不问，脱离实际（ ），止步不前。因此我保持着强烈的好奇心，对一切新奇的事物，我总会完全被感情所支配，情绪激动得不能控制（ ）地去探究，总会千方百计地开动脑筋，费尽心思（ ）地弄清楚问题的答案。（六）在括号里填上恰当的关联词语。如果把豆子里管结什么果的基因“搬”到瓜里，完全可能做到“种瓜得豆”。（ ）让瓜结出豆并没有什么太大的意义，（ ），不会有科学家做这件事。（七）将下面的句子改写为第三人称转述句。（1分）王老师对我们说：“明天我外出听课，请大家自觉上好自习。”改写： （八）用

4、修改符号修改句子中的错误。（提示：语句有一处语病，一处标点符号使用错误；语句有一处语病,一处错别字。 2分）走进故宫，我把太和殿、御花园、中和殿；保和殿这几座大殿都游览了一遍。看见眼前这雄伟状丽的建筑，我不禁对以前的古代劳动人民产生了深深的敬意。（九）判断下面说法的正误，对的打“”，错的打“”。 （2分）1、“这小伙子真结实”和“这凳子真结实”中“结实”意思是一样的。 （ ）2、“妈妈我我撒谎了。”句中省略号表示内容的省略。3、“滔滔不绝”与“夸夸其谈”所表达的意思是有区别的，不可混用。4、转行时，破折号不能断开，既可以写在一行的开头，也可以写在一行的末尾。三、积累运用（16分）（一）精彩再现

5、（每题1分，3分）1、旋转的舞步， 的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动 2、一儿曰：“日初出 ，及日中则 ，此不为远者小而近者大乎？” 3、他那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只 。那风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。（二）经典赏析（6分）古人表达离别之情含蓄而深沉。送元二使安西是唐朝诗人 所作，作者对远行朋友的祝福“劝君更尽一杯酒， ”胜过千言万语；李白黄鹤楼送孟浩然之广陵中诗句“ ， ”描绘出了目送朋友的画面：朋友远去，消失在天边，而自己却仍凝望不忍归去流露出 的感情；诗句“ ，不及汪伦送我情”则是用比喻的方式形象地表达了离别情之深。（三）形象积淀（在括号里填人物姓名，横线

6、上引用有关内容填空 7分）无数事实证明，成功属于那些具有坚持不懈、契而不舍精神的人。被后人尊为“茶圣”的（ ）历时26年锲而不舍地奋斗，写成世界上第一部关于茶的专著 。林海英锲而不舍地坚持“窃读”，“读书时，像一匹饿狼， ”，成为著名学者。她的成长经历正好映证了国文老师的话：“你们是吃饭长大的，也是 。”从“万户飞天”到载人航天工程，中华民族锲而不舍，终于实现了炎黄子孙的 梦想。（ ） 是具有锲而不舍精神的人，因为他与马林鱼和鲨鱼搏斗三天三夜而不放弃；大禹也是具有锲而不舍精神的人，因为他 得分四、阅读理解（24分）（一）课内阅读（12分）于是，我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开

7、始自己配料，自己制作那片理想中的青花。刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹，我怎么也不敢相信自己还能构思出更美的来。然而，随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。终于，我茅塞顿开。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！1、联系上下文理解加点词语的意思。“茅塞顿开”： 。2、从文中的词句 和 中可以感受到随着时间的流逝，我脑海中形成的青花图案很多，很美，与刚开始时头脑 形成了鲜明的对比。（3分）3、注意文中加“”句子，

8、理解句子中加点的词句的含义。“这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！句中“站在古人的肩膀上”指的是： 句中“属于自己的”作者要强调的是（ ）（将正确选项番号填在括号里）A自己创作、超越前人 B、财产归自己所有 C、自己配料、自己制作4、短文最后三句话连用了三处“！”，主要表达了“我”怎样的情感？将最恰当选项的番号填在相应句子后边的括号里。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！（ ）A、超越他人的得意、自豪 B、圆满成功的满足、喜悦 C、突然获得的激动、惊喜5、“（

9、修复）和（复制）都不是青花的归宿，完美的青花，应该在（ ），”总结了作者寻找青花的三个阶段，可见青花是按照 顺序叙述的。（二）课外阅读（12分）生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮。但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她很自卑，不愿意让人看到她走路的姿势。一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况。他就一

10、直点英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是，自从那次演讲之后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、谈笑，甚至有一次她还走进

11、了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好。尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。三年时光，匆匆而过，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命”我这才明白了英子变得开朗、自信的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。1、在文中找出对应的反义词填空：自从演讲后，英子就像变了

12、一个人似的：由 变得开朗，由 变得自信。2、两次掌声是在什么情况下响起的，请你用简洁的语言写下来。第一次： 第二次：英子两次获得掌声的原因并不完全相同。第一次获得掌声是因为 ，第二次获得掌声是因为 。3、英子从掌声中得到的启示是什么?用“ ”在文中标出来。4、注意下面句子中加点词语，谈谈你的体会：这个句子主要描写了英子的 。反映了英子 的心情。5、把标题“生命的掌声”换成“掌声”好不好？引用有关语句谈谈你的看法。 五、习作表达（30分） 我们就要告别小学学习生活了。六年来，学习生活中的许多人、许多事一定会让你久久难忘而留在记忆的深处吧？你是否想在今天把他们倾述出来，在试卷上留下永久的纪念？那就

13、尽情倾述吧，每位阅卷老师都是你忠实的读者。用你的真诚去打动阅卷老师吧！为你喝彩！题目： ，留在我的记忆深处要求1、把题目补充完整。2、写真人真事，述真情，但不要出现真实人名、地名；内容具体，语句通顺。3、卷面整洁，字迹工整。400字以上。400祝贺你答完了试题！再仔细检查一下如何？相信你能为小学阶段学习交一份完美的答卷。语文参考答案一、（一）抄写正确1分，书写工整1分（笔画规范，间架结构安排合理）（二）符合产品特征0.5分,符合广告语简洁形象特点0.5分（三）关注整张试卷。有下列情形之一扣减1分：A书写特别缭草；B乱涂乱改现象比较突出；反复更换不同颜色、类型笔答卷；D笔画笔顺、结构安排很不规范

14、。（四点中有三点即扣2分）二、（一）Jhui y shn m ji（二）A背 B止，罢了 A繁盛 A大雁（三）赋税 基础 玫瑰 绚丽 （四）虚 博 恍 醒 瞪 贯 蹈 翩 翩翩起舞 目瞪口呆 恍然大悟 名不虚传（五）举世闻名（闻名遐迩、闻名于世、誉满全球） 闭目塞听 情不自禁 绞尽脑汁（冥思苦想）（六）可是（但是，表转折关系关联词语即可） 因此（因而、所以，表前因后果的关联词语即可）（七）王老师对我们说，明天他要外出听课，请大家自觉上好自习。 、（八）走进故宫，我把太和殿、御花园、中和殿；看 壮见眼前这雄伟状丽的建筑，我不禁对以前的古代劳动人民产生了深深的敬意。（九） 三、（一）1、亭亭玉立

15、2、大如车盖 如盘盂 3、理想的风筝 （二）王维 西出阳关无故人 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 依依惜别（大意即可） 桃花潭水深千尺（三）陆羽 茶经 贪婪地读着 读书长大的 飞天（探索太空，大意） 老渔夫（桑提亚哥） 经过十三年苦战，治服了洪水。四、（一）1、思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。2、抓核心词：纷飞而来 这片绚烂 一片空白 3、（1）继承了古人的成果而获得（或：翻阅关于青花的书籍，在古窑的碎片上寻找。有核心意思继承即可）（2）A 4、 C A B5、超越中得到传承（含有两个中心词的大意也可） 事情发展顺序（二）1、忧郁 自卑 2、英子一摇一晃地走上讲台刚刚站定的那一刻，响起了一阵

16、掌声她精彩结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。同学们为了鼓励（激励、尊重）英子勇敢站出来。 对英子精彩演讲的肯定（尊重）。 3、它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命 4、神态 委屈、害怕、不自信、恐慌、不情愿（任答中一点即给全分）5、文章强调生命二字，不宜换：“那次掌声给了我第二次生命”；“掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。”都强调了掌声对人生的影响。（只要引用一处作出说明即可）五、请按课标对六年级学生习作要求，针对六年级学生习作实际给以评分，切勿拔高要求。语言生动，感染力强，可适当鼓励。习作内容有创意、表达真情实感做得特别好的习作提高一个档次给分，千篇一律，照抄照背范文降低一个档次评分。一等：3027分。题文相符，内容具体，叙述清楚，感情真实，语言生动流畅，基本无错别字，书写工整。二等：2624分。题文相符，内容较具体，语句较通顺，叙述较清楚，真情实感，错别字较少，书写工整。三等：2321分。题文基本相符，内容较具体，语句较通顺，叙述基本清楚，错别字不多。四等：2018分。题文基本相符，有内容，语句基本通顺，错别字不是很多。不合格：17分以下。（此等以下习作要严格控制，不宜多。